① 社区家庭教育活动有哪些
1、家庭教育系列讲座
主要以伦理道德为基准展开
（1）、《道德讲堂》：以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德”为主线。
1》社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心；
2》职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、 热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心；
3》家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心；
4》个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
主旨：道德讲堂以传统文化与现代文化相结合，纠正未就业人员心态观念，重新认识自己，发现自己的长处，找到自信，找回自我，帮助受训者达成目标，协助受训者，实现自身价值，社会价值。培养其，助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、尊老爱幼的品德。
（2）《婚姻和谐讲座》：组织家庭培训，让每一个已婚的夫妻，懂得游戏规则，懂得在婚姻中每个人所扮演的角色。在家庭里讲情不讲理具体实践。
（3）《亲子教育讲座》：以情缘关系为基础，根据咱们阿克苏家庭教育现状，制定出爱护孩子身心健康和开发孩子潜能以及培养孩子个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨。尤其是“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。找到教育的方向，是孩子懂感恩之孝道，从而达到长幼有序、夫妇有别、父子有情、朋友有信的教育目的。
（4）为未婚大龄青年、丧偶、离异搭建相亲交友平台
搭建婚姻爱心平台，让大龄未婚青年找到心仪对象，帮助离异、单身、丧偶男女重新找回幸福，
2、大学生创业培训
为进一步推动社区创业教育培训，提高大学生创业创新能力，充分调动大学生创业的积极性，培养新一代知识型创业者，我中心将重点围绕大学生人生观、价值观矫正，认识自我，人生规划等设计多元化的创业主题。为广大师生提供创业培训、创业咨询、创业支持、创业指导等全方位的服务，也为创新创业人才提供更加广阔的发展空间和更
多的机遇。
3、职业技能培训
本中心集聚多年专业教学、培训管理、咨询服务经验，充分利用医学、培训界的行业优势，整合宝贵专家资源，致力于心理咨询师国家职业资格的认证培训、考试辅导。
心理咨询师培训对象为从事教育(大中小学辅导员、心理健康教育老师)、医护、人力资源管理、社会工作、慈善、公共关系、营销、市场、客服工作；以及新闻工作、公安、司法干警、党政工青团妇工作等各行业的工作者；关注孩子成长发展，希望达到有效沟通，需掌握正确方法的父母；关注自我成长、追求心身健康，倡导优质生活品质、有志于学习心理咨询知识和技术的专业人员以及社会各界心理学爱好者。
我校按照国家劳动和社会保障部统一规定，所有参训学员在我中心学完规定的标准学时数，将由培训学校发放毕(结)业证书，并组织安排参加由国家劳动和社会保障部统一举行的职业资格鉴定考试。考试合格者由国家劳动和社会保障部颁发国家二、三级心理咨询师职业资格证书。
4、在社区成立心理咨询服务中心
咨询范围包括：婚姻家庭、亲子教育、心理咨询、心理疏导等。 1》心理咨询：
心理发展一个人从生到死，从小到大，其心理发展要经历从婴幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期到老年期的心理发展变化。这种心理发展是顺序的、渐进的，前期的心理发展是后期心理发展的必要准备和条件。一个人如果不能完成某一阶段的任务，就会发生心理障碍，难以顺利地进入下一个发展阶段。心理发展的健康进行，会使人心情愉快、生活幸福，同时也标志着一个人对社会具有良好的适应性。
1、轻度抑郁、强迫、恐怖、焦虑等神经症咨询
2、社会适应、人际交往、注意力、情绪情感等心理障碍矫正
3、恋爱、婚姻、家庭、教育等心理障碍指导
4、心理危机干预
一个人遇到沉重的心理创伤和打击，如理想、目标和事业的丧失，亲人的意外死亡，人际关系的恶化等导致急剧的精神崩溃时采取的心理咨询。
5、生活问题咨询
包括恋爱、婚姻、家庭及性问题，升学和就业的选择，适应不良，学习困难，儿童行为不良，人际关系问题，以及酒和药物依赖等各种心理卫生问题。
6、其他心理卫生问题咨询
如心理冲突疏导、恋爱婚姻、家庭矛盾、亲子关系、升学考试减压、就业选择等
2》心理救助：对困难家庭心理问题，可以做心理援助，对于团体，我们可以做心理学的专业培训和指导。
② 家庭教育内容有很多，你有哪些了解吗
一、诚信教育
孔子曰，人而无信，不知其可也。诚信是一个人立身处世的根本，人无信而不立，业无信不兴，国，无信则衰，因此，亲子教育把诚信教育做为重要的内容之一，是家庭赠给小孩生活的最好礼物。
二、孝敬教育
中华传统文化讲究百善孝为先，孝以顺为本，顺以敬为本。根据孝敬教育，对小孩灌入爱的基因，教会小孩合理的孝敬，就相当于为小孩的人生道路签订了幸福快乐的合同书。
七、心理健康教育
心态改变状态，状态影响心态，在我们不能够改变命运的时候，我们可以改变自己。根据改变心态的方法改变自己，变悲观为积极主动，变阴暗为阳光，变不好为有益，这就是心理健康的独特风采，幸福人生的不二法宝。
③ 家庭教育有哪些课程
一、习惯培养，奠基人生
不少家长认为，家长的责任是养育孩子，学校的责任是教育孩子。那些认为教育是学校责任的家长，在家庭生活中常常忽略及时对孩子进行性格优化、良好习惯的示范和教育。当孩子出现问题征兆时，他们漠然；当应该教育、引导孩子时，他们没有发出声音；当孩子出现扭曲性格、不良习惯时，他们还在期待着学校教育会对孩子产生根本性的影响。
素质教育是奠定孩子终身发展基础的教育，而家庭教育则要起到如培植大树蓬勃生长的根系的作用，这种培植就是要在每天的生活中落实优良性格与优秀习惯的培养。孩子的起点是一张白纸，在这张白纸上可以画出最美的图画,但也可能画成一幅乱糟糟的涂鸦。
对大多数孩子来说，在价值观和人格形成之前，他与父母共同生活的时间是最长的。孩子每天呼吸着融入父母性格、习惯的空气，吮吸着父母性格、习惯的养分，模仿着父母的一言一行。在这种浸润、呼吸和吮吸中，父母的价值观、性格、习惯对孩子的影响是巨大的。在一定程度上说，这种影响是遗传性、奠基性的。言传不如身教，父母只有言行一致，精心示范，才能帮助孩子养成良好的习惯。
二、热爱劳动，才会热爱生活
现在，许多孩子已经不做家务了，既不会做饭，也不会洗衣。报纸上还说，大学生会把成包成包的脏衣服快递回家，让妈妈帮着洗；洗干净后，家长又给他寄回来。
在学校，中小学生也不愿意做清洁卫生工作。做值日生时，他们不认真，不积极；大扫除时，无论派什么活儿，他们都嫌脏嫌累，想尽办法躲懒；班干部竞选时，劳动委员的职务也是最少有人竞聘的。最可怕的是，已有一小部分孩子变得不爱劳动，他们对“劳动最光荣”的说法很难认同。他们认为，劳动是可以花钱买来的，现在家务由爸妈做，将来家务可以由钟点工做。而自己怎么可以做钟点工的活儿呢?
就个体而言，人的自理劳动是一项基本技能。劳动也是个体生存的手段。这些道理显而易见，家长也都懂，可他们说，“孩子现在还小，长大自然就会做事了”，或者“学习已经很紧张了，做家长的能帮他一点就帮一点吧”。这是一种错误且危险的思想。劳动是一种习惯，需要从小培养；劳动是一种美德，不劳动的人不懂自律，也不懂得珍惜。如果孩子不从小接受劳动教育，那么他将无法形成自理的能力、吃苦耐劳的精神、尊重他人劳动的品质以及对人、对已的责任感。
三、素质教育，健康第一
许多学校、学生、家长都形成了“多读书一考高分—上名校”的教育理念。大量的学习任务压在孩子头上，挤压了孩子们走到操场参加体育锻炼的时间，他们只能整日坐在课桌前埋头苦读。更严重的是，对于这样的现象，学校和家长倒也不反感。在他们眼中，提高考分是王道，体育锻炼只是玩，会让孩子分心。也有家长知道运动的重要性，但他们认为与学习相比，运动的重要性基本可以忽略。而且他们相信，多给孩子吃点好的、吃点有营养的，就可以让孩子身体棒，体育锻炼没有必要。
运动真的不重要，可以被营养品替代吗?强身健体是运动的首要与基本功能。体育锻炼能促进骨骼生长，让正值发育期的青少年健康成长，尤其是能促进神经肌肉与心肺系统的发育。神经肌肉充分发育，能保证大脑在紧张的脑力劳动中获得充分的营养，显着提高大脑的反应能力和工作能力，同时也提高学习效率。除对身体有益外，体育也是培养健全人格的最好工具，因为体育运动是锻炼意志力、树立规则意识、培养团队精神的绝佳方式。例如，参加一场90分钟的足球赛，会消耗极大的体力，必须咬牙拼命坚持；球也不能满场随意踢，必须遵守比赛规则；踢球不是一个人的战斗，它讲究团队配合。
素质教育，健康第一。过硬的体质能让学生在长时间的紧张比赛中保持旺盛的精力、精准的判断力与卓越的创造力。”
四、懂得感恩，才有责任
唐山大地震中,一对母子被深深压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。七八个月大的婴儿在她的身下安然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气，而那婴孩口中还含着母亲的食指。抱起孩子，发现母亲的食指只有半截。原来，母亲在危难中一直用乳汁延续着孩子的生命,乳汁被吸干后，她拼命咬断了自己的手指，用鲜血让孩子存活了下来。
每次看到这，孩子们都泪眼朦胧，低垂下头，半晌无语。但我们又看到这种事实 : 今天的独生子女，几乎都处于父母、祖辈的过度呵护下，缺乏在风霜雨雪中求生存、在同伴竞争中求生存的历练以及真实的成长体验。他们习惯了在家庭生活中呼风唤雨的“主尊”地位，唯我思维强烈。由于缺失兄弟姐妹间相互照顾、搀扶的体验,独生子女也不懂得谦让为何物。这样的孩子，他尚未长大。
五、遵守规则，才有美丽人生
我们在关注孩子的身体发育、知识增长及技能提高的同时，更应该关注孩子德性的发展。而对孩子德性的培养应该做得更具体点、更有针对性，要把培养孩子的责任感、诚实的品质、与人相处的礼仪、对自然的尊重与敬畏、恪守社会秩序的自觉等素养放在教育的首位。培养学生的道德素质不仅仅需要学校及教师，更需要家长乃至整个社会一起努力，从孩子平时的一言一行着手，具体指导，让孩子先成“人”。
教育就是要从细节入手，树立孩子的规则意识培养孩子的规则行为，将规则内化为素养，进而用优秀的素养为孩子迎来美丽人生。重新审视我国中小学生行为规范时，我们应该进一步从小事抓起，引导孩子们养成习惯:面对孩子们生活中的每一天，面对孩子们行为中表现出来的某些不良习惯，我们是不是应该有教育的敏感和教育的胸怀?我们是不是应该带着一定的国际视野和未来视野,不断地审视我们自身、审视我们的家庭教育行为?
④ 家庭教育课程有哪些内容
家庭教育课程有哪些内容
家庭教育课程有哪些内容，每个孩子都是不可替代的，很多父母对于孩子的教育问题都会感到烦恼，把自己的孩子教育好是天下所有父母的心愿，下面为大家分享家庭教育课程有哪些内容。
家庭教育课程有哪些内容1
1、文明礼貌教育
文明礼貌教育主要，针对于儿童的语言和行为，需要保持谦虚和恭敬。要让孩子尊重别人，更要待人接物方面，有诚恳谦虚的优点和助人为乐的思想。同时也要教育孩子文明用语，从小就要懂礼貌，讲文明。
2、公共道德教育
对于孩子一定要从小做公德教育，要让孩子养成文明礼貌和团结友爱，以及保护文物和讲究卫生，还有爱护公共设施这些方面的公共道德习惯，同时作为家长也要以身作则。
3、品德教育
品德教育主要是指道德的教育，要让孩子在生活中有良好的思想意识和态。品德教育的内容主要包含了诚实，勇敢和勤劳节约，以及遵纪守法这样的优良品德。
4、诚实教育
要从小就给孩子树立起良好的诚实教育根基，不要有不弄虚作假的想法，日常做事要表里如一，对待朋友和同学也要赤诚相见，对待学习不能够贪图虚名，在作风方面更要言行一致，不能说谎。
5、友爱教育
友爱教育主要是针对于孩子们家庭成员，以及朋友要团结友爱的指导教育，这对于孩子的人际关系有直接的影响。在生活中一定要给孩子说树立乐于助人的思想，同时也要培养孩子尊老爱幼的行为，要让孩子懂得互相谦让，养成礼貌待人的习惯。
家庭教育课程有哪些内容2
第一、育德
做人是立身之本，良好的品质是成才的基础。意大利诗人但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷；而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”德的目标至少应该让孩子学会懂礼貌，有较强的责任心（包括诚实）和爱心。
懂礼貌必须从小教会孩子主动在特定情况下说“你好、谢谢和对不起”；责任心就是要让孩子养成对自己言行负责的态度和习惯；爱心则包括爱己（珍惜生命、注意安全）和爱人（宽容、尊重、互助）。
第二、育能
能力的目标一般应该包括学习能力、独立能力（自理、自护、自强、自律）和交往能力。在家庭里，我们的父母和亲人们不应该过分的溺爱我们的孩子，要学会让我们的孩子主动地承担责任，独立自主的处理问题。
这种能力包括自己的谋生能力，不能让自己的孩子过分的依赖自己的家庭。育能不是让家长们过分的关注自己孩子的学习能力。家庭是孩子的避风港，是孩子心灵的港湾，但不是孩子躲避责任，懒惰的天堂。
第三，育体
育体指的是家庭教育需要帮助我们的'孩子拥有一个强健的体魄，教导自己的孩子热爱上体育运动。家庭教育中最重要的角色就是我们的父母，我们的父母的很多行为将会潜移默化的影响我们的孩子。
所以，我们的父母一定要给孩子做好榜样，现在很多年轻家长都喜欢刷手机，这些对我们孩子的影响十分大。因此，我们的家长在休息时间里一定要带着自己的孩子多出去运动，培养体育爱好，这样才能帮助孩子健康成长。
家庭教育课程有哪些内容3
幼小衔接家庭教育
1、正确定位
客观看待孩子每个孩子都是天使，自家的孩子肯定在家长眼中是最优秀的，但是当我们这样想的时候，就无法正确看待自家的孩子了。
2、激发孩子入学的愿望
孩子上小学,是他人生道路上的一个较重大的转折点.除了需要物质方面的准备外,还要营造入学的情境,让孩子对小学产生向往,盼望早一点上小学。家长还应帮助孩子正确了解学校,知道小学是学习的地方,小学生是以学习为主的,要做作业,还会考试,要认真学习。
3、理性择校，不折腾
很多家长有着不让孩子输在起跑线上的想法，想尽办法、托关系把孩子送到所谓的“好学校”、“实验班”。其实，每个学校都有好学生和坏学生，关键还是看孩子，因此，择校需理性。
4、帮助孩子从容面试
“幼升小”面试，可能是孩子参加的以一个面试，如何帮助孩子减少恐惧，发挥出色，将是家长在孩子幼儿园毕业后的必修课之一。
5、学习是能力的培养
重视学生的能力培养，而不仅仅是成绩，这是每一位学生家长需正确看待的问题。为了让孩子们成为有知识人，那么首先要让其成为有能力学知识的人，那么如何培养孩子成为有能力的孩子呢?以下几种能力是必须的：思考的能力、阅读的能力、倾听的能力、语言的理解能力、有效沟通的能力等。
幼小衔接家庭教育应注意的问题
1、家长要在幼儿心目中享有崇高的威信，这是实施实施家庭教育的基础
家长有威信就能有效地进行家庭教育。有的家长为显示自己在家庭中的威风，就用粗暴的做法代替严格的教育方法，这样只会使幼儿变得野蛮。也有的家长采用溺爱的教育方法，这样也只会使孩子变的任性、自私、自立性差。正确的方法是家长必须摆正自己在家庭中的位置，以自己的正确、高尚言行树立和巩固自己的威信。
2、家长要成为幼儿的表率，这是实施家庭教育的关键
父母要成为幼儿的表率，要以自己的模范言行影响响幼儿。幼儿对大人的一举一动、一言一行都想学，父母的语言、行为、待人接物的方式等，都会对幼儿起很大的作用。因此，父母对自己的言行要检点，以防一时疏忽，在幼儿心灵中留下不好的影响。
3、家长要把对幼儿的严格要求和对他们的尊重结合合起来
没有严格的要求就没有教育，不保护孩子的自尊心就没有真正的教育。父母对幼儿提出的要求应该是合情合理、坚定不移、经常一贯和孩子所能接受的。
然而，家长的要求有时尽管是合情合理的，但对幼儿来说，毕竟还是外部的东西，要使合理的要求变成幼儿的意识行为，单纯用简单生硬、绝对命令和急于求成的办法是达不到目的的，只有循循善诱、启发自觉，时时刻刻保护孩子的人格尊严，才能使幼儿自尊自重、奋发向上。
4、家长对幼儿要因材施教
孩子的早期教育必须顾及到每个幼儿的智力发展水平、认知活动特点以及他们的兴趣、爱好、性格、习惯及天赋条件等。这样才能使孩子更有效的掌握所学的知识技能，形成良好的个性品质和发展特长。