1. 如何看待当前存在的教育问题可以用什么方法解决
教育从来都不是一个人的事，应该是家庭，学校和社会三者合力。而现在存在的现象是什么呢？学校把责任推给了家长，让家长去辅导小孩儿写作业之类的。家长呢，又在埋怨学校不负责任，家长的过于强势，又让学校成为一个弱势。而社会上各种正能量的引导不够，负面消极的反而容易被小孩子接受。所以现在教育存在的最大问题就是：学校，家庭和社会没能拧成一股共同力量。
社会教育其实是家庭教育和学校教育在进行合力的结果。如果社会上的每一所学校，每一个家庭都在宣扬教育的正能量，积极的克服教育当中存在的缺陷，那么社会上估计也不会有太多反教育的声音了。孩子接触不到太多负面消极的影响，他们也不会那么怀疑教育的重要性。
2. 如何看待现如今的教育问题
中国教育现状是一个非常宏阔的概念，没有切身的体验、广泛的调查和深入的研究，很难拥有发言权。笔者求学阶段经历了从小学、初中，到高中、大学的尤为纯粹的中国特色学校教育，毕业后长期从事农村义务教育事业。我见证了从上个世纪90年代以来的农村义务教育在夹缝中求生存的艰辛历程。以下就形式主义泛滥成灾这一普遍现象谈一点我个人的浅见，很真实：教育过程中的每一个环节都有僵化古板的套路，为了应付上级各主管部门的检查，从课堂教学到课外活动，从行政管理到家校联谊，从绩效奖励到职称评审，从普及九年义务教育到均衡发展的刚性评估验收，从校本培训到国培计划，从文明校园到平安创建，当然，还有信息化的今天，推送的名目繁多的网络平台，以及雁过留声鸦过拔毛的痕迹管理等等，过程或许轰轰烈烈，然而结果却缺乏温情：资料室里到处都是森林的残骸，办公室里充斥弥漫苦涩而又无奈的脱离苦海般的如释重负。
唯分数论英雄的应试教育、铺天盖地的校外辅导机构、在过分宠溺中迷失的家庭教育、尊师重教传统与师德师风建设正面临的时代挑战、农村教育生态危机等等，由于篇幅限制，不一一赘述。