① 隔代教育的不良影响及解决对策
隔代教育的不良影响及解决对策
【摘要】隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育，它是和亲子教育相对的一种概念。这种教育方式，使已有养育孩子经验的祖辈能够在各方面将孩子照顾得很好很周到，但是，它所带来的问题会越来越多地呈现在我们面前，它对儿童的成长、发育等带来很多负面影响。本文主要分析隔代教育给儿童带来的负面影响，并提出一些有针对性的解决对策。
【关键词】隔代教育；问题；对策。
一、隔代教育及其形式。
隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育，它是和亲子教育相对的一种概念，它是一种家庭教育。由于工作压力、社会竞争等因素使得越来越多的年轻父母把孩子交给父辈养育，使隔代教养已成了家庭幼儿教育中的一种很自然、普遍的现象。社会上对隔代教育的关注也就越来越多，该种教育形式的重要性是毋庸置疑的，它可以充分利用祖辈的社会经验，既发挥祖辈余热，又解放年轻父母。但是，隔代教育的弊端也不容忽视。在本文里，笔者主要分析其带来的负面影响，并提出可行的对策以期逐步解决这个问题。
隔代教育可以分为完全隔代教育和不完全隔代教育。完全隔代教育，指父母亲长期与孩子分离，孩子的生活和教育完全由祖辈承担。这种形式以农村为主，因为有的父母常年在外打工，孩子只好由祖辈来抚养；不完全隔代教育是指父母亲和孩子短暂分开，例如城市父母由于工作原因暂时由老人来照料孩子，或者祖辈与父辈住在一起共同教养孩子，这时候，祖辈在与孩子相处的过程中，在某些方面也会给孩子造成一定的影响，因此我们称之为不完全隔代教育。
二、隔代教育带来的弊端。
诚然，隔代教育有其合理的一面，如老人养育小孩的经验丰富，有助于缩小“代沟”的差距，减轻年轻父母的负担等。但笔者认为，隔代教育的弊病很多，主要有如下表现：
（一）易导致过分溺爱儿童。
祖辈会比父辈更加溺爱孩子，他们不辞劳苦地为孩子做所有的事情，对于孩子所提出的过分的要求，老人们千方百计会满足，这种过分的溺爱会引起很多问题。
1.生活方面：生活中所有的问题祖辈都已经帮忙安排好，孩子不需要考虑任何问题，等待享受即可，导致其生活常识少，自理能力差；对孩子物质需求的过分满足，营养的过分吸入，体质差，锻炼少，使孩子的身体素质较差，而随着时间的推移，人们会越来越认识到身体素质对他们的学习、生活、工作甚至是性格的影响。
2.能力方面：一方面，孩子受挫能力差，解决问题的能力差。由于孩子已经习惯于祖辈家长凡事都听从自己的意见，走出家门后，当面对他人提出与自己不同的意见时，他们往往不知所措，怨天尤人，而不会去动脑思考寻求解决问题的方案；另一方面，溺爱导致儿童独立性差，儿童的所有事情由祖辈承包，自己无需思考问题、解决问题，而一旦需要他们独自面对问题时，他们就会变得束手无措。
3.性格方面：性格孤傲，以我为中心。由于在家庭中，儿童就是中心，祖辈围绕他转，一旦离开家庭，走入社会，发现自己并不是众人瞩目的焦点之后，容易导致情绪失落，甚至走上邪路；另外，溺爱导致自私，儿童习惯于被照顾，根本就没有关心照顾他人的概念，所以，虽然老人们为孩子付出了很多甚至是自己的全部，到头来很有可能是养了一个“白眼狼”。
（二）阻滞儿童智能的开发。
对于接受过较高教育的老人而言，这方面的负面影响可能会小一些。而对于受教育程度较低的老人来说，教育孩子的任务就有些力所不能及了。因为他们跟不上信息时代的节奏，对现代社会人才标准和要求缺乏了解，缺乏超前意识，早教观念不强，对孩子的生理、心理发展的特点缺乏科学的认识，凭陈旧思想观念与过时套路来教育孙辈，在教育过程中以经验代替科学，不能正确、及时、有效地开发孩子的智力，导致对儿童的教育质量下降。
最为突出的是，儿童此时正是处于好奇心最强的时候，他们会提出各种各样的问题，有的问题比如生活常识还好解决，但当孩子问及科学知识或其他知识的时候（如十万个为什么中的一些问题），老人有可能由于知识面狭窄而回答不出来，而此时如果他们不帮助孩子解决问题，或者粗暴地批评孩子不要问这么多问题，又或者自己编造一些答案来敷衍、误导孩子，很有可能就导致孩子的积极性降低，不再对知识有渴求欲，不再对世界有好奇心，不再对事物有创新的精神，不再想探究这个世界的秘密，这就扼杀了孩子的天性，阻滞了儿童智能的发展，对于孩子的将来也是有很深远的影响的，而一旦错过最佳教育期，孩子所呈现的很多问题就较难解决了。
（三）易养成儿童不良习惯。
苏霍姆林斯基说过：“每个瞬间，你看到孩子，就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”这就说明了家长的.一言一行、生活方式、行为习惯以及价值取向等会对孩子的生活习惯，劳动习惯，道德习惯产生很深刻的影响。
儿童处于生命之初，可塑性强，是培养良好行为习惯的关键年龄，但这年龄段儿童自控能力差，如果家长不重视培养，极易染上不良行为习惯，对其以后健康成长产生难以弥补的缺憾。而隔代教养中，祖辈家长对儿童行为习惯的培养喜忧参半。
很多祖辈家长们，尤其是没有接受过较高教育的老人，在这方面给孩子带来的负面影响更是是令人担忧。例如有些老人个人卫生做不好，有随地吐痰、随地扔垃圾等不良行为，而这些行为很有可能被孩子记在心里，而孩子的模仿意识正是最强的时候，很有可能就把这些行为作为自己的学习对象了，这就给孩子带来了很大的负面影响。不仅是生活习惯方面的影响，更为严重的是价值取向、思想观念等方面的负面影响，有可能会影响儿童终生。
（四）易引起家庭教育冲突。
祖辈家长由于有着长期的工作经历、丰富的人生经验、大量的社会阅历，以及大量的教育子女的经验，确实有着教育孙辈的一定的优势，而父辈的受教育程度相对要高，思想观念更为现代化，在教育子女方面有更多的理论知识。
祖辈和父辈由于社会阅历、教育程度、时代背景以及生活方式等多方面的差异，存在着上文所提到的不同，这就使祖辈和父辈家庭教育的理论和内容、标准、重心以及具体方式方法等方面多有分歧和差异，若在缺乏有效沟通的情况下，易导致家庭教育冲突，在进行家庭教育时大家各行其事、各自为政，不能有统一的教育方法，这样孩子也无所适从，进而形成双重人格或分裂人格。
② 让人头疼的“隔代育儿”矛盾，该如何化解
在生果果的时候，我妈就打算回家带娃，我们也是这么打算的。可在经历了一场“媳妇与老妈就孩子老是睡不好的情况下是否要服用惊风散”的矛盾风波之后，媳妇就打算第一个娃由我们自己带。
这个小事也反映了现今家庭矛盾分支中普遍存在的分歧，孩子的教养问题。
可以把这个问题称为 “隔代教育” 问题。
中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。
据调查显示，在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着 社会 高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个 社会 问题。
隔代教育是什么？
隔代教育与亲子教育相对应存在。老人在儿童教育中都扮演着极其重要的角色，远至原始 社会 ，近如现今，上至皇家贵族，下至平明百姓。
根据《中国教育学会家庭教育专业委员会“隔代教育”的调查》显示，近八成城市家庭祖辈参与孩子的教养。在上海，目前0～6 岁的孩子中有50～60％属于隔代教育，在广州，接受隔代教育的孩子占到总数的一半，而在北京，接受隔代教育的孩子多达70％，孩子的年龄越小，与祖父母在一起生活的比例就越高，而此现象农村的比例更大。而据资料显示，近二十多年间的美国，仅约5%—10%的18岁以下儿童与他们的祖父母生活在一起。
隔代教育有着其特殊的优势。
可是，隔代教育也有着明显的不足。
“感觉爷爷奶奶溺爱孩子，孩子一发脾气就哭，爷爷奶奶马上就会去哄，我想去教育时候，爷爷奶奶总是要我由着他来，怎么沟通都没用，我们不好意思多说，怕老人家不高兴，可孩子的问题也越来越多了，真的困惑。”
“平时我们工作就忙，大多数都是由老人家带着，孩子的教育上现在我们有很多的矛盾。比如孩子放学回家，老人总是给孩子买零食吃，我们说这样就着他吵吵闹闹吃零食不好，不卫生的不要给孩子吃，也教育孩子不要吵着让爷爷买零食，可没多久爷爷还是继续给小孩买。孩子呢，也越来越无视我们的教育了，有什么就找爷爷。”
“我们有时间就陪孩子玩玩 游戏 ，读读绘本，在做家务时候也让孩子多多参与进来，做些力所能及的事，锻炼一下孩子的独立性。可我老爸总是反对我们这样做，说孩子应该多点休息，吃好睡好就OK了。我们不在的时候就给孩子看一天的动画片，一出去玩就让孩子坐摇摇车，应该孩子做的事情就直接帮他完成了，包办这包办那的，孩子的习惯也越来越坏。”
相信不少人都经历过这些。祖辈往往抱有慈幼心理，在教育孩子时候会重 情感 轻处理，从而过分地迁就、保护孩子，一味以孩子为中心，不分具体时间与地点满足孩子的要求，甚至是不合理的要求，这样的关爱就演变成溺爱，反而会使孩子形成以自我为中心的处事方式，从而阻碍孩子的发展。
有关祖辈与父辈的教育理念的研究，与父辈家长相比，祖辈会更认同“为了维护自身的权威，家长不能自我批评”的观点，就导致了他们在教育孩子是更少地反省自身存在的问题。在父辈提出不一致的教育方式是，他们也更容易因刚愎自用而与父辈产生冲突。
“P-O-X理论”
1958年，心理学家海德提出了人际关系的“平衡理论”，该理论又被称为“P-O-X理论”。P代表认知主体-H孩子，O为与P发生联系的另外一个人——父母，X则为与P与O发生联系的又一任意对象——祖辈。平衡理论假定P、0、X之间的平衡状态稳定，会使人心态平和，他们之间的不平衡状态不稳定，会使个人产生心理上的紧张。仅当他们之间的关系发生改变，恢复平衡状态时，这种紧张感才消除。
所以在家庭关系中，如果与孩子相联系的父母与祖辈之间产生矛盾，就会导致孩子产生心理上的紧张感。要消除这种紧张感，父母与祖辈就需要保持积极的关系。
祖辈与父辈之间的教育方式不同，会给孩子的成长带来什么不利影响呢？
在矛盾的环境下，孩子体会不到安全感，会产生焦虑感，长期以往得不到消除，更加会影响身心 健康 成长。
父辈要求严格，祖辈要求较低，祖辈呢甚至会对父辈的要求进行干涉，这就让孩子感到两者的标准不一样，没有参照标准，产生无所适从的感觉。
矛盾和冲突尽管并非针对孩子，却是因孩子而起。孩子无意识中投射，会认为这是因我而起，认为自己做的不够好、觉得这是自己的问题，或者觉得自己不被爱了，产生了自我否定，长期以往会产生紧张、焦虑、抑郁。
要消除这种矛盾，要怎么做？
两代人有思想上的差别是再正常不过的事，有矛盾与意见分歧就需要相互沟通，以化解分歧，选择最优的教育孩子的方式。可以尝试一下定期组织家庭会议，畅所欲言，分享彼此的想法。
祖辈教育孩子时候应该从理智的角度出发，分清关爱与溺爱的界限，要爱的适度。在孩子 探索 新世界时候应该支持与鼓励，并且鼓励孩子主动发起某种行动或行为，主动解决自己的问题等。
孩子的第一任老师是父母，对孩子的影响也是深远的。父母应该认识到，隔代教育只能作为亲子教育的补充，缺乏亲子教育的家庭环境是不完整的。父母应该理清自己的责任，投入更多的精力，采取积极正确方式对待孩子，引导孩子 健康 成长。
首先，我们要知道一个道理，不要把“隔代教育”看成是洪水猛兽，老人们只是在对我们孩子表达爱意时，用错了方式。
分开住独立带孩子最好，如果不能分开住，必须由我们的父母帮忙教育孩子的话，矛盾就不可能避免。化解的方法其实很简单，就如同我们遇到其他棘手的问题一样的解决思路来处理，找出问题点，想应对办法，解决问题。
我们给予老人以尊重，对老人孝敬的前提下，平等的和老人沟通，耐心讲解我们认为该如何教育孩子的原因，有理有据的说服老人。回过头来想想，其实老人对我们的孩子那么将就或者顺从，感觉他们也有想到在我们小时候给予我们的太少，补偿到我们下一代的心思。
“隔代 育儿 ”最大的问题就是“儿”，因为是牵扯到我们的下一代，所以我们很多时候把普通的问题想得严重化了。而我们的老一辈，年纪越长，有时候越像一个老小孩，固执、偏激、叛逆且情绪不受控制。所以，我们在解决问题的同时，尽量也不要伤害到“老小孩”的心。
先分析一下产生的问题：
1、养育问题：老一辈的人，物资匮乏，没吃过或者对吃的、玩的东西有一定的偏执。现在我们的食物丰富多彩，各种零食也层出不穷，不光是耀花了小小孩的眼，也闪到老小孩的眼。各种零食、水果、玩具等等，感觉有时候小小孩没看见，老小孩都要指着东西问“这个买不买”，更别说小小孩自己主动要求买的东西了。
2、教育问题：最头疼的就是教育小小孩时，老小孩在旁边帮腔、打诨、掩护、指责，还有就是趁着我们不在，胡乱教育，导致小小孩形成不良的性格及习惯等等。
我们想想解决方式：
1、与其争吵，不如讲理。
一定要和自己的父母讲得清楚明白讲得透彻，零食玩具或者错误的教育方式，将会对孩子造成的不良影响，劝解他们以后不要乱买或者乱教孩子，不要一昧的指责。还要和他们说一点的就是，哭是孩子的一种手段，不要孩子一哭就要去将就孩子，该严厉是就要严厉，别怕孩子哭，我们也不会怪你们把孩子弄哭。
2、单独教育时，给自己和孩子一个独立的空间。
不要在我们父母在旁边的情况下，教育孩子，特别是很重要，需要很严厉的教育的时候。单独到个房间，和我们的孩子说道理讲原因，可以严厉，但不要语言暴力，避免吓坏孩子。
3、定好规矩。
和父母谈好，哪些教育或者管理由他们负责，哪些由我们自己负责，互补干扰。孩子慢慢也知道，想干什么需要得到谁的同意才行。比如，孩子明天想吃鱼不想肉，就给婆婆说，想买零食或者玩具则需要爸爸妈妈同意。
有时候，我们的父母教育方式也有可取之处，这个时候我们需要大力赞成他们，让他们觉得帮我们带孩子，不光是如同保姆一样只是做个饭而已。并且，我们对我们父母的态度，是教育小孩如何孝敬的一面镜子。
所以，化解“隔代教育”矛盾最重要的就是：尊重孝敬，道理讲明，说话艺术，不要发火。其实，有一个重点就是，不管是我们还是我们的父母，在养育我们的孩子这件事上，都是为了孩子好。
随着二胎政策的全面开放，越来越多的年轻父母因为客观条件不允许，会把孩子交给家里的老人抚养和教育。隔代教育也成了许多家庭不得不去面对的问题。其实隔代教育既有优点也有缺点，家长们要对隔代教育有个正确的认识，两代人互相理解，改善缺点，一起做好它。
首先来说一下隔代教育的好处：
矛盾和沟通：
两代人观念不合是隔代教育中出现矛盾分歧的主要来源，当矛盾出现了，年轻的爸妈们该怎么做？
家长们别劈头盖脸地指出老人的错误，换种方式往往会有意想不到的效果。比如你不想老人喂孩子吃某种东西，千万别对老人直接指出：“妈，我都跟你说了多少次了，不要给孩子吃这个东西，你怎么不听呢？”。换一种方式说，比如：“妈，您今天辛苦了，记得要多休息，今天听同事讲她给孩子吃了XXX（你不想老人喂孩子吃的东西），医生说吃这个对孩子不好”。换个角度对老人来说就更容易接受，而且老人也愿意改正。
可以事先沟通好双方都认可的 育儿 方式，双方达成一致意见，就可以大大降低后面的矛盾出现几率。同时要特别注意，两代人有问题进行沟通的时候，要尽量避开孩子，这会对孩子的不利影响降到最低。
最后几点忠告给妈妈网的年轻父母们：
1、请你们正视隔代教育，隔代教育未必一定差。当出现问题时，两代人可以坐下来好好沟通，没有沟通解决不了的问题，换个角度看待问题，可能会有意想不到的效果。
2、其次，多理解老人们，这个阶段的他们本该安享晚年，过着退休后的安逸生活，赏花钓鱼、怎么舒服怎么来。但为了让年轻人好好拼搏自己的事业，他们放弃了自己安逸的晚年生活，承担起照顾孙辈的责任。请珍惜家中帮你带孩子的爸爸妈妈，多理解他们、尊敬他们。
3、与孩子共同成长是很重要的，错过孩子的童年是无法弥补的。现在是网络时代，希望年轻的爸爸妈妈从网络的虚无感中走出来，一定要踏踏实实地从生活点滴做起。孩子就是你的作品，如果这个作品培养得不好，它的影响将是终生的，这不像机器零件坏了可以重新换，孩子的成长没有第二次，希望家长们特别重视。
③ 针对隔代教育，应该做出哪些改变
年轻父母平时忙于工作，孩子只能托付给爷爷奶奶或姥姥姥爷照顾，隔代教育逐渐成为一种趋势，隔代教育对孩子影响很大，有的甚至导致了的家庭矛盾。
父母在年轻的时候需要承载来自生活各方面的压力，有的时候没有时间去爱孩子，有的时候不知道怎样爱自己的孩子，极度疲惫的时候甚至有的父母觉得孩子像个累赘，等到年老懂得疼爱自己孩子的时候，孩子已经长大成人、各奔东西，这时候的爱对于他来说只是失落时的避风港、辉煌时候的责任。所以看着天真快乐的孙儿希望把他们所有可以给予的爱全部倾注在他们身上。
父辈们应从思想上不断接受社会的新生事物，尤其是新科技，新文化方面。新生事物有的时候未免一定是好的，但是当任何事物成为一种社会潮流，就有其发展的背景和理由。应主动去了解、感受新事物，忙于为为生活奋斗的年轻人，有的时候在研究、判断的时候也难免会出现不合理的地方，父辈们何不站在一位经验丰富的智者角度，感受年轻人们创造的新时代，取其精华去其糟粕，同时帮助年轻一代发现他们的不足。