① 发达国家在“儿童性教育”问题上有哪些值得借鉴的经验
性教育（sexe）是有关性的教育。包括生理、心理、社会等层面。主要内容包含生理学知识、性别认同的心理发展，以及两性及其他亲密关系的相关知识、态度与行为等。这是基于课程，探讨性的认知、情感、身体和社会层面的意义的教学过程。大量证据表明，性教育能够使儿童和年轻人获得准确且适龄的知识、态度和技能，建立积极的价值观。
性教育较高的国家是马来西亚、日本、新加坡、荷兰、美国、瑞典、芬兰、英国等比较成功的8个国家。
英国：儿童5岁起接受性教育，16岁以下接吻要判刑
英国政府为了保护青少年免受性侵犯，全面修订有关法例，届时16岁以下的青少年如果互相爱抚或接吻，将会面临刑事处分。据英国家庭计划协会表示，若建议中的新法案获得通过，16岁以下的青少年互相爱抚或接吻，都可能受到刑责，最高刑罚将会是被判入拘留中心5年。同时，英国政府规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。这是英国试图达到2010年将18岁以下青少年怀孕率减少一半这一目标的重要一步。
② 美国日本是怎么进行性教育的
●美国：主张以人格为基础 美国青春期性教育起始于２０世纪６０年代，时值西方国家兴起"性自由"、"性解放"运动。当时被公认的学校青春期性教育目标有：减少性病，减少私生子和性适应不良行为，培养青少年正确对待异性，和异性建立高尚关系的态度和能力等。 美国青春期性教育起始于２０世纪６０年代，时值西方国家兴起"性自由"、"性解放"运动。当时被公认的学校青近年来，美国关于学校开展青春性教育有两派意见，他们都赞成在学校开展青春期性教育，但在具体目标、任务上存在差别。一派以美国性信息与性教育委员会（ＳＩＥＣＵＳ）为代表，提出的是"安全性行为"综合性教育目标。他们主张学校青春期性教育课程应主要教会学生使用避孕套，使他们在进行性行为时，健康受到最低程度的伤害。另一派以美国性健康医学研究所（ＭＩＳＨ）为代表，他们提出性和品德教育目标，提倡以品德为基础的"禁欲方式"的性教育，即青春期性教育课程应主要进行人格教育，促进学生保持童贞，直到他们找到准备与之生活一辈子的人，结婚时再发生性关系。 目前，在美国越来越多的人倾向于后一种观点，曾经占支配地位的安全性行为课程试图降低青少年性病发生率、未婚妊娠和青少年性活动发生率的实践已告失败，更多的人主张以人格为基础，采取以禁欲方式进行性教育。 ●日本：把性作为人格的基本部分 日本青春期性教育经历３个阶段，第一阶段为第二次世界大战后至２０世纪６０年代，叫"纯洁教育"，强调对青少年授以正确的性知识，使其保持身心纯洁。第二阶段是６０年代——７０年代，日本受到西方"性自由"浪潮冲击，从而开始了以传授性科学知识为主的阶段；第三阶段是７０年代以后，日本进入"性指导"阶段，不仅让学生懂点性科学，还要懂得友爱的重要和生命的可贵。８０年代以来，他们在性教育中特别强调性约束、性道德，认为性教育首先是性的文明教育、伦理教育和道德教育，要尊重人的精神，反对以强凌弱，讲究男女平等，而性的卫生教育是第二位的。他们制订的性教育目标为：把性作为人格的基本部分给以综合看待，树立男女平等的正确异性观，使自己的行为符合社会规范，形成高尚的人格。 ●瑞典：世界最早成效好 瑞典是世界上第一个推行青春期性教育的国家。早在１９４２年就在义务制学校中开展了性教育；１９５７年，瑞典国家教委就制订了性教育指导要领；１９７０年，性教育范围扩大到瑞典所有学校。１９７５年之前，他们偏重于生理教育，此后逐步增加了性道德、性评价等教育内容。 瑞典的性教育有三个突出特点：一是非常实用；二是从幼儿期就开始；三是性科学教育一步到位，详尽、细致，不兜圈子。 瑞典的性教育很有成效，与其他西方国家相比，瑞典的少女妊娠和人流数明显减少，性病和性犯罪比例也在不断下降。
③ 西方国家怎样进行性教育
在西方，性教育不是一次性的课程，而是从儿时一直到成年的一种不间断的教学，教师则由老师和家长共同承担。在西方父母的观念中，性是孩子不可避免将要知道的事情，与其让他们从同伴那里得到不正确、甚至具有危害性的知识，还不如直接由学校和家庭来告诉他们，至少这样孩子可以得到准确的信息。专家也发现，那些从父母那里得到性知识的孩子第一次发生性行为的时间要晚于那些没有得到正确知识的孩子，而且他们在第一次性行为时会使用避孕手段。
在欧洲，学校性教育逐渐普遍，瑞典尤为广泛。在性教育工作者艾莉丝·欧特森-延森的鼓励下，瑞典于1956年成为世界上第一个将性教育课设定为必读科目的国家。
英国的15-19岁女性的生产率为1.97%，在瑞典这一数字仅为0.52%。在瑞典，小学生就已经开始接受性教育。在一条瑞典小学中传播的针对3-6岁儿童的性教育短片中，男性性器官和女性性器官分别被起了可爱的名字——“Snoppen”和“Snippan”，并在短片中舞蹈。
英国的性教育
与美国的情况相似，英国也从上世纪60年代开始了“无指导的性教育”。随着性自由生活方式的风行，维多利亚女皇时代性禁锢的影响被彻底清除了，但同时也抛弃了社会对性行为的必要约束。其结果是离婚率、私生子人数、犯罪率都随着性自由的盛行而直线上升。90年代后期，英国出生婴儿的50%以上是非婚生的，居欧洲之冠。由于实施推广避孕套的安全性行为毫无效果，英国政府最后也只能学习美国的禁欲教育，决定在中学开展一项“无性之乐”（The Joy of No Sex）运动强调保持了贞操也就保持了自己的欢乐
④ 美国日本的性教育是如何进行的
美国从小就对学校开放。中国基本上不谈思想保守主义，只谈思想教育。家长会根据孩子的年龄正确进行性教育。孩子的性发育是阶段性的，家长必须根据孩子的年龄进行不同的性教育。3-6岁：3-4岁的孩子会对性器官产生兴趣，开始好奇男孩和女孩的区别。日本的性教育通过三个渠道进行。一个是教育、文化和体育部直属的教育系统，以医疗保健为重点，通过课程、道德教育和一些特殊活动进行性教育。
教孩子如何与男人和女人沟通；向儿童传授有关性器官结构和功能的知识。教给孩子第二性征的知识；让孩子了解父母和孩子的关系；教育孩子要有礼貌；教育孩子了解男女心理差异和防止性暴力的方法，教育孩子正确对待画册中的性描写。家长希望学校能够引导学生正确对待电视、电影、杂志、图片上的性场景，希望学校能够教会学生如何预防性暴力。