Ⅰ 教师在工作中如何践行爱国主义
班主任工作中如何有效进行爱国主义教育
爱国主义教育应结合各种载体,利用多种形式,在润物细无声中进行。
一、升旗议式话爱国。学校每周一次升旗议式,我班总是整齐、肃穆.轮到我班上主席台队列,并发言时,同学既光荣又认真,情绪激昂。
二、家庭教育体验爱。爱国主义教育也体现在爱父母、爱家庭上,班会课我要同学们诉说父母的爱,布置用行动爱父母、爱家庭的活动。有的男同学回家帮父母力气活,女同学甚至亲父母。
三、课外活动饯行爱。我们带着学生去敬老院打扫卫生, 送水果等慰问品给老人家, 与老人家们一起唱歌、跳舞，尽情同乐。与学生一块参观爱国主义教育基地。带学生去参观风景名胜。让学生学会爱社会、爱祖国山河。
四、红歌活动营造爱。开展师生同唱革命歌曲的特别班会课。主持人请学校音乐教师当评委，进行学生演唱革命歌曲比赛，可自选也可主持人随意点唱，“八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖呀竖起来….” ；还有同学唱的《十送红军》 多感动人；校长、书记等领导及许多教师也来了。参加听课的教师也唱革命歌曲，看到校长表演节目，同学们情绪激昂，热烈鼓掌。
五、革命故事传承爱。我们请抗美援朝军人讲战争故事,杀敌战场的生死拼搏体现爱国。我们请家长讲过去的生活,忆苦思甜中感受爱国。
Ⅱ 怎样加强对孩子的爱国教育
（1）爱祖国，从爱身边的人和物开始
苏霍姆林斯基说：“爱祖国应该从爱妈妈做起。”爱祖国，从爱家乡开始；爱祖国，从爱身边的人开始。一个人如果不热爱自己的故乡，不热爱家乡的父老乡亲，不热爱养育自己的土地，他还会热爱自己的祖国吗？家乡是我们生长和生活的地方，一草一木皆是情。我们要引导学生从身边生活中捕捉家乡的美和翻天覆地的变化，对家乡充满骄傲和自豪，心中充满责任感，并从小树立把家乡建设的更美好的奋斗目标和光荣责任。其次，就是要爱身边的人。家人、老师、同学，是生活在孩子身边的人。我们要引导学生从孝敬老人、尊重老师、团结同学这样的小处入手，培养孩子健全健康的人格，让孩子意识到这既是对自己负责，又是爱国的具体体现。
（2）爱祖国，从尊重国旗、国徽开始
国旗，是一个国家的标志，不爱国旗也不会爱自己的国家。当五星红旗一次次在奥运赛场上升起时，每一个有道德的中国人都会滋生出自豪感；当神七登上太空，五星红旗在太空中摇摆时，全中国人民都无比骄傲。但是，我们也常常看到，有些学生在学校升国旗的庄严时刻，还在嬉笑打闹、随意走动。每当国歌奏响，国旗升起的时候，我们教师首先要面对着国旗肃立，给孩子做出一个行为的榜样。小学生因为天性好动，一时可能还不太愿意接受肃立的要求，但是我们要反复告诉孩子要立正、行注目礼，随便走动是对国旗、国歌的不尊重。久而久之，学生就会在老师的榜样中有了努力的方向，国歌奏起，耳朵就会不由自主地聆听，国旗升起，目光就会不由自主地追随。同时，我们还要要求学生视国旗、国徽为祖国的象征，不做出有损国旗和国徽尊严的举动。
（3）爱祖国，从力所能及的小事做起
爱国常常在一个个微小的地方。只要一个人心系祖国，哪怕在一件平常的小事上也能表现出爱国之情。主动承担责任、爱校爱家是爱国，爱护环境、节约用水、用电是爱国，树立远大理想的教育，努力学习科学文化知识是爱国，尽量购买物美价廉的中国制造是爱国……当你离开教室时，看见电灯没关时，你将它关好就是爱国；当你在公共场合，自觉捡起脚下的纸屑就是爱国；当你遵守秩序，自觉排队买票是爱国；当你克服缺点，努力做一个受人欢迎的人也是爱国……每一个生活中的点滴都是爱国的折射。我们要培养学生从最普通、最平凡的小事做起，处处严格要求自己，加强自身修养，完善自己的人格。爱国无小事，事事皆能爱国。一个人如果连这些“小事”都做不到，怎么可能在祖国最需要他的时候挺身而出去做“大事”。一屋不扫何以扫天下？
（4）爱祖国，从身边活动开始
重大节假日能给孩子们营造一种潜移默化、润物细无声的氛围。清明节是纪念祖先和先烈的日子，是对孩子进行“爱国主义教育”的好时机。在清明时节，学校可组织孩子参加清明节扫墓活动，让他们自己制作小白花、花圈，向已逝的亲人、先烈庄重地送上思念与敬意，让他们懂得今天的幸福生活是无数革命先辈用自己的生命和鲜血换来的，要珍惜今天的幸福生活，安心的学习。国庆节是中华人民共和国成立的光辉节日，是祖国的生日。在这个举国欢庆的日子里，我们可以为孩子营造喜庆的祖国生日的氛围，引导学生回顾历史，展望未来，鞭策学生更严格的要求自己，激励自己，规范言行举止，树立强烈的历史责任感，立下“弃燕雀之小志，慕鸿鹄而高翔”的志向，做新世纪的小主人。端午节、建党日、中国人民抗日战争纪念日等很多节日都是对学生进行爱国教育的最佳时机，我们要在不同的时候，有针对性的开展相应的活动，给孩子适当的引导，让孩子在活动中共同享受到了一份浓浓的爱国热情。
Ⅲ 如何对小学生开展爱国主义教育
一、坚定指导思想
为进一步落弘扬革命前辈复兴中华民族的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生进一步了解祖国的伟大成就，激型祥发爱国爱家乡的热情，根据学部工作安排，十月份为爱国主义教育活动月。十月国庆。
二、活动内容
以爱国主义教育为红线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教育、道德品质教育、集体主义教育、社会主义教育及民主法制、国防教育、文明礼仪教育有机结合形成整体德育框架，以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。通过各种爱国主义教育，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。其具体内容为：
1、召开爱国主义教育主题班会。
2、组织学生读一本爱国英雄人物故事书，并讲“英雄故事”。
3、组织学部师生登高活动，增强体魄，感受祖国河山壮丽多娇。
4、组织出一期“爱国主义”教育主题黑板报专栏。
5、继续加强安全纪律教育，防范安全事故发生。
三、相关活动安排
（一）：做好爱国教育宣传发动工作
（1）大队部发出爱国教育活动倡议；
（2）利用年段例会、文化长廊、年段展台等进行国情知识学习介绍。
（二）：开展好爱国主义教育主题班队会。
组织学生学习《中小学生日常行为规范》以及各类规章制度，开展各种爱国主义教育活动（如：讲英雄故事比赛，爱国诗歌朗诵比赛、登山比赛等），使学生从中渗透爱国，体验爱国，达到潜移默化的作用。
（三）：举办“爱国主义教育”主题手抄报、绘画比赛。要求：
1、各班主任负责组织，美术老师做具体指导；
2、以爱国主义教育主题，内容充实，书写工整，版面设计具有艺术性；
3、手抄报、绘画采用8K纸张，手抄报文字须手写，否则取消评奖资格；每份手抄报的编模租拆办者不超过3人；
4、具体评奖方案由美术组负责。
（四）：利用每周升旗仪式上的国旗下讲话进行爱国主旦枣义教育活动，鼓动全校师生人人参与爱国主义活动中来。
（五）：刊出一期“爱国主义教育”为主题的黑板报。发挥班级黑板报的宣传作用，将爱国主义贴近学生生活实际，落实到实处，创造学生亲手制作爱国的机会。
（六）：利用班会和课外活动时间，每班要认真组织学生观看有关爱国教育影片，更直观、更形象地认识爱国，感悟爱国，得到更深刻的教育。
四、活动要求：
1、各年段要根据学生实际情况及以上活动内容、要求，制定出适合本年段的活动方案，并于10月5日前将电子文档上传政教处和班主任。
2、各班主任要认真学习政教处及年段爱国主义教育活动方案，并贯彻实施。
3、活动期间，各班主任要以爱国主义教育为主线，以“五爱”（爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，按要求定好每周班会主题，写好班会教案，开展好每周一次的主题班会活动。
4、各年段在本月底上交活动小结。
Ⅳ 幼儿教师如何培养幼儿爱国
1、从感受形象出发
爱国教育的核心是“爱”，这种爱是强烈而深沉的，而—个人的情感又是与认识紧密联系着的，是在认识的基础上发生的。幼儿也不例外。幼儿的年龄越小，鲜明的形象对于他们的思想影响就越强烈，因此，我们运用情境教学法，把幼儿带入根据教材创设的情境，让幼儿在特定的情境中感知教材，从而激发情感。在教学活动中，注意以正面教育为主，让幼儿感受形象，避免枯燥的说教，采用幼儿所能接受的形式和方法。如运用地图、图片、角色游戏、投影、录音、影片，制作课件等，通过多种途径进行，在内容上科学严谨，在形式上生动活泼，照顾到幼儿的心理特点。
在日常生活中培养幼儿爱班级，爱集体的精神，班级安排了小值日生，值日生每天负责给花浇水，给鱼喂食，给小朋友发筷子，擦桌子，扫地等力所能及的事，孩子们认真地做着每一件事，有时班级的地上有纸屑。小朋友会主动地把纸拾起来扔进垃圾桶，桌椅乱了，有人悄悄的把它摆齐，这样，不仅培养了幼儿的自理能力，使幼儿体验到成功的快感，同时也培养了幼儿的责任感和爱班级，爱集体的精神。还通过讲抗日英雄的故事，组织幼儿看影片，唱爱祖国的歌曲等，并通过游戏的形式来消化，这样，从感受形象出发，从中受到感染，而且有情感和内心的感受。幼儿便会在思想感情上受到潜移默化的影响，产生爱、憎、善、恶的情感，从而达到爱祖国教育的目的。
2、以教师的真情实感，激发幼儿的情感
在幼儿的心目中，教师对事物所持的态度，往往是幼儿爱憎的标尺，作为幼儿教师，特别要有纯真的情感，爱亲人，爱集体、爱家乡、爱伟大的祖国，爱生活中一切美好的事物，所以我认为在幼儿时就应懂得我们中华民族是伟大的民族。在我观看了奥运会后，我很郑重地告诉孩子们，我国的体育健儿是代表我们的祖国，代表我们中国人走上领奖台的，当会场上升起了庄严的五星红旗，响起了我们雄壮的国歌时，我还告诉孩子们们，叔叔、阿姨在平时是怎么样苦练基本功的……我越讲越兴奋，有个孩子说：“老师，你的脸都红了。”我说：“我心里太激动了，我想，如果老师自己无动于衷，幼儿足绝不会如此的心潮澎湃的。教师的情感，对幼儿起着极其重要的影响作用，在对幼儿进行爱祖国教育的过程中，更应以教师对祖国强烈的爱的火种去点燃孩子心灵中热爱祖国的火花。