㈠ 德智体美劳分别是什么
德智体美劳指的是：
德：德育。是指学生的德行、品德。
智：智育。是指学生智力发展，具体到学校，就是指学生学习情况。
体：体育。是指学校的体育活动。
美：是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
劳：劳动。在学校里面，知道是学生参加劳动情况。
拓展资料：
德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。现在是这样，过去也是这样，只是过去只重在一个"德"字，一个不同社会时代性的一个"德"字。解放以后，国家的性质不同了，社会主义的时代需要社会主义的教育方法。
【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
【体育】是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。
【美育】是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
【劳育】是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。
㈡ 中国孩子的教育，应该教育的是什么
一，教育孩子先从思想觉悟，道德品质入手抓，先学会做人，然后再去做事。首先父母在孩子幼小的时候，就该培养有爱心，仁慈宽厚，对大自然，对祖国的山山水水。对父母和人民有热爱之心，孩子才能有家国情怀。站得高，望得远，乐观开朗，阳光向上，才能保持一个热爱生活的态度。培养孩子自信和自律，坚持一个正确方向，是不入歧途的保障。人生的道路是坎坷的，更需要坚韧不拔的毅力和抗打击的能力，宽容和大度的胸怀，才能融入社会，与周围的人们更好地合作，做起事来才能事半功倍。只做到自强不息，不能做到厚德载物，即便是成才了，但不会做人。就承受不了你取得的金钱和荣誉，有了钱，就膨胀了，穷奢极欲，纸醉金迷，吃喝嫖赌，挥霍无度，甚至用金钱买凶伤人，走上犯罪道路，危害了国家，危害了人民。断送了自己的前程。
十年树木，百年树人。百年大计，教育为本。只有家长，学校和社会，积极配合。才能培养出一个品学兼优的好孩子，成为德才兼备建设祖国的栋梁之才。
㈢ 德智体美劳的含义是什么
德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，所以人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。
【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
【体育】是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。
【美育】是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
【劳育】是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。
评估标准：
2020年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评，总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。
2020年7月教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知（教材〔2020〕4号）将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。
以劳动教育目标、内容要求为依据，将过程性评价和结果性评价结合起来，健全和完善学生劳动素养评价标准、程序和方法，鼓励、支持各地利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术手段，开展劳动教育过程监测与记实评价，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。