1. 孩子启蒙教育的关键是什么
孩子的启蒙教育是非常关键的，对于幼儿进行启蒙教育是十分有好处的，而且也是十分必要的，因为启蒙教育不仅有利于促进幼儿的大脑发育，更可以丰富幼儿的知识结构，从而激发他们的探索欲，更能为他们能够更快的适应将来小学的学习生活打下良好的基础。那么孩子启蒙教育的关键是什么呢，下面就带大家一起分析一下。
4、角色扮演，家长一定要经常的和孩子进行互动和交流，适当的时候可以和孩子进行角色扮演，进行故事的表演，这样既能锻炼孩子的表达能力，还呢锻炼孩子的表现欲。
总之幼儿的启蒙教育，既锻炼孩子的求知欲和好奇心，又丰富了孩子们的知识面，开发了智力，同时初步的帮助孩子构建了学习的模型，让孩子有一定的学习能力，为将来的幼小衔接打下良好的基础，因此孩子的启蒙教育可以说是非常的关键。
2. 早教思想启蒙教育，应该怎么进行
引言：宝宝的早教非常重要，这个时候父母一定要采取正确的方法，不要给孩子太大的压力。父母都希望孩子能够赢在起跑线上，都会给孩子报各种各样的早教班，如果一个孩子在小的时候有很大的学习压力，等到孩子长大之后就会有厌学行为。小编今天就来跟大家说一说早教思想启蒙教育应该怎么进行？
三、做好言传身教
家长是孩子最好的老师，在孩子面前家长一定要做好言传身教，让孩子模仿自己好的习惯。如果家长一味的追求时尚，不管孩子孩子也会对家长的行为进行模仿。家长要求孩子做的，自己一定要先做到，给孩子做好榜样，让孩子进行模仿。如果孩子没有一个好的家庭教育，想要变得很优秀是不可能的。
3. 如何对孩子实施有效的早期教育
一。言语能力的训练 利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途“这是什么?”、“干什么用的?”引导小儿回答，小儿回答正确时亲亲他，以示鼓励。此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。 四、社交和生活能力的训练 1、教育孩子礼貌待人。 家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给家里来的小朋友玩等等。 2、睡眠。 除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小时。不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。临睡前清洗脸、手、脚、臀部，排好尿，换上宽松保暖的睡衣，会使小儿感到舒适，易于入睡，这不但有助于养成良好的睡眠习惯，也便于孩子建立睡眠条件放射。 3、饮食。 断奶后，每日喂养的次数约4～5次，可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。养成定时进食，定位进餐的习惯，鼓励小儿自己动手吃东西。培养饭前便后洗手习惯。 4、训练小儿在日常生活中做力所能及的事，以培养小儿独立的生活能力。 教导小儿试着脱鞋、脱袜子，排完大小便试着提裤子，外出时自己戴帽、脱帽，爸爸妈妈下班进门可让孩子帮助拿拖鞋给爸妈换鞋，给孩子洗手时，教小儿主动将手伸到水里，玩完玩具后帮忙收拾起来等等。 补充 一岁以内的孩子早教的重点： 把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。 开发体能、想象力、社交能力的娱乐课； 帮助记忆、提高语言能力的音乐课； 提高想象力和体能的艺术课比单纯的学习和机械记忆更适合这个阶段的孩子。 一岁半到三岁的孩子早教的重点： 宝宝各项能力的发展有一个循序渐进的过程，按照宝宝各项能力发展的关键期设置培养主题，把握准确的教育顺序，可以使家庭早教事半功倍。二。认知能力的训练 1、观察能力： ①识别大小。选择大小差别显着的同类物品来练习，如大苹果与小苹果，大皮球与小皮球等。 ②识别形状。教小儿识别简单的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，可用实物形状来描述，如圆皮球、三角板、方积木等。 ③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。 2、记忆力的训练 (1)实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。 (2)强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。 三、动作能力的训练 1、继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。 可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。 2、发展小儿走、蹲、弯腰动作。 将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。 3、训练小儿手的灵活性和准确性。 如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物。