Ⅰ 中国教育的发展历程
1、中国自古有尊师重教传统，两千多年前，孔子创办私学，使平民受教育成为可能，以孔子为代表的儒家思想和经典，是中国封建社会教育的主要内容；
2、科举制度自隋朝开始，清朝光绪三十一年废除，历时1300年，主要教育目的是培养官吏；
3、现代意义的学校出现于19世纪60年代，最早是外语学校、军事学校和技术学校，当时的清政府还派遣年轻人到英、法等国学习军事和技术；
4、1949年11月，新中国成立一个月后成立了中央人民政府教育部，从1949年到1966年的17年间，中国建立起初具规模的学前教育、大中小学教育及成人教育系统，实行全日制教育、业余教育、工作时间内安排专门时间系统学习等教育形式；
5、20世纪90年代，中国政府在制定改革与发展的全局战略时，将科技与教育放在优先发展的位置，科教兴国成为中国的基本国策，教育承担着提高国民素质、培养具有创新精神和创造能力的人才的重要任务。
Ⅱ 改革开放后,我国教育经历了哪些阶段
改革开放后我国教育经历了恢复发展、加速发展、积极发展、大力发展四个阶段。从党的十一届三中全会至1985年5月第一次全教会召开，高等教育处于拨乱反正、恢复发展阶段。
这一阶段为1985年以后高等教育的改革和发展打下了基础，在我国高等教育发展史上具有划时代意义。从第—次全教会召开及《中央关于教育体制改革的决定》颁发至1993年2月《中国教育改革和发展纲要》颁布，为探索改革、加速发展阶段。这一阶段为高等教育体制改革指明了方向，找准了重点和关键。从1993年2月至1999年6月第三次全教会召开，为深化改革、积极发展阶段。这一阶段的高等教育注重了规模、结构、质量、效益的协调发展，体制改革迈出了重大步伐，为21世纪高等教育的改革和发展打下了基础。从第三次全教会召开和1999年高等教育大扩招至今，高等教育进入全面改革、大力发展阶段。这一阶段的改革和发展，拉近了高等教育与经济社会的距离，促进了高等教育发展观的转变，加速了高等教育大众化的进程。
Ⅲ 中国的教育事业突飞猛进，发展历程是什么
自新中国成立以来，我国的教育事业经历了从建国初的落后到逐渐得以完善的漫长发展过程，到今天我国的教育已经得到极大范围普及，国民的文化水平也得到显着提高。自近代以来，在全球教育现代化大潮的冲击下，中国的教育现代化事业的发展大致走过了以下三个大的阶段：
后来，随着国家对外开放政策的深入实施，中国教育在民主化、国际化、多样化、个性化、终身化、人本化等方面的变革已取得了巨大进展，经过几十年的艰辛探索，中国教育事业经历了治理整顿、改革开放、发展创新三个大的阶段，取得了举世瞩目的伟大成就。