1. 如何对学生进行思想教育
（一）充分发挥艺术作品的效能
儿童的思维具体形象，用抽象的首先概念难以掌握，利用幼儿最喜爱的艺术形象教育孩子作用相当大。如当幼儿听了“没有牙齿的老虎”故事后，吃糖次数就减少多了，不爱卫生的孩子也象“小猪变干净了”一样，爱卫生，养成饭前，便后洗手的习惯。 （二）掌握好教育的时机
时机是指进行活动或生活过程中具有时间性的有利机会，对幼儿教育也有个时机问题。
教育时机往往表现在以下几个方面：如孩子获得成功时，家长在鼓励之后，可提出新的要求，玩后把玩具摆得整齐些就更好了；当孩子受到挫折时，家长要关心帮助孩子改正缺点；当孩子对某事产生兴趣时，家长因势利导，引导幼儿形成良好的行为习惯；当孩子发怒激动时，家长要冷静，等孩子平静后再教育；当孩子生病，疲劳时，家长最好少要求，多关心，但决不迁就。
（三）潜移默化的暗示法
苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。”因为暗示教育法能融洽教育者与被教育者的关系。避免爱教育者产生逆反心理，促使幼儿主动，积极发展，归纳起来暗示法有以下几种好处：易接受性，孩子从小不喜欢“赤裸裸”的教育形式，不愿老处在受教育，爱管制的地位。暗示法使他们感到平等，受到尊重，暗示手段使孩子感到愉快，轻松。如：丰富的面部表情，生动的语言，具体感人的情景，易使孩子接受，消化，变为自己的行动。通过暗示手段，使幼儿在道德认识，情感意志，行为等方面都得到发展。暗示的方法包括有语言的暗示，榜样的暗示等。对幼儿影响最大的暗示就是体态手势，表情。如：孩子爱说话，大人噘噘嘴；孩子做小动作，成人招招手；孩子打瞌睡，成人敲敲桌子 等；都能帮助孩子克服缺点。
（四）积极诱导法
教育孩子的方法有许多种，需要家长开动脑筋，从中选出促进孩子主动发展的一种，只要有心是完全能做得到的。如：我国儿童心理学家，教育家陈鹤琴老先生，在发现其长子一鸣披上又脏又破的布做游戏时，他想发火，但他未发火，因为他知道发火解决不了问题，他想帮助孩子找一块干净布，但未去办，而是启发孩子爱干净，让孩子主动想办法换去了脏布。这种做法不伤孩子自尊心，相反，即克服了缺点，又调动了孩子的自觉性，改正了自己的缺点。
（五）因势利导法
就是根据孩子原有的表现，诱导孩子明辨是非，形成良好的品德。如：王老师讲刘胡兰英勇就义的故事时，有的孩子看到别的孩子画唐老鸭画笑了，王老师虽然非常恼火，但他还是冷静地处理好了这件事。当他了解情况后，孩子们回家问家长“笑”有多少种，什么情况下产生笑？第二天，孩子七嘴八舌热烈讨论，知道在刘胡兰就义时，不应该发笑，这不仅纠正了孩子的错误，而且让孩子掌握“笑”的知识，提高孩子的认识，明辨了是非。
2. 如何在基层部队加强和改进思想政治教育
在社会经济深刻变革、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，广大官兵的执勤训练、执法环境、生活空间等都处在快速不断地变化之中。在这种新的历史形势和背景下，思想政治工作要想达到“思想上能解惑、心理上能解压、素质上能提高、观念上能更新”的新需求，就必须要从贯彻落实科学发展观与构建和谐社会的高度。
一、创新意识，在更新与转变中寻求发展
思想政治工作宣传必须在观念创新上走在前面，应从全局性、超前性、实战性的角度思考、筹划、部署工作，充分发挥政工干部、骨干的积极性、主动性、创造性。一是要树立“超前意识”。
二、创新思路，在充实与完善中寻求发展
适应新形势对思想政治工作提出的要求，必须不断调整思想政治工作的新思路。部队开展的一系列教育、整顿，出台的方法、措施，既是加强边防队伍建设的需要，更是对广大官兵的关爱，只有从严治警，才能使边防部队更加纯洁，使队伍永不变色。
三、创新机制，在继承与健全中寻求发展。
要坚持机制创新，把官兵的价值观念、社会心理、道德品格、能力素质和精神状态引导到努力奋斗和自强自立上来。
一是要建立激励机制。在通过正面灌输，正面开导，以正面的榜样和典型引导人、激励人的同时，还要注意运用反面典型进行警视教育，用反面教材警示人、告诫人，促使人们对不良现象进行反思，引以为戒。二是要建立信息反馈机制。要经常深入基层、深入群众调查研究，建立和完善信息反馈机制。
三是要建立问题解决机制。要坚决防止和克服只注重解决实际问题，忽视解决思想问题，甚至以解决实际问题代替思想政治教育的错误做法，避免思想政治工作出现简单化、务实化的倾向。四是要建立科学考评机制。
拓展资料：
当前基层消防部队思想政治教育存在的主要问题
1、思想认识还不够，政治教育任务打折扣
虽然上级部署教育任务时反复强调要高度重视，加强领导，但基层消防部队在实际操作中，不能正确处理工学矛盾，没有真正落实，积极性不够。
不少干部战士，尤其是少数大队领导总觉得灭火救援、执勤训练、消防安全专项治理等时间紧、任务重，而政治教育是个“软指标”，不象其它任务那样急，不重视不会出问题，搞好了也不能一时见成绩，即使没搞好，补补笔记本也能应付过去，所以教育的时间往往被挤占、内容被压缩、人员被抽调，影响了教育的落实和效果。
2、政治教育形式主义现象普遍
有的基层政工干部，对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课，照本宣科地把教材在课堂上念了一遍、就算了事，只求搞过了，不求搞好了；有的单位在开展政治教育时偷工减料，规定两天的内容，只安排一天或半天；甚至个别单位开展政治教育仅仅是为了应付上级检查，通过网络、简报制造教育声势，造假现象在一定程度上不同形式存在于政治教育工作中。
3、政治教育方式方法陈旧
近几年，基层消防部队基本上都配备了电脑、电视机、影碟机等设备，教育条件有了很大的发展。然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化。
多数基层政工干部，上政治课总是老办法，老一套，还是满足于在课堂上读一读，在黑板上抄一抄，安于现状，不肯动脑筋，不懂得利用先进设备。多数大队在开展专题教育时只懂得走会议动员、上课、讨论、撰写体会、总结的老套路，原原本本照方案开展教育，照本宣科谈体会，找不出问题，理不出经验，教育效果不明显。
4、政治教育层次区分不明显
近年来，开展各项政治教育活动虽然都针对不同的教育对象，采取有侧重的分层次教育，取得了较好效果，但从大量的经常性教育来看，政治教育中官兵不分、层次不清的状况还不同程度地存在，“一锅煮”的问题没有从根本上得到解决。
少数政工干部为图省事，干部战士同课堂，一个教案大家听，没有从层次上分开，该讲的话不能明确讲，不该让战士知道的事情在课堂上无形泄露，教育效果非但不理想，甚至造成负影响。一些单位在政治教育形式上“官兵一致”，用战士的标准衡量教育效果造成干部教育质量不高，用干部的标准衡量教育效果造成战士理解不了，整个教育乱成一团遭。
5、政工干部缺乏理论知识，授课的知识含量不高
大多数基层政工干部年龄偏轻，有的是刚刚从防火、战训岗位上调整过来，有的是刚刚毕业不久，再加上自己不注重学习，政治理论知识普遍不高，形成政治教育的知识含量不高，不能从根本上解决官兵在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，增强官兵的学习积极性。
授课时“照本宣科满堂灌”，形式主义走过场，语言干巴枯燥空说教，尤其结合形势不够，缺少市场经济和高科技知识，售的是“陈年老调”，官兵们听起来没劲、没趣、没味。
3. 浣犺や负鍦ㄤ腑灏忓︽濇敛璇炬暀瀛︿腑锅氩缑姣旇缉鎴愬姛镄勫仛娉曘佸瓨鍦ㄧ殑闂棰樻槸浠涔璇烽拡瀵圭幇
鍦ㄤ腑灏忓︽濇敛璇炬暀瀛︿腑锅氩缑姣旇缉鎴愬姛镄勫仛娉曘佸瓨鍦ㄧ殑闂棰樼浉鍏冲唴瀹瑰备笅锛
1銆佹垚锷熺殑锅氭硶锛屽氩厓鍖栨暀瀛︼细鎴愬姛镄勬濇敛璇炬暀瀛︿笉搴旇ユ槸鍗曚竴镄勶纴钥屽簲璇ユ槸澶氩厓鍖栫殑銆傝繖镒忓懗镌鏁椤︽柟娉曞簲璇ユ牴鎹涓嶅悓镄勪富棰桦拰骞撮缎娈佃繘琛岃皟鏁达纴浠ュ惛寮曞︾敓镄勫叴瓒ｃ备緥濡傦纴鍙浠ラ氲繃灏忕粍璁ㄨ恒佽掕壊镓婕斻佹堜緥鍒嗘瀽绛夋柟寮忥纴璁╁︾敓镟村ソ鍦扮悊瑙ｅ拰鎺屾彙璇剧▼鍐呭广
2銆佹敞閲嶅疄璺碉纴鐞呜虹煡璇嗙殑瀛︿範鏄閲嶈佺殑锛屼絾瀹炶返镟存槸鍏抽敭銆傛濇敛璇惧簲璇ユ彁渚涗竴浜涘疄璺垫椿锷锛屽傜ぞ鍖烘湇锷°佸织镒胯呭伐浣灭瓑锛岃╁︾敓灏嗘墍瀛︾煡璇嗗簲鐢ㄥ埌瀹为檯鐢熸椿涓銆傝繖涓崭粎鍙浠ユ彁楂桦︾敓镄勫疄璺佃兘锷涳纴杩桦彲浠ュ府锷╀粬浠褰㈡垚镩濂界殑浠峰艰伞
3銆佹濇敛璇剧殑鏁欐潗锛氭濇敛璇剧殑鏁欐潗鏄淇濊瘉鏁椤﹁川閲忕殑閲嶈佸洜绱犱箣涓銆傛暀𨱒愬簲璇ュ叿链夌郴缁熸с佺戝︽у拰镞朵唬镐э纴鑳藉熷叏闱銆佸嗳纭鍦伴槓杩扮悊璁虹煡璇嗭纴钖屾椂涔熻佹敞閲嶅疄闄呭簲鐢ㄥ拰鍒涙柊銆傛ゅ栵纴鏁欐潗镄勭紪鍐椤簲璇ラ伒寰瀛︾敓镄勮ょ煡瑙勫緥鍜屽绩鐞嗙壒镣癸纴浠ユ縺鍙戝︾敓镄勫︿範鍏磋叮鍜屾濊冭兘锷涖
4. 如何开展员工思想教育工作
首先，开展思想教育之前要加强调查研究。一般来说，思想教育工作都习惯于用理论进行说教。当然，理论说教不失为我们思想教育的一个有效手段。但是，如果我们的教育总是理论式，程式化，不但不能使得我们的教育深入人心，而且还会在不同程度上引起员工的反感。所以，思想教育一定要有说服务力、感召力和渗透力。而要想提高思想教育的说服力，就必须针对员工的思想实际，走入员工思想深处，触动员工的思想灵魂。具体来说，必须先要搞调查研究，要“了解自己的员工”。这就要求我们必须深入到员工中间，和他们打成一片，真正了解他们的思想动态，然后，针对不同情况和特点，采取不同形式进行教育，也就是拿上一把钥匙去打开对应的那把锁，思想教育才能有的放矢。
其次，开展思想教育之时要生动感人。大家都知道，人是有感情的高级动物。如果我们的思想教育工作能动之以情，晓之以理，深入员工的思想深处，就一定能得到员工的认同。相反，如果我们思想教育只是一味地理论说道，或者是“霸王”式强迫接受。就会引起员工的反感。那么，如何使我们的思想教育生动感人呢。第一要有理有据。有理有据是思想教育能否取得员工认同的重要因素之一。为此，在进行员工思想教育时，一定要注意掌握尺度，做到有理有据。既要跟员工讲道理，又要跟员工摆事实，让员工心服口服。第二要寓教于乐。呆板教条式的教育是员工思想教育的大忌。这就要求我们的思想教育人员要注意思想教育的方式方法，尤其是要注意言语的生动性、幽默性、趣味性，让员工在轻松愉快的氛围中接受我们的教育。比如近几年市分行组织的“说案示警”优秀作品展演、《画说合规》漫画作品创作等等，这些寓教于乐的方式就起到了很好的教育作用。第三要潜移默化。俗话说，环境改变人，环境影响人。思想教育不是靠一次两次的活动就能取得实效的,需要我们在开展活动的同时，加强环境的打造，让员工的思想在潜移转化的感染中得到升华，灵魂在潜移默化的熏陶中得到净化。第四要富于实践。开展实践活动，让员工在看得见、摸得着的活动中，使自己的思想得到感悟也不失为思想教育的一个有力的抓手。为此，我们要经常组织一些有益于员工身心健康的文化娱乐和技能比武活动，来调动员工的工作积极性，改变员工的一些不良习惯，摒弃员工的一些不良思想，提升员工的凝聚力和向心力。
再次，开展思想教育之后要及时跟踪。思想教育是一个长期的过程，不是活动一开展就可以结束的。思想教育活动开展之后，要及时进行跟踪，检验思想教育的效果。效果检测的途径是多种多样的，可以从员工的工作成效上来检测，也可以从员工的精神状态来检测，还可以从员工的相互评价来检测。对于效果好的活动要及时总结经验，对效果不佳的活动，也要及时总结教训，以便于在以后的思想教育工作中，做到扬长避短，精益求精，从而不断改进员工思想教育的方式、方法，提升员工思想教育工作的效果。
5. 如何加强企业青年员工思想教育
青年职工是企业发展的新生力量，充分调动青年职工的才智，是企业发展的重要潜力之一。而企业青年职工才智的调动和主人翁精神的发挥，离不开科学地开展企业青年职工的思想教育工作。
深入调查，全面掌握企业青年员工的思想动态。创新方法，不断加强青年员工思想政治教育，举办多样化活动，强化制度的导向，狠抓学习教育，真心帮助鼓励。自立自强，持续提升企业青年员工思想意识。
总之，随着全球化、信息化时代的来临，各种思潮互相冲突融合，对人们的思想产生了很大的冲击，特别是青年人更容易受到影响。青年人优点是思想活跃精力充沛，对新知识、新事物充满了学习的渴望，是企业发展壮大大的重要力量。缺点是人生经验不足，容易偏听偏信，易冲动。作为企业政工工作者，要对这种热情善加引导，做好青年职工思想政治工作，加强职工的教育，让青年职工在一个正确的思想轨道上前进，从而为企业的发展提供重要的精神保障。本文从实际出发阐述青工思想动态，加强青工思想教育，提升青工思想意识和方式方法，有利于加强企业青工思想教育工作。