‘壹’ 评职称的素质教育成效指什么
职称里素质教育成效是在教育思想、课程改革和教学方法等方面取得一定成果。
教育思想，主要指的教育经验、教育理念等，这些可以通过课题研究、论文、优质课比赛等方式将自己的一些经验、理念实践。我们在找材料的时候可以从这几个方面着手。
课程改革，主要指的教与学方式的转变，跟传统的方式不一样，如前置作业导学案的设计、讲学稿等。平时我们举办的一些手抄报、朗诵等也可以放在这方面。
教学方法，主要指的是教学手段的改变，跟课程改革的某一点还是很像的。像自主、合作、探究模式，问题引导式、启发式等方法。
但是，在上传的材料不能仅是自己个人获得的奖状，还需要单位的奖项，单位的一般的都是可以的，像德育先进单位、卫生单位、课改先进单位，这些都是可以用的。
教学改革的内容跟素质教育有相似之处，但要求不太一样，素质教育成效只要求任现职以来有单位和个人两方面的奖项就好，并没有要求每年都要有。而教学改革要求每年必须都要有，可以是综合实践活动、体育艺术活动、学科类的课外活动、知识讲座等等。
建议大家在奖状多的情况下，尽管不要重复，按照各地市的要求。教学改革这里可以不用上传奖状，只需要相关的证明，如方案、活动照片等。
如果在素质教育成效和教学改革放同一个内容，那么奖状放在素质教育成效那。特别提醒：教学研究成果那里的思想道德教育不是用学校证明的，而是上传在这方面获得的荣誉，如先进班集体等。
‘贰’ 素质教育成效包括哪些奖状
如下：
1、优秀教师、模范教师：国家级、省、市级、校级。
2、优秀教育工作者：国家级、省、市级、校级。
3、优秀班主任：国家级、省、市级、校级；
4、学科带头人：国家级、省、市级、校级。
5、骨干教师：国家级、省、市级、校级。
6、先进工作者：国家级、省、市级、校级。
7、优秀共产党员：国家级、省、市级、校级。
例如：
开始时间 截止时间如实填写。一般都是近5年啦。如：2014-03-07至2018-11-26等。
素质教育类型如实填写。如：思想教育、课程改革、其他等。一般我们都选课程改革。
素质教育项目课题名称如实填写。如：学生参加2016年元旦XX镇歌唱比赛、体操比赛荣获集体一等奖；学校获常规管理先进学校等荣誉。在2018年度XX县青少年科技创新大赛活动中，荣获指导工作三等奖,指导学生2020年五一征文比赛荣获一等奖、绘画比赛荣获二等奖之类。
级别如实填写。如：市级，县级、镇级，校级。
角色如实填写。如：参与实施、组织指导、指导等。
‘叁’ 请问教师职称怎么评定
教师职称：
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
标准：分为三个标准，如下所示
1.思想品德标准：忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2.知识水平标准：系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
3.专业能力标准：具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革。
拓展资料：
有关学历和专业问题职称是专业技术人员学术技术能力和水平的重要标志，专业技术人员与技能人员的显着区别一是具有一定的学历，二是从事的是专业技术工作。
所以专业技术人员职称晋升具有十分明显的专业性、学术性。无论从全国还是从我省其他行业来看，晋升高级职称对学历的要求一般是本科及以上学历，但考虑到中小学教师的特殊性，对初中、小学、幼儿园晋升高级教师适当放宽到专科学历，但对专业有一定的要求。不具备规定学历层次或专业要求，需要破格申报。
‘肆’ 素质教育成效包括哪些奖状
素质教育成效包括哪些奖状 答案是：应该是包括指导教师奖以及学生所获的单科竞赛，或者说才艺等获奖证书。而教育教学能力荣誉证书指的是教师本人因教学所获得的荣誉。荣誉证书是指记录获得的嘉奖荣誉、作为奖励的证明证件。它的外形各种各样，由使用单位自行决定采用哪种，且不同的单位使用的格式不同。