㈠ 曾仕强家庭教育文稿
曾仕强家庭教育讲座文稿分为十二部分，分别是
一、全世界都是三代同堂
二、三代同堂的意义
三、家庭教育其实只做四件事
四、独生子女并非优势
五、子女想要追求自己的目标
六、父母双方达成教育
七、把子女教养成不一样的人
八、发挥所长要遵守共同的规则
九、父母不能尽责的三大原因
十、怕麻烦的人不长进
十一、要紧的是培养读书的兴趣
十二、父母用心塑造可爱的子女
㈡ 摘录｜家教，父母如何教养孩子——作者：曾仕强
1.很多人知道“父母不好当”，却很少有人体谅“子女不好做”
2.代沟只是一种警示，未必就是事实。父母把代沟看成可能的障碍，设法加以排除，才是正确的态度。不应该用代沟做借口，来掩饰自己的失责。
3.爱情没有条件，而结婚应该有条件
4.成家的夫妻，最好应明白“男女同权不同质”
5.教养目标设定在“独立中有依赖，才能与他人合作；依赖中有独立，才不致迷失了自我”
6.身教重于言教，看似要求父母成为圣人，其实“天下无不是的父母”只不过是祈使句，代表对父母的高度期待，就算我们把它当作陈述句来解释，也应该站在子女的立场，而不是基于父母的观点。
7.不做“神父母”“鬼父母”，要做“人父母”
8.最好的方式是随着子女的年纪增大，逐渐减少“绝对”的观念，放宽“相对”的角度，来开阔子女的视野。
9.父母最好明白，教育界免不了有误人子弟的事情，越有问题的教师往往越难对付。除非愿意以自己的子女作为牺牲品，否则就不能兴师问罪，或者横下心来一定要和教师评到底，最好通过正常途经向学校反映，要求改善。同时抓住机会，培育子女的抗压性，化危机为转机，才是上策。
10.孩子这一辈子，是要来做人的。父母辅助子女，愉快地把人做好，才是最正确有效的优生，做事本身，并不是目的，通过好好做事来把人做好，才是人生的真正目的。
11.圣哲的教诲是人生智慧的传承
12.物质上的奉养称为养口体，属于下孝；精神上的奉养称为养心志，才是上孝。
13.小孝用体力，中孝兼用心智，大孝则永久维持孝心，也就是不论父母在世与否，都能够心目中有父母，终生不敢使父母蒙上耻辱。
14.真正的爱心，是发自内心深处，丝毫不能勉强的，也不能用言语来传达。孩子会很快学会从父母的表情，声音，眼睛，呼吸以及一举一动中感觉出父母的爱心。
15.父母的养育态度对孩子的自我意识具有十分密切的影响
16.教导孩子养成“不要欺骗自己”的良好习惯，是人生健全品格的关键基础。
17.要养成孩子诚实的习惯，最好的办法，是使他的好奇心获得满足。
18.心智发展最主要的活动并不是看到，也不是听到，应该是思虑而不是思考，因为考和虑不同，在于无心和有心。
19.做人最要紧的是生活的喜悦
20.亲子关系是果，家庭教养才是因。
21.会读书的人，明白字里行间的意思，能体会出文字之外的真正用意，不会读书的人，书读得很多，脑袋装得满满的，却絮乱而理不出头绪，可以说越读越糊涂。
22.与其早成功，不如晚成功；与其晚失败，不如早失败。一个人成功得早，并不是幸运。因为很多事情不敢尝试，说不定把自己的真正天分给抹杀掉了。
㈢ 曾仕强谈家庭教育（一）
看了曾仕强讲家庭教育的讲座，他的第一节课给我很大启发。
曾老师说，三代同堂是最正常的家庭结构。我们一味学习美国，美国的老年人生活是很凄凉的。
为什么三代同堂很正常呢？孩子可以直接看到父母是怎样对待祖父辈的，孝顺不用言传，你怎么对待父母，孩子将来就会怎么对待你。
三代同堂由老、中、少组成，这也是基本的社会结构，孩子从小成长于此，自然能增强社会适应性。
在中国，最小的单位不是个人，而是家庭，这是我们区别于其他国家文化的地方。一味学习国外的生活方式，其实并不适应。
我就一直羡慕那些亲自照顾孩子、不与父母交集太多的家庭，认为祖辈总想插手，总是溺爱。
其实，只要每个人都明确自己的界限，尤其是父母辈得到我们的尊重和关爱，这些矛盾是可以缓解的。
当然，三代同堂并不一定住在一个房檐下，可以住得很近。用曾老师的话说， 关键是你的心里有父母。
在这节课里，曾老师还讲到，家庭教育最根本的，是教小孩子惜福。
中年人努力工作，是在造福，造福越多，晚年享福越多。小孩子和老人是在享福，但小孩子必须懂得惜福，不然父母多大的家业，不懂珍惜，早晚也是败掉。
关于工作，曾老师说，不要总想着多么辛苦，不要产生对抗的情绪，而要轻松应对。
工作就是造福，造福他人、造福社会，就是在造福自己。年富力强时多造福，晚年才能享福嘛。
现在生活条件好，孩子很容易不懂珍惜。当时为了给孩子买写字桌，我看上了一款上千的功能型的，爸爸却相中不到200块的实用型的，放在家里也不占地方。
当我犹豫的时候，在郑渊洁谈家庭教育那本书里了解到，他给女儿选择的小学是条件不好的郊区的，舍弃了他家门口好的学校。他说这样女儿懂得珍惜，知道什么是条件好。
因为郊区学校的伙食问题，他的女儿最后转到了国际学校，一直称赞学校条件好。
最终我同意了爸爸的看法，教育孩子不是越贵越好。
现在物质条件太好，吃的、穿的、用的，只要是涉及孩子的，都有人不计成本选择最贵的。
选择最贵的，面对孩子就安心了。与其这样，还不如多学习一些家庭教育知识，学习如何教育引导孩子，更好地陪伴孩子，这也是一种安心。
我选择多学习，适当适时合理地给予金钱和物质的投入，与孩子一起进步。
㈣ 曾仕强：为什么要遵循“严父慈母”如何做到呢
任何事情父母要步调一致。大家看法相同，大家都尊重对方，让彼此心理有一个准备，然后一步一步来，教育是一件很轻松的事情，没有什么难的。我们最要紧的是不要出卖对方，你看夫妻之间如果都要讨好子女就会彼此出卖。这种事情太多了，比如妈妈偷偷地给小孩5块钱，告诉他不要跟爸爸讲。这样小孩就会感觉很奇怪，你为什么这样做？那我也可以这样做吗？父严母慈是有道理的，它是一个合理的配合，不是靠出卖的。母亲跟小孩在一起的时间比较长，如果很严厉，小孩会整天紧张和害怕，对他的发育不好。和孩子不经常在一起的人让他紧张，妈妈可以让她赶快整理好，不然爸爸会生气，他就开始进行整理了。也可以合作说我们一起来整理，爸爸忙了一天，不要让他回来生气。妈妈千万不要说你再不整理，爸爸回来要打你，这等同于出卖。所以同样一件事情看你怎么表达，前者表示爸爸爱你，后者表示爸爸不爱你，他会打你。
父亲也不能因为很少跟子女见面就讨好他，很多爸爸把这种当作补偿。认为自己平常太忙，所以礼拜天带孩子出去，爱怎么挥霍就怎么挥霍，面子都做给孩子看，让他感觉自己是好爸爸。这都是没有必要的。我希望大家去想一个问题，天底下所有的动物都只有妈妈，没有爸爸。为什么人要有父亲？我常常讲，你如果在美国生了一个小孩，孩子的出生证明上面有这个小孩的出生地，第二个是只有妈妈的名字，从来没有爸爸的名字。我们中国人就会很不习惯。因为我们在中国都是父亲谁、母亲谁，同时写的。
美国人只会说看到这个小孩是从顷陪妈妈的身体生出来的，所以上面写的一定是妈妈的名字，他不会伪造文书。所以谁是爸爸，他丛轿不知道。所以有时候想起来，我们似乎天天都在伪造文书。但是我们很尊重爸爸，老实讲一个家庭里的父亲没有一点权威性的话，根本就不像爸爸，没有人把你当一回事。这样你要严也严不起来，你要做很多事情你才可以得到严父这个地位，不是那么简单。老实讲，做妈妈的有时候还比较容易一点，因为你天生就会生育。但是要把自己做到像一个爸爸，那你的另一半自然会支持你，你的子女自然会尊重你，自然看到你会对你怕几分。如果连一分都不怕，你就没有办法做好父母。
很多人说，小孩是天生的天使，我不太赞成这句话。我认为小孩是天生的破坏者。一个小孩生下来，父母出去他就会把家里整理得整整齐齐的，这个不是正常的小孩。你看小孩子只要在家，爸妈出去一两个小时后回来会看到沙发也倒掉了，茶杯也掉在地上，家里搞得一塌糊涂，这才是正常的。我不晓得大家的看法是什么。小孩必须不懂事，父母给他鞋子，他经常都是左右反穿。这样父母才知道为什么偶尔有雀郑蠢一次他左右穿对你好高兴，就表示很难得，这种概率都是50%。这样我们才知道为什么父亲要严，母亲要慈，因为这样你才会把子女带好。子女无拘无束，不受任何管制，他就会去玩，不会好好学习。如果小孩一开始就会好好学习，那父母不必伤脑筋。
这就告诉父母，要正确地去诱导孩子，对孩子不能过度放任，因为他是不懂事的。所以现在很多人说，小孩是不能打的、小孩是不能管的，还写了一大堆儿童心理学，我都不太相信这些事情。人生来为什么要父母？就是要父母管教他，不然要父母干什么？子女为什么孝顺父母？就是因为父母管教他，把他教好了，他当然孝顺父母。
勤教严管，这是有道理的，而人最要紧是要自律，也没有错。都没有错，但是我们要知道，在一个人要自觉之前，经常需要别人的启发。当一个人自律之前经常要靠他律来诱导出我们这种自律。老实讲，小孩到了13以后，父母几乎就没有办法管他，所以教要趁早。13岁以前小孩比较容易听话，13岁以后，你想要教他，不是不可能，而是更费劲。他认为自己是个大人，尤其是现在早熟的。就认为，以前我小，你打我我打不过你，只有认了，但是我现在可以打你，而且我长得跟你个儿差不多，你再打试试看，你打上面我可以打你下面。
当然每个阶段教养的重点是不一样的，每个人最后要自己负责，自己去过日子，这没有错。但是在孩子小的时候，他做不到这样，父母就要教他，告诉他现在怎么样做他将来才能过自己的日子，才能够自觉地让人家看到起。你看孩子1岁的时候，父母样样照顾他，否则他活不下去，而且在1岁的时候哭很有用，可是两岁的时候就不一样，孩子两岁有两岁的想法，两岁的时候，大概哭没什么用，到了两岁还在哭的时候，大人就觉得好笑。我们慢慢从这里去追究，你就知道小孩为什么这样变，他是很自然的。
可是当孩子知道哭没有用的时候，他又变了一个花样，他两岁非变花样不可，不变就没有人理他，为了要生存，他就开始变花样。所以小孩变花样是为了求生存。大人变花样是为了帮助孩子得到更好的发展，所以为什么每个人都要变花样？绝不是我们所讲的大家实实在在就好，实实在在只是一个基础而已，实实在在地去变花样，这是正道。不实的变花样叫作奸诈，不同之处在这里。不要为变花样而变花样，要为了有效地达到你教养的任务而变一样，这样就对了。
父母能不能改变自己的观念？当然也可以，因为人是不断成长的，可是当你要改变你的花样之前要告诉你的小孩，你要照会他。因为他接受的是你以前那套观念，你说变就变他会感觉到很吃力、很难有办法调整，所以母亲要告诉小孩，以前爸爸有工作，我们每天最起码有一个荤菜吃，现在爸爸没有工作，你要准备，我们从现在开始不吃荤菜了。这样小孩子就知道了。大人如果什么都不说，突然间就变，小孩就很难接受。所以要提前给孩子做好心理建设，做好心理准备，让他能够适应你的变化，这是一种教育。家里没有什么事情是不能商量的，所以我们把那句话延伸出来，家里不是讲道理的地方，家里是大家好商量的地方。父母要讲一些孩子听得懂的话，讲一些孩子听得进去的话，讲一些孩子听了以后就能够做得到的话。而不是跟他讲一大堆大道理，最后那会变成形式化、耳边风，变成嘴巴讲的不是实际要做的东西。
最后他一生就很虚伪，就不实在，这样我们才可以知道为什么 社会 上有很多人很虚伪。他们嘴巴讲一套，做的又是另外一套，这是他从小所接受的家庭教育所造成的。所以家庭教育是一个人一生人格的基础，就好像房屋地基一样，非扎实不可；否则你将来盖的楼越高就越危险，一晃就整个都完了。真正要你的小孩幸福，要从小把地基打稳。我们所讲的这些事情，大家一一地去做，不难。
㈤ 曾仕强谈家庭教育：家庭教育其实只有4件事
送孩纯乱子上学的路上，偶遇一经常在一起陪孩子玩的宝妈。她知道我在学习家庭教育，就问我：“孩子那么小，已经叛逆的管不了了，该怎么办啊？很是焦虑。”
其实生活中也不乏有朋友说，工作原因，孩子要交给老人带，虽然感恩老人，但孩子本身却也养了很多让他们接受不了的“毛病”。
不得不说，如今这个快节奏的社会，除了教养孩子，我们还有很多其他的事情要做。这些都是不可更改的事实。
虽然我们也都清楚家庭教育的重要性，但是我们没有办法，专心专意只做这件事。
所以，想要做一名合格的父母，在没有找对方法的前提下，还是不太容易的。
那有没有什么更好的解决方案呢？
曾仕强先生教导家长们： 家庭教育只做四件事 。只要把这四件事做好，我们就可以静待花开了。
01
替他做
“人类，其实是很笨的动物。 小马出生没多久，就能够站起来；大象幼崽刚出生，就能跟着母亲迁徙，；雏鸡从卵壳里钻出来就能随母鸡觅食。这些动物，在刚出生无助的环境中，都可以相对的自给自足，只有人类不可以。”
人类的孩子一出生，除了吃喝拉撒睡，其它的什么都做不了。假设父母将孩子生下来之后，对孩子就不管不问了，孩子能活下来么？
他一定活不了。
孩子一出生就会的本领，是哭做州档。我们只要听到他的哭声，就会过来满足他的各种需求。所以说哭，是孩子生存的武器。
只要我们对孩子有爱，就会被他的哭声“控制”。会遵循他的哭声，替他做事情。
当然，我们替他做事情的时候，他可以感觉到，我们很爱他。
多和他说话，多与他互动。
比如，去换尿布的时候，对孩子说“尿湿了啊？是不是不舒服了，马上给你换哈，换完就舒服了。”换完还可以抱起来，让他感觉到温暖和安全。
在孩子不会说话的时候，父母可以啰嗦一些，没关系的。这些看似啰嗦的语言，暗含着父母对孩子无尽的爱意。这些都是孩子安全感的来源。
02
教他做
孩子刚出生，只能躺着，视力范围也只在视力正前方；
长到3个月，开始会翻身，可以看到左右两侧的东西；
等到6个月，可坐立起来，视力范围继续扩大；
到8个月，可以尝试着满屋子爬行，见识到更多的物品；
10个月，可以站立，看到的高度又有所不同；
等到1岁左右，很多孩子可以学会走路，这个时候，他们可探索的范围更广泛。
伴随着我们的精心照料，孩子的不断成长，他会对外界表现出极大的好奇心。什么事都想自己去探索，去发现。于是，他们越来越不满足于什么事都由我们来替代他做。
他开始自己拿奶瓶；自己用婴儿水杯喝水；自己吃零食；坚持自己吃饭。
......
这个时候怎么办？教呗。
如果我们总替他做，他就无法成长。所以教会迹蚂他生活技能，开始培养他们的生活习惯，就显得比较重要。
可喜可贺的是，越小的孩子，学习能力越强。
只是这个过程，家长要明白，世界上没有那么多的天才，我们要看他能够接受了再教他，而且肯定不是教一遍就可以教会的。
这就 需要家长们有更多的耐心，接受孩子们笨拙的开始 。
03
陪他做
昨晚临睡前给2岁的儿子读绘本，读完后小家伙合上书转脸就将书扔到地上。这还不算完，他又下床去把书架上的书全部扒拉到地上，摊开来。
原以为他是想再选一本让我继续给他讲，结果，搞完“破坏”后他麻溜的上床钻被窝，然后看着我乐。
我说：“宝贝儿，咱们该睡觉了，你的绘本也困了，你把它们放地上，它们会冷的睡不着的，你去把它们送回到书架上，好不好？”
孩子理直气壮的回答：“我不要！”
差点就要发作的时候，我突然意识到不对：他这个年龄，或许他并不知道这样做对不对，只是想看我的反应。我要少和他说“不”，取而代之的是教他怎么做。
于是我说：“那咱们一起去把它们送回去，让它们也都能睡个好觉，好么？”
有了妈妈的陪伴，他很开心的回答：“好的，妈妈和我一起去。”然后，拉着我下去，欢天喜地的又把所有的书都收回到书架上。
陪着做，孩子会比较安心。
只是有一点需要注意： 我们观察孩子，但是不要干涉孩子 。
最常见的情形，在公共场所，孩子在玩积木，父母在一旁不断的指挥：你要这么摆，要那么弄。总去干预，孩子一烦，不玩了。
就像我们开车，副驾驶上坐着一个不断指挥自己的人，谁能受的了？往往一着急，就怼回去：“再指挥，你来。”
大人尚且如此，何况是小孩子。
04
让他做
俗话说：每一个独立的孩子背后，都有一个懒惰的妈。
生活中很多事情，只要确认孩子是会做的，就放手让他自己去做。基于我的懒，我家10岁的大宝，整理收纳能力比我厉害，偶尔也会为全家做简单的早餐。
所以作为父母，我们要明白，孩子也是个独立的个体，他不会百分百的受控制，有些事情他需要自己做主张。
孩子越大，越要给他自主权，有自主，才有自尊，有了自尊，才能更好的提高他的自信水平。
最后要注意的是，家庭教育的这4件事，有一个 原则：适时、适度 ，父母要懂得拿捏。
他不会做的，暂时替他做；
然后边替他做，边教他做，让他试一部分，不行就帮助他 。
慢慢地他懂的越多，帮他做的就越来越少。
整个过程，做的少了，孩子感受不到爱；做的多了，无法很好的培养孩子的相关生活品质。
但每个孩子又都是独一无二的，不能一概而论。
所以这四部分，要做多少，都需要父母针对自己子女的个性，自己在实践中把握分寸。