A. 如何提高农村学校的教学质量
提高农村学校教育质量，我认为可采取以下措施:
1.加强队伍建设，重点在师德师风教育上下功夫；作风纪律是保证依法治校，依法执教的手段！
2.强化教师核心素养的提升，重点实施“内引外培”及走出去请进来的方式，培养教师专业技术能力的提高；比如专题培训学习，跟岗培训，网络培训，校本教材培训，教学大纲培训学习等……
3.加强教研教改研究，找到适合本学校的教学模式，努力推进高效课堂模式过关，人人能上示范课，展示课……
4.以集智备课为抓手，严格教师“六环”建设，建立较为完善完整的奖励机制，评价体系，监督管理等,促进教师工作积极性，主动性……
5.定期开展好家长会，学生会，教师研讨会，质量分析会……
6.建立周考，月考，联考，期中期末等考核制度，认真分析总结，补齐短板。写好质量分析，反思总结针对性开展培优辅差！
7.强化班级管理，营造学习氛围，特别对班级文化建设，制度建设，班干部的培养，小组建设，主题班会等方面加大力度，形成自主管理，科学管理局面，有较好的班风学风，重视学生行为礼仪教育，集体主义，爱国主义教育等！
8.开齐开足课程课时，努力开设兴趣班，特长班，定期开展各种活动，培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展……
时间+汗水，巧干+实干，方法+知识储备才是真理！！
据统计，农村学校大约有10.7万所之多，大部分以小学为主，也有部分中学等，农村学校面临的问题是我国基础教育的短板，如何提高农村学校的教育质量，要引起高度重视，谈谈个人观点：
一、深入调研分析农村学校现状，做好科学布局安排。近十几年，随着城镇化快速发展，农村常住人口发生了很大变化，现在有些农村学校出现了办不下去或要停办的现象，如一所学校只有一个或几个学生，一所学校只有一个或几个教师，农村学校普遍缺少音体美方面的老师，有的学校又出现一个班级超过80人的情况……等等，农村学校教育质量自然很难得到保证。特别随着农村扶贫攻坚异地搬迁，有些农村学校也面临搬迁问题，在这样的情况下，建议全国以县为单位，对农村学校进行全面摸底调查，根据调查的情况，结合农村异地扶贫搬迁及乡村振兴战略，对农村学校进行重新布局规划，该停的停，该合的合，该搬的搬，该建的建，坚持科学合理布局，利国利民。
二、持续加大对农村学校投入，改善农村学校办学条件。常说再穷不能穷孩子，再穷不能穷教育。教育是立国之本，农村学校基础教育的短板必须补上，国家与地方要持续加大对教育的投入，特别是对农村学校发展的投入，全面改善农村学校办学条件，把农村学校建设成为当地最好最美场所。
三、加强农村学校人才引进，重点突出校长与骨干教师的作用。决定农村学校教育质量的关键在于教师，决定学校管理水平高不高的核心在于校长，因此，对每所农村学校一定要选配德才兼备奉献精神强的好校长，然后分年级配备能力强素质高有爱心的骨干教师，建立学校校长、教师人员交流互动机制，好学校要选对校长用活教师。
四、全面提高农村学校的教师待遇，充分调动教师工作积极性与能动性。切实提高农村学校教师待遇，主要包括政治待遇，工资待遇，职称晋升待遇，生活福利待遇等。加大农村学校教师入党教育培养力度，树立榜样；建立优秀教师提抜机制与地方公务员交流机制，提升优秀教师政治待遇。提高教师工资待遇，建立教师科学评价考核体系，工资待遇要与教学效果、成果、职称全面挂钩。建立科学职称晋升机制，职称晋升要充分体现教学水平、教学效果、教学成果、育人效果、勇挑重担等等方面，杜绝简单论资排辈。学校领导、教育局领导要关心爱教师成长，提高教师生活福利待遇，工资福利待遇低是优秀教师流失的主要原因，要建立优秀教师嘉奖机制。
五、把农村学校建设与乡村振兴有效衔接，扩大农村学校吸引力。今年底，我国脱贫攻坚战将赢得全面胜利，中华民族将全部步入小康 社会 。农村学校建设必须与乡村振兴战略全面对接，美丽的乡村必须有美丽的学校，美丽的学校要走在乡村振兴的前面，让更多的年轻有为的教师投身到农村教育工作之中，让美丽学校成为美丽乡村独特的风景。
总之，要全面提高农村学校教育质量任重道远，需要得到全 社会 的大力支持。
要想提高农村学校的教学质量，首先要做到两稳，即，稳住学生，稳住老师。没有这两稳，谈什么都是空话。不要说提高教学质量了，连教育保障就出现了问题。
此问题始于上一世纪八十年代。起初，教师稳不住，后来，学生稳不住，近些年，学生老师都稳不住，步步升级，越来越严重。
究其原因，一是农村教师队伍不稳住，二是生源稳不住。教师队伍稳不住，一是民师大整顿，二是招不进教师，三是招进留不住。
生源稳不住，一是打工潮卷走了生源，二是教育资源的不平衡吓跑了生源，三是农村学校的管理跟不上，教育教学的滞后，教学质量的落后等，抛弃了生源。
实事求是说，国家对农村教育是高度重视的，更是人力财力物力不惜投入的。若论农村学校的基础设施和建设，应该是先进的，已经兑现了‘’再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子‘’的诺言。
但是，为什么就留不住人呢？
这的确令人深思和破解！形成目前这种现状，非一日之功，一人之力，一校之举所能改变的，气侯使然，环境使然，观念使然，要想改变，难上加难！
尽管如此，只要国家有政策，地方政府有作为，主管部门有办法，校长有思路，老师有干劲， 社会 有理解有支持，相信一定会改观。
农村教育，首先应该从自身做起，其次想提高教学质量，必须自已扑下身子，下苦功夫，也许不比城市差！
成绩不差，学生会走吗？学生不走了，教师还跑吗？
农村教育，需要引领者！
这是个老生常谈的问题，但随着 社会 的进步，时代的变迁，好些东西也得与时俱进。
首先，继续加大对农村老师的扶持力度。现在农村小学教师的现状就是缺口大，年龄大。原因简单，农村各方面的条件都不能跟城区比，年轻人想施展自己的才华，找更好的平台，无可非议。所以，如果政府能够在晋级、生活等方面继续加大投入，能够让农村教师感觉到农村学校的一些优势，他们的心就会静下来，就会沉下来，就会全身心地投入到教学中去。
第二，给农村就学学生更好、更多的优惠政策。随着城镇化的快速发展，改革开放力度的进一步深入，广大人民群众生活日益提高，农村空壳现象日益严重。最近几年，国家为了实现教育的公平话，农村户口的在城区只要有房，甚至租房也行，孩子到入学年龄都可就近入学。政策初衷是好的，却加大了农村学生流失的力度和宽度。我村是一个四千人口的村庄，在校小学生仅一百三人，其他人口一两千，两三千的村庄，情况更不容乐观。想让农村学生回流，国家必须有更好的政策出台。
第三，广大农村教师学习发扬袁隆平、钟南山精神，献身农村教育事业。打铁还得自身硬，不断学习，不断提高，严格要求自己，不计名利得失，任尔东南西北风，咬定青山不放松，做好自己，做好自己手边的一切工作。
齐心协力，众志成城，农村教育绝对会焕发新机。
我认为关键应该是上级部门是不是一心要提高农村学校的教学质量的问题，关键是上级部门是否下决心的问题，一句话，关键是舍得舍不得花钱配齐配足农村学校各科教师的问题。关键是上级部门愿不愿意改变农村学校一个教师要同时承担数门学科教学任务的问题。各位谈的办法对城市学校确实有效，但在农村学校收效甚微。并不是农村学校的领导不知道该这么做，而是积极地这样做了。但为什么收效甚微呢？这是因为农村学校的教师每一个人至少同时要上两门甚至三门以上的学科的教学任务，农村教师的专业发展比登天还难，付出的代价太大了。只有国家配齐配足了各科教师，象城市学校一样让每一学科都用专业教师上课，每一个教师只上自己的专业课，才能为农村教师的专业发展创造条件，才能真正提高农村学校的教学质量。
学校的教学质量是学校的生命线，农村学校的学生越来越少主要与学校的教学质量有关。学校要留住学生，必须首先留住老师。皮之不存，毛将焉附？优秀的老师走了，谁来提高教学质量，培养优秀的学生？
一、留住好老师，千方百计调动老师的积极性。教学中我们常说“以学生为主体，以老师为主导”。优秀的教学团队是学校的核心资源，是提高学校教学质量的最重要的因素。 1、出台政策，提高待遇，让好老师留得住。 2018年，中共中央《关于新时代教师队伍建设的意见》明确规定职称评聘：“在农村工作满十年晋升中级，二十年晋升副高级，三十年晋升正高级”，这项规定就很好地稳定了农村教师队伍。据说现在有些县城镇教师到农村任教开始考试。 2、加强师德师风建设，充分调动老师的积极性。3、积极开展教科研活动，加强教师培训，提高师资水平，让老师有能力教出好学生。
二、加强学校管理，营造良好的校风学风。学校管理是一门科学，要向管理要效益。在学校层面要抓出良好的校风，在班级层面要抓出良好的学风。只有校风正，学风浓，才能形成比学赶帮起的良好氛围，才能形成积极上进的学习氛围，教学成绩的提高才能指日可待，才能把学生留下来。
一、领导人是关键
俗话说的好：“要想车子跑的快，就得车头带”校长是一个学校的灵魂， 是学校的核心。要评价一所学校，首先得看看校长。有什么样的校长就有什么样的学校，一个好校长就是一所好学校。这些都充分说明了校长在学校管理中的地位和作用的关键性。
校长对外代表着学校，对内行使着独有的行政管理权力，其思想和行动直接或间接地影响着老师们的工作状态。所以，学校的教学质量是好是坏，校长的指导方针也是很重要的。质量是学校的对外展示的形象，学校没有质量就相当于企业没有品牌，是没有市场竞争力的。如果一个校长无德无能，德不配位。没有大局观，格局太狭隘，忽视教育教学这个中心工作，老师们就会丧失奋斗的目标，失去前进的动力，工作起来就会感到茫然，学校的工作重心就会偏离正确的轨道。
其次就是学校氛围如果不祥和，各个领导层之间勾心斗角，面和心不合，明争暗斗，学校管理混乱。试问学校还怎么运营下去，学校老师如何放心从教，学生如何安心学习，教学质量怎么提高！所以提高学校教学质量不是喊喊口号就行的！只有校长和学校领导干部摆正位置，摆正心态，团结一致身正其令，这样学校才能正常运作，才可以谈教学质量。
以人为本，注重人才培养，建立属于自己的专业人才团队。
学校要有发展，在于教育教学质量的不断提升。教育教学质量想要有提升，那就必须有一只专业的教师人才队伍了。一所学校的教师队伍组成，由新任教师、中青年教师、老教师三部分组成。在这三个群体中，显然中青年教师是学校教育教学的骨干力量，新任教师相对要薄弱些，所以农村学校不可忽视要注重自己学校对新人的培养。教师专业水平的养成是学校发展的关键，只有这样才是学校教育教学质量持续提升的保证。新任教师，由于缺少教育教学实践，都是刚走出大学校门的毕业生，具备扎实的学科理论知识和教育教学理论知识，但由于缺少教育教学实践，短时间内需要一个对教育教学的了解和适应的过程。所以，学校要采取措施帮助他们，及早胜任教育教学工作。
对新人进行各种培训 。
为了让新教师上岗后，能很快适应熟悉新环境新岗位，必须对新任教师岗前进行岗前培训。通过培训，对工作岗位的教学常规等有个初步了解，有利于上岗后尽快适应教学工作。其次就是选派年轻老师去外地参观学习，还有专业培训等等这些方式促进年轻老师迅速成长，最后能独当一面。
通过师徒结对等方式，以老带新。
新任教师进入学校后，学校应安排有丰富教学经验的老教师与其结对帮扶。这样在新任教师的教学实践中，随时会有老就师的帮助指导，他们就会少走弯路，快速成长。
举个例子，就拿我所在的学校吧，学校每年都会让新进的老师拜一个老教师为师。我们俗称“青蓝计划”老教师带新老师。作为师父的老教师要从备课、写就案、上课、批改等教学环节给予他们指导，帮助其把握学科教学规律，熟悉学科教学方法，不断提高教学水平，养成规范的教学行为。这样，培养属于学校的一支专业队伍，让学校的教学队伍不断壮大，注入新血液！
关心教师,关注学生
作为领导，要多和教师谈谈话，走进教师的内心，过问他们的生活和工作上的困难，多听听他们的课，让他们感觉到学校很关心他们的成长，他们工作起来就会更加有动力。言语上的关怀有时候也是一种鼓舞士气的方式。
提高待遇，留住人才
这是最重要的一点，哪怕一个好的学校有好的条件，最终也要回到最重要的原点上。学校福利待遇是留住人才，让老师安心的利器啊！缩小地区待遇差距，留住人才，老师们安心从教，教学质量何谈提不高。
结束语：总之，提高农村学校教育教学质量是顺应时代的要求，也是学校教育发展的需要。作为教师的我们任重而道远。
实打实地说，从整体来看农村学校的教学质量与城市学校教学质量并无悬殊。最直观的数据是高考上线率，纯城市生源的高中不一定强于农村生源的高中。只要查下相关数据就清楚了。高中招收的农村户口的学生绝大部份是在农村学校接受九年义务教育。
评价学校教学质量，不能以偏概全。一班、一届、一师都不能代表一校，一校也不能代表全部学校。
如果出现教学质量差，学校校长当予以采取相应措施及时解决，教育局局长也不可袖手旁观。这样一来，“差”不可不变。
抓质量呈常态，不可稍有怠慢。提高农村教学质量离不开过程管理。
稳定农村学校的教师队伍是关键。
您想啊，学校的老师不稳定，年龄大的一般都是“本土”派，不是年龄偏大就是面临退休，新招的老师呢不可能永久呆在村小，即使正在上班，也要为自己的“起飞”做好准备，这很自然也能理解。那么，学生呢，学校老师变幻莫测，刚一适应又换老师了。
再就是现在实行的轮岗制，“推波助澜”了村小学校教师的流动，所以，要想提高农村学校的教学质量，教师的相对稳定非常重要！
我是@教育人王福明， 如何提高农村学校的教学质量？这个问题有些尴尬。
原因是当下农村学校教学质量每况愈下，我用愈来愈糟糕来形容，真的令人堪忧。感谢题主对农村教育的关心。
要想提高农村教育，作为一名乡镇中学的教育人王福明建议可从如下着手：
虽然在很多人心目中，现在教师的待遇很不错了，但是农村教师的待遇并不高。实事求是说，近些年，国家对教育的重视，教师的待遇有大幅度的提升，比如乡村补贴等，所以才表现出近几年来师范专业录取分数越来越高，特别是 六所公费师范尤其明显，以及很多地方公招教师出现“井喷”式的现象。
我国由于地区条件不平衡，经济有差异。总的来说，沿海经济发达地区，教师待遇很好；但经济欠发达地区，教师待遇相对来说要差一些；而且同一地区城乡差别更大。
俗话说， 经济基础决定上层建筑。 有了经济基础，农村教育就好办了。
一是 农村教师的地位提高了 ，即便是在农村教书，虽说名声不好听，但是经济不赖； 二是家庭个人问题就迎刃而解了，现在一些在乡村教书的找对象都很难， 所以，有些人就因为这个不愿意从事教育； 三是农村教师的幸福指数提高了，人们都愿意来农村了！
只要把待遇提高了，农村教师到区县相对来说，要少些了。当然到城区除了这个经济因素影响外，还有因素所影响。
第二，加强乡村学校基础设施投入
目前据我观察，乡村教育基础投入还比较薄弱，特别与城乡差别还很大，建议国家应该去学习欧洲芬兰和瑞士这些国家的教育，哪怕是学校只有一个学生，基础设施投入与一百人，一千人或者更多的学生的投入完全是一样的。
目前乡村基础设施的硬件投入是校舍投入欠缺，这是其一；其二，是软件设施的投入较少。比如对乡村教师的培训投入较少，二是师资投入较少，也就正规师范专业毕业的学生到乡村从事教育的少。
第二，期盼加强管理
农村学校，一般都隔区县城较远，有点山高皇帝远的感觉。很多时候 教育行政主管部门管理不到位 ，可能一年最多春秋两季各去检查工作一次，学校搞的什么名堂可能教委（或叫教育局）都不知道。
比如教师提前放学，或半走读式等。大的方面要加强全体教师监管，小的方面要加强对校长的监督和管理，对校长管理采取能者上，不行者下，实行聘任制。
校长是学校的灵魂 ，校长是否真正在抓教学质量。这是从教育行政主管部门而言。
另外，学校从学校来说，要有一套行之有效的 管理制度和激励制度 。据@教育人王福明观察，我所在区县，虽然实行了绩效考核，但事实学校都是吃的大锅饭，做与不做都一样，体现不出差距。这主要是校长担当，怕得罪人，校长当好好先生。绩效必须体现多劳多得，少劳不得，不劳不得。教书教得差，就应该少得。
乡村教师证书，第一次是2016年颁发，但从网友反映有的地方第一次都还未到教师手中，有的教师已经退休了都还未得。 从国家和教育部层面应该乡村教师30年制度化，中间不要断层。
虽然这个证书目前只是一个证书，也没得任何实实在在的利益，但也是对农村教师精神上的一种鼓励，从某种程度而言也是一种精神财富。当然如果能把证书真正体现在职称晋升、评优选先、乘坐交通工具、 旅游 景区优惠等更好。
教师需要不断的充电和学习，乡村教师一般学历都较低，外出培训学习机会少，视野狭窄。从国家和教育部的层面，专门制定乡村教师培训制度，让乡村教师走出去，开阔视野，见多识广。另外，也可以从教育主管部门牵头，与名校联盟，对口支援。
乡村教师在 退休时一次性补偿 （也就人们常提增加一个月工资，或者是一年的工资），给乡村教师从经济上一个经济上补偿，也让他们安心地退休，更重要的是承认和认可乡村教师对基层教育至少三十年做出卓越贡献。
这也是 国家对乡村的重视和尊重，让更多的乡村教师一辈子愿意从事乡村教育。
现在的教育资源事实是不公平， “掐尖”现象特别严重 ，每个地方的乡镇，优生流失特别明显。以我校为例，今年本属于我校招生范围，有40多人到区城学校去了，最多的时候有100多人出外。
如果教育主管部门严格实行划片招生，农村学校就好办了。事实这是不可能，首先是从领导那个地方开始不遵守规则。 这只是期盼和愿景。
结束语如果真正能做到以上五点，农村教育质量应该有所提升。作为一名农村教育工作人员，期盼农村教育质量有所提升。 这也是@教育人王福明的愿景！
你对此有何看法？欢迎发表意见！
B. 乡村的教育现状应该怎么进行改变呢
随着农村经济条件的改善和网络信息的普及，家庭教育也越来越受到家长们的重视。但是客观和主观等因素制约了家庭教育的普及和进一步发展，家庭教育还存在很多问题，不容乐观。那么，如何改善呢？
第三，加强教育的投入和管理。
在财政投入方面，县人大监督县和乡镇财政要按一定比例投入教育，用于教育，改善办学条件。在具体工作内容上，各级人大领导和代表要树立责任意识，根据乡级政府的职能和属地管理原则。乡镇人大要对管辖范围内的中小学精神文明建设、治安管理、法制宣传教育、动员、组织龄儿童少年接受义务教育等方面承担管理、检查、指导义务，实行动态管理。校园文化、特色创造文化等要形成学校的核心竞争力，不断提高农村办学品位。同时，在教育资源配置上兼顾农村，精心安排性工作者子女上学，使农民子女可以就近入学。
C. 农村孩子，到底怎样教育才可以让孩子更优秀
农村孩子，家长一定要进行正确的教育，才可以让孩子更优秀，一定不要让孩子放弃学习，要尽可能的让孩子在学习的道路上走得更远，并且要关注孩子的心理发展，鼓励孩子相信自己。
农村的孩子大多数都独立的比较早，所以家长应该多多教育孩子世界观和价值观，让孩子更多地接受教育，学到更多的知识，走入大学，有更多的经验，并且也要关注孩子的心理发展，鼓励孩子成为一个自信努力的人。
D. 农村家长如何教育孩子方法是什么
孩子是祖国的未来，更是家庭的重中之重。不管是城市家长还是农村家长，如何教育孩子一直是家长们比较关心的话题。为此，以下是我分享给大家的农村家长育孩子的方法，希望可以帮到你!
农村家长育孩子的方法
品德没有差错
我们都是普通人，可能做不到雷锋那样的伟大、高尚， 但是我们一定要做到人品的性没有差错，不能道德败坏。特别是生活中的一些小事，比如爱占小便宜、斤斤计较、偷鸡摸狗这样的事情，千万不能有。
有正当的工作和职业
工作劳动给我们尊严，而不仅仅是一份养家糊口的工资。这样，我们在孩子面前就有尊严，在外人面前就能够给孩子足够的底气，让孩子在外人面前有尊严，得到基本的尊重。
夫妻恩爱，家庭和睦
夫妻有事情商量，不当着孩子的面吵架、打架。夫妻双方共同维护家庭的和睦，齐心协力为家庭付出，尽自己最大的努力给孩子营造一个安心舒心的家庭氛围。
陪伴孩子的成长
现在很多家庭都是双职工上班，把孩子留给家里的长辈或者是保姆照顾。任何人的照顾都不能取代父母亲的陪伴照顾。尽量自己带孩子，每天抽出时间陪伴孩子一起成长，这是孩子一生仅有一次的成长。
提供充足的物质生活保障
在孩子成长的时候，给孩子提供充足的物质保障，让孩子健康成长，不因为物质的原因导致孩子成长出现不足和缺憾。但是也要教育孩子不要浪费，勤俭节约。
给予心理安慰
做一个合格的父母不仅仅是把孩子生下来，给饭吃那么简单。必须给孩子心理上的安慰和呵护。当孩子不开心的时候，主动询问原因，帮孩子排忧解难，给予孩子最大的支持和鼓励。
必要的规范和引导
在孩子的价值观没有形成之前，要自己给予孩子最多的价值观引导，给孩子树立起是非观念和对错标准。并且父母自身就严格贯彻这些标准，给孩子做好榜样。在孩子的行为出现差错的时候，一时的给以帮助和引导，让孩子走向正轨。
农村家长育孩子的注意事项
第一、尊重孩子的选择
孩子上小学是我给她选的学校，对中学的择校，我没有盲目地按自己的想法给她选学校。小学毕业前，带她去看了两三所学校，问她准备上哪所中学，她说就上外语校吧。因孩子比较喜欢英语，有大师说兴趣是最好的老师，我想她一定会在外语校的培养下健康成长的，因此支持她的决定。
初中毕业了，又面临择校，这时她已有了自己未来的目标，虽然不太具体，但要去美国读大学的想法却是很坚定的。她参加了一些考试，义无反顾地再次选择了外语校。读普通班还是国际部的问题上，我还是很慎重的。多次咨询朋友，并结合她的具体情况，决定支持她读国际部的意见。
在一些兴趣爱好的培养上，也要尊重孩子的选择。
十岁之前参加很多所谓的兴趣班学习，朗诵、绘画、拉丁舞、长笛等，基本都是家长的意思，没有一样是她感兴趣的，所以全都半途而废了。唯一坚持下来的打乒乓球，找了重庆最好的教练，历经多年训练，但由于本人没有兴趣，每次训练都当任务完成，没有主动性，所以，并没有成为同年龄人中的佼佼者，但收获了意志品质，锻炼了独立性，同时增强了体质。初二的某一天孩子突然给妈妈说，她喜欢唱歌。我们想，这是好事情，就找了一老师教她唱歌。自己选的就是不一样，每次学习都很认真，效果也不错，老师说孩子不走专业音乐道路太可惜了。现在是OAK HARBOR HIGH SCHOOL合唱团的成员，经常参加当地的一些演出。再次说明兴趣是最好的老师。
第二、家长要有正确的定位
父母不只是给孩子生命并将其抚养成人的家长，同时也要是孩子的朋友。家长应在长辈的尊严与平等的交流中找到平衡点。家长是孩子人生观、价值观的导师，在孩子迷茫时要给予正确的引导，要直言不讳地指出孩子的缺点。
家长要成为孩子的朋友，要经常与孩子沟通并一起参加一些活动。我们常陪孩子做运动，或给孩子推荐一些书，经常和她聊天，了解她的内心的想法，鼓励她去尝试一些自己不敢做的事。家长不能管得太多，很多时候我是放手让孩子独立处理一些事，如购物，或独自外出去找音乐老师或乒乓球教练。孩子小学三年级就独自坐公交车上学，本可以和我一起坐车走，但我没有那样做。对学习上的事，我向来主张孩子自己解决，决不做陪做作业的家长，即使是小学阶段也是如此。
第三、鼓励孩子以平和的心态积极融入寄宿家庭和学校的生活
孩子去美国三个多月了，我们主要是通过QQ和她交流，了解她的学习生活情况。总的来说，感觉她在那边过得非常好，与家庭相处非常和谐，已经克服了刚去时的念家与不适应。我们常给她说，要把自己当成寄宿家庭的一员，主动承担一些力所能及的家务劳动。已经学会一些中国菜，厨艺还得到美爸美妈的高度赞扬。同时也希望她积极参加学校的一些活动。她参加了联合国儿童福利基金会组织的为非洲贫困儿童募捐活动，参加了合唱团的社区演出，参加了排球和篮球训练。本想参加乒乓球队的，遗憾的是学校没乒乓球队。
给家长教育孩子的建议
1.不要将你的爱变成溺爱。
有些家长将孩子视作心头肉，一直围绕着孩子转圈，孩子说什么便是什么，孩子要什么立刻就去给他买。在农村很多孩子的家长外出打工，由祖父母来照顾孩子的生活起居，这样的现象就比较普遍。爷爷奶奶舍不得吵更舍不得打一下，孩子变成了小皇帝。这样反而把孩子惯坏了，因为你能给的毕竟有限，当他长大了，他会走到你够不到的天地，想要的会更多，但你不可能跟他一辈子。
所以疼爱孩子一定要有个度，不要让你对他的溺爱害了孩子。
2.要让孩子在不同的年龄段体验着去做他力所能及的事。
有些父母甘愿做孩子的全方位保姆，什么都不敢让孩子做，生怕累着孩子。这样是不对的。让孩子去尝试着做些力所能及的事，一是可以锻炼他的动手能力，其次有些事情他自己做了，才知道什么是可以做的，什么不可以。这带给他的感悟会比较深，不仅是学会了做事情，还在不知觉间进行着心灵的教育。
3.从小培养孩子爱学习的能力，多读书，增长见识。
学习不是要到孩子上学时才可以培养的。家长要培养的是孩子对于学习的热爱。当你给他讲一个美丽的童话故事，就是让他看见世界的希望与爱，让他知道除了他接触的世界外，还有更大更广的世界存在，他因此会有动力去探索并且努力。
4.要让孩子懂得感恩，与人为善，从小培养塑造他的高尚的人格。
做人要诚实善良，懂得感恩之类的话，我们也是从小就一直在听的。相信以后大家也会将给我们的孩子。但是真正做都这些并不易，我们时常忽略掉这些。
从小培养孩子学会感恩，让他懂得一切来之不易，孩子一定会有一颗仁爱善良的心。
5.家长要做好模范，以身作则。
这是家长们常犯的错误。一边在教育着孩子们要诚实有爱，不要撒谎，一边就为了哄孩子随口许诺给他什么，但转眼就忘了。等到孩子提起就随便编个借口糊弄过去。你的威严与形象已经在孩子的心目中减低了。
让孩子做到的事，家长也要努力去做到，努力约束自己，和孩子一起共同成长。
6.父母要及时与孩子进行沟通。
对于孩子的沟通也是极为重要，如果你都不明白孩子要的是什么，不知道他在想些什么，那么你们之间的距离就逐渐远了。所以适时地沟通，分享他的快乐，排解他的忧愁，你不仅是个好父母，还是他心里的好伙伴。
7.要尊重孩子的选择，不要总是控制他。
这是很多中国父母常犯的错误。他们的思想很局限，总是想让孩子干这个，想让孩子做那样的人。却不去理会孩子的想法是什么。父母越是这样，孩子越是有反叛心理，长期的压抑还会容易有过激心理。
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