Ⅰ 学校如何开展诚信教育
导语：人无信不立。诚游改滑实守信是人们在社会交往中应遵循的基本道德规范，它既是一种道德品质，也是一种公共义务。社会要建立诚信体系，必须从教育抓起。
一、言传身教，形成诚信导向
在教师的教育工作中，特别是德育工作中，要有意思的对学生进行诚信教育。一是利用班、队会开展以诚信为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫"诚信"?怎样做才算是讲诚信。教师可以给学生讲古人季布"一诺千金、守濂守信"的故事，还可以讲近代名人的诚信故事，如"恪守信用的周恩来、诚实的列宁"等故事，以及一些有关诚信的寓言童话故事，引导学生向诚信人物模仿。二是利用黑板报、标语等营造诚信的环境，可以书写一些名人格言，如："自以为最聪明的人往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才经得起事实和历史的考验――周恩来;诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣――富兰克林"。
二、立足课堂，充分利用学科特点
诚信教育不是简单的说教，它需要有源于内心深处的感动。教师要把课堂建设成为学生道德教育的基地，充分发挥课堂教育的主阵地作用，紧密联系学生生活实际和社会实际，积极改进教学方法和形式。教师在教学中要善于抓时机，结合教学内容，把德育工作与各学科教学进行有机整合，贯穿于教育教学的各个环节，培养学生的诚实守信的品质。在课堂教学中，教师要充分引导学生品读课文，充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物、事件于课堂教学中。
例如《狼来了》这个故事学生都很熟悉，故事中的小男孩两次说谎骗人，失去了别人对他的信任，才导致了最终被狼吃掉的悲剧下场。在教学《论语十则》中时，让学生诵读"知之为知之，不知为不知，是知也"一句，并结合实际，教会学生明白实事求是的重要，从而达到教育的效果。在教学《信客》时，根据信客形象的分析，让学生联系实际生活谈谈对"诚信"的理解。
在课堂教学中，教师应该注意营造平等和谐的师生关系。诚信教育是以信任为基础的，只有师生间的相互信任和尊重，诚信教育才可能取得良好效果。因此，在新课程理念的指导下，要注意创建平等互相信任的新型课堂关系，鼓励学生大胆提问，勇于置疑，达到相互尊重相互理解，实现师生的真诚合作。
三、结合相关制度，促进诚信行为的形成
学校是学生接受教育的主要场所，是诚信教育的承担主体和教育主体。因此，学校应该制定出相关制度来促进学生诚信行为。
(1)相关奖惩制度
在尊重学生的基础上，针对学生出现的不诚信行为，给予一定程度的处罚，教育他们明白不诚信行为给别人所造成的危害，从而达到教育目的。神腊对学生出现的'诚信行为，应该及时给予肯定、表扬和鼓励，促进更多诚信行为的产生。
(2)规范学习行为
学生的诚信行为在学习过程中有许多表现，通过规范学习行为，一方面可以养成良好的学习习惯，另一方面可以将其作为诚信教育的重要载体加强学习过程中的诚信教育。如：我们可以通过加强作业管理，要求学生不要抄袭他人作业，考试不作弊等行为的教育与处理，从而有效地形成不利于舞弊的环境，为学生诚信行为的养成提供保证。
(3)建立科学评价制度
在尊重学生、发挥学生主动性的前提下，给学生的诚信度进行量化评估，采用学生自评、班级互评、家长签评、学校总评等方式，促使学生养成诚信处事的优良品质。
四、家校结合、促使教育
学生诚信思想的形成，不仅需要学校的教育，更要优化家庭环境，使其对学生的教育、要求、影响连贯一致。在家歼谈庭里，父母与孩子朝夕相处，耳濡目染，潜移默化，所以，教师必须与家庭取得联系，携手合作，教育到位。教师可采取多种方式，如：家访，了解学生在家庭中的表现;开家长会，及时与家长沟通，掌握学生情况。学生在成长过程中，难免不出现不诚信的行为，教师只有和家长相互联系配合才能掌握学生真正情况，及时帮学生改掉坏毛病。千里之堤，溃于蚁穴。只有杜绝学生的不诚信行为的发生，学生才能壮壮成长。家庭是孩子接触的第一环境，父母是孩子的第一位老师，父母的行为直接影响孩子的成长。因此，父母在行为方面也应起到示范作用。
五、面向社会，促使教育
社会也是学生学习生活的重要场所，社会对学生的健康成长起着十分重要的作用。学生参加社会实践，对于贯彻党和国家的教育方针有着极为重要的作用。社会实践是培养学生创新精神、实践能力的重要保证。教师可以采取多种方式对学生进行诚信教育。如：组织学生清扫街道、福利院送爱心、植爱心树等活动，陶冶学生奉献的诚信精神。使学生在家是好孩子，在校是好学生，在社会是好公民。
Ⅱ 如何开展诚信道德教育开展诚信道德教育有何现实意义
(1)①坚持诚信意识教育与规则约束相结合。要建立、健全和完善行之有效的法律法规和制度，加强对职工的规则意识教育和制度约束。②坚持诚信认知和诚信行为相结合。诚信作为一种道德规范，不能停留在道德认识上，还必须落实到行动中。③坚持诚信意识与创新精神相结合。要让职工能够适应社会的发展，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来，要敢于突破常规，不断创新。 (2)意义：诚实守信是人类最古老的道德准则,是中华民族的一个优良传统,是我国公民道德教育的基本内容.诚信作为一种道德要求,它是一切道德的基础和根本,是人之为人的最重要的品德,是一个社会赖以生存和发展的基石,是高校和谐校园的建设之本.但到今天,这一向被奉为经典的传统道德,正面临前所未有的冲击和考验.一个信用缺失,道德沦丧的国度,不可能有快速、持续发展,更令人担忧的是,在被誉为纯净“象牙塔”的高等学府中亦出现严重的诚信缺失的不和谐因子.大学生作为国民中的优秀分子,作为祖国未来的建设者,是否具备诚信的品德是事关高校人才培养能否顺利推进的重大问题,是新时期构建和谐校园的重要前提,更是摆在我们教育工作者面前的现实任务.尽管各大高校始终将诚信教育作为德育工作的中心,然而大学生出现诚信危机的现象却呈不断滋生蔓延之势,这不得不引起我们高教思想政治工作者的深思.在高校思想政治教育工作中建构起完善而行之有效的诚信道德建设体系是时代摆在我们面前的现实任务,也是切实加强和改进大学生思想政治教育、新时期高校构建和谐校园的基础工程.