Ⅰ 对于幼儿园的宝宝的教育，最有效的教育方式是什么
幼儿园小朋友的教育方式有哪些？今天推荐四种教学方法。这四种教学方法不仅容易使用，而且非常有效。如果担心教育幼儿园的孩子，可以尝试这四种教育方式。
3.实用的教育方法。一般为宝宝提供教材，在实际操作过程中引导宝宝获得经验，达到教育的目的。
4.暗示教学的教育方法。利用宝宝无意识的心理活动，激发其心理潜能，让其在轻松愉快的环境中学习相关知识和规则。
结束语
以上是关于幼儿园孩子教育方式的介绍，希望能给大家带来一些帮助。最后要提醒大家，只有掌握正确的教育方法，才能达到教育的目的。
Ⅱ 怎么教育孩子才是最正确的
老一辈人常说三岁看老，如果小时候就能养成比较好的行为习惯，可以说将受用一生的。对于宝宝做的好的地方，家长们要及时赞扬，不好的要批评和纠正，做好“导师”的任务。 小时候，每个人都像一张白纸，具有无限的空间和可能，但是也很容易走弯路，因此家长们必须适时的予以引导，从小就开始抓习惯 1.从吃饭睡觉这些日常小事着手。 古人有训，勿以善小而不为，好的习惯需要从身边的点滴小事开始养成，不断的重复和强调，直至在潜意识里扎下根。 2.以身作则，给孩子树立榜样。 父母是宝宝的终身导师，他们的大部分行为都是从模仿双亲而萌发的，因此作为大人一定要以更严格要求来约束自己，万万不可说是一套做是一套。 3.注意使用的方式方法，不能仅是粗暴。 棍棒底下出孝子的理论并不适合文明开化程度飞速发展的今天，科学育儿才是持久之计。通过游戏的方式教授道理可能更利于让孩子接受。小孩子的理解能力有限，基本无法消化那些空的概念，因此学会循循善诱才是关键。此外，家长一定要多赞扬孩子，肯定每一次进步，你的褒奖对他们来就是最大的动力。简单粗暴只会把孩子和良好习惯越推越远。 4.持之以恒。 形成良好的行为方式需要一定的时间作为积累和沉淀。不断的实践，不断的攻读，久而久之才能不用刻意为之，融入生命之中。 5.注意与幼儿园的老师互相配合。 小孩在幼儿园里做的怎样是没法实时获知的，因此各位宝妈要时常与班主任交流，及时掌握孩子的近期状态，发现问题后迅速纠正。且幼师可谓是阅儿无数，肯定会有价值较高的经验与你分享。 常见的宝宝不良行为有哪些 宝宝出现不良行为是很常见的现象，因为小孩子的是非观尚处在建立之中，容易在无形间习得一些不太好的习惯。诸如爱打人、爱耍脾气、注意力不能集中、不好好吃饭、叛逆情绪等，都是宝宝常见的不良行为。这些行为，爸爸妈妈都该如何应对呢？ 宝宝小小年纪爱打人 具体表现：在和别的小孩子玩耍或者正常相处时，稍有一些不顺心的就上手打人，甚至也会打比较亲近的大人，表现的很有侵略性。 应对策略：小朋友出现具有侵略性的行为是正常的，宝妈们一旦发现，一定要立即纠正，明确的告诉他们这么做是错误的，不论出于什么样的理由，都是不被允许的。宝妈们可以制定一些惩罚制度，一旦宝宝犯规，立刻予以实施。一方面可以让他们逐渐回复平静，另一方面是给他们自我反思的机会。如果他们的表现有所改观，别忘记适时的给予赞扬。 宝宝常常耍脾气 具体表现：想要的零食爸妈不给买就大发脾气，明明到了午睡时间但还想再多看会电视就狂飙怒气，不能实现自己的心愿时便通过发脾气来宣泄，企图博一个大人改变心意的机会。 解决办法：首先你要克制好自己的情绪，试着了解一下宝宝为什么发火，有什么想法，合理的要采纳，但必须告诉他们这种耍脾气的表现形式是错的，会让你感觉到困扰和气愤。当然，无理的愿望必须拒绝做出承诺，要让宝宝知道这种过激的行为是不会任何有作用的。可能的话，把孩子带去只有你们两个人的空间，进行一次平和对等的对话。 宝宝注意力不能集中 具体表现：在课堂上东看西望，听妈妈讲话时心思却飞到了电视机前，明明在写作业却总想着玩游戏而心不在焉等等，这些行为都是精力不够集中导致的。 解决办法：有调查表明，不少在幼儿园的课堂上无法时刻集中精神的宝宝都对电视特别着迷，宝妈们最好加以控制。想要宝宝全神贯注，就必须启发他们对人对事的兴趣，找到可以全身心投入的点。当宝宝投入在某件事时，尽量打造一个宁静的氛围，排除潜在的干扰因素，不让他们有机会分心。 宝宝不好好吃饭 具体表现：一到吃饭的时间就表现的很反感，哭闹，或者不愿乖乖的待在儿童座椅或者小桌子上吃东西，妈妈喂的饭不认真嚼，乱吐等等。 解决办法：现在有不少孩子进食都要大人跟着哄着，或是要先狠狠训一顿才会乖乖吃饭，这两种极端的方式都不可取。你应该早早的尝试让宝宝自己动手，和大人一样坐在桌子前进食，让他们明白这并不是亲子游戏。如果你的宝贝非常喜欢吃小零嘴，那么一定要限制他们非正常三餐时间的食量。对待非常不乖而且倔的孩子，饿上一两次也无法，让他们知道父母也是有底线的。 宝宝产生叛逆情绪 具体表现：让孩子写作业的时候他却玩游戏机，让他跟老人问好他却装作没有听见或者直接跑开，叛逆期，只要是家长的意思，宝宝不论对错或者愿意与否都不会乖乖的执行。 解决办法：孩子有了些自尊感后，都会想要独立，不愿活在家长的管束之下，不管什么都反对。大人要做的就是充分理解，并少用否定的语句和他们说话。同时在一些不是不会触及原则的问题上尊重宝宝的意见，比如大冷天穿什么颜色的棉袄完全可以由他们来决定。多鼓励他们说说不服从的理由，教会他们思考，让他们知道讲道理比过激的逆反行为更有效果。
Ⅲ 对幼儿的教育理念和方法
对幼儿的教育理念和方法
对幼儿的教育理念和方法，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，未来的好坏，取决于孩子现阶段的成长，宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导，以下是对幼儿的教育理念和方法！
对幼儿的教育理念和方法1
一、幼儿教育应以人为本，尊重儿童个性与需要
在幼儿教学过程中，幼儿教师应该充分认识到每个儿童都是独一无二、独具个性特点的人。在教学过程中尊重儿童的独立个性，尊重幼儿的独特兴趣，尽可能的满足每一个儿童在情感上、身体上和心理上的需要。教师应该以多元智能理论来指导自己的教学行为，在教学过程中正确看待儿童的个体差异，正确对待理解、耐心引导孩子的日常性错误，采取针对性的措施，让幼儿获得正确的认知，得到真正的发展。
二、加强对幼儿教师的培训，制定班级特色教学计划
幼儿教师应该善于结合班级实际情况，制定具有班级特色的教学计划。使教学计划可以有效帮助教师在幼儿教育的工作实践之中创造性地开展工作，充分调动和发挥每个教师的主动性和创造性，全力支持和服务教师的个性教学。要达到这样的教学效果，需要不断加强幼儿教师的业务能力培训，提高幼教工作能力水平。幼教师资队伍的建设和幼儿教育的质量有着直接的利害关系，加强幼教师资培训，引进先进教育理念，定期开展教学业务调研，组织教师外出进修，邀请公安、消防、卫生系统专业人员进行讲座，更新知识和观念，帮助教师们转换观念、提高技能是全面落实幼儿教育工作目标的前提与保证。
三、在教学活动中积极开展兴趣教学，培养幼儿的良好习惯
针对幼儿喜欢简单重复的特点，尽量从孩子的生活实际出发，结合幼儿的兴趣点和具体真实的生活情景，改编、创编一些简单、重复而有趣味的儿歌，并在一日生活活动的各个环节中渗透，使语言同时成为幼儿的学习工具，为幼儿形成良好的品德、卫生、生活、学习习惯奠定基础。
例如：
（1）品德培养。为了激发幼儿的爱心，利用《好娃娃》这首儿歌让幼儿学会关心长辈。“爷爷奶奶年纪大，头发白花花，嘴里缺了牙，我给爷爷搬凳坐，我给奶奶倒杯茶，爷爷奶奶齐声把我夸！”孩子们根据儿歌的内容创编动作，很快就记住了儿歌内容，灌输了良好的品德教育。
（2）生活习惯培养，利用儿歌《摇呀摇》帮助幼儿养成良好的生活习惯。“摇啊摇，摇啊摇，我的娃娃要睡觉；小花被，盖盖好，两只小手放放好；闭眼睛，轻轻拍，娃娃不吵也不闹。”儿歌以拟人化的口吻，明确了幼儿自己睡觉时该做什么。孩子们在游戏化的情境中养成良好的生活习惯。
（3）卫生习惯培养。卫生习惯主要包括：洗手、保持五官的清洁、正确使用手帕、保持身体清洁。利用儿歌《洗手歌》来帮助幼儿学习正确的洗手方法：“饭前便后卷袖子，洗小手，自来水，细细流。左手搓，右手搓，细菌无处躲。手心搓，手背搓，看看谁的小手最干净。”为幼儿每次洗手的时候，哼着《洗手歌》，按照儿歌的内容步骤洗手，久而久之，幼儿养成了勤洗手等良好的卫生习惯。
（4）学习习惯培养。教师应该注意对幼儿学习习惯的指导，不断地将良好的学习习惯转化为幼儿个人的需要。《学好样》这首儿歌就引导了幼儿良好的学习习惯。“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙。”幼儿在重复念儿歌的同时，帮助幼儿理解如何走、如何坐、如何唱，为幼儿养成良好的学习习惯，奠定了坚实的基础。
四、幼儿教育中积极开展爱心教育活动，激发孩子的友爱、互助的情感
在幼儿教育的实践中，教师应该从情感入手，启动“爱心”的教育活动，利用“教师节”“儿童节”“元旦节”等重大节假日广泛开展各种文化娱乐主题活动，使幼儿在亲身参与活动的过程中，通过组织、准备、承担角色，激发学生间交往过程中相互关爱、互助的情感。通过这样的主题活动，幼儿的自制力、自信心等得到良好的培养和锻炼。
五、密切家校之间的联系，帮助孩子树立整体环境观
幼儿教学活动的开展过程中，除了为学生创建平等、宽松的心理氛围外，还应为学生创建安全、和谐、开放的整体环境，在教学实践中充分利用多媒体和其它电教手段，为幼儿提供更为立体、全面的`信息，以达到更好的教学效果。家长和教师之间的密切联系，是幼儿健康成长不可缺的因素。通过每日电话追踪，每周板报，不定期召开家长会等多种形式，深入宣传幼儿教育科学方式，强化安全、疾病预防等科普知识，不断培养、巩固、发展家园共育机制。
对幼儿的教育理念和方法2
一、健康：增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯
目标
1、适应幼儿园的生活，情绪稳定；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4、喜欢参加体育活动。
分析：
①健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。并且幼儿的生长发育十分迅速和旺盛，存在较明显的个体差异。因此教师在幼儿生理方面要进行教育和管理。
②大班的幼儿对自我保护也比较有意识，当在生活中遇到危险，如地震、火灾、闪电等情况时该怎么做。但在户外活动进行跳绳时，有的幼儿跳绳的技能有点弱，以后的户外活动将着重对此进行练习。
二、科学 ：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力
目标
1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
2、喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
3、理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；
4、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；
5、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
分析： 幼儿对于比较形象的事物比较感兴趣，但对于抽象的事物常常没办法了解清楚，例如雾、云、闪电、打雷等自然现象是怎样形成的。因此，对于幼儿在科学这方面要逐步灌输知识，使其发现周围一切有趣的事物，对大自然感兴趣。
三、社会 ：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
目标 ：
1、喜欢参加游戏和各种有益的`活动，活动中快乐，自信。
2、乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动；
4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事；
5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 分析： 幼儿对节日了解得不是很多，大部分幼儿只是知道元旦、六一、三八妇女节等少数节日，对节日的含义也不是很了解。另外幼儿在实践题上表现的分类明显，基本是三个观点，每个班幼儿的持有观点基本一致，问题是“当你向小伙伴借一本书，而他又不愿意借给你时，你会怎么办？”，回答是 “回家让我妈妈买”“他不借我就不看”“和他商量一下，把自己最喜爱的玩具拿来和他交换”。差异明显，值得反思。
四、语言 ：提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力
目标：
1、喜欢与人谈话、交流；
2、注意倾听并能理解对方的话；
3、能清楚地说出自己想说的事；
4、喜欢听故事、看图书。
分析： 幼儿在老师的要求下，能随意的朗诵一首已学过的诗歌，朗诵时很熟练。故事讲述时，语言流畅，能绘声绘色地进行讲述。可在根据图片进行创编故事，语言稍显贫乏，想象力也不丰富。
五、艺术 ：丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
目标
1、能初步感受环境、生活和艺术中的美；
2、喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；
3、乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
分析： 幼儿的发散思维，自我想象力、创造力还需要提高。 并且要培养孩子关注身边的一草一木，善于发现美，告知他们什么是美什么是恶。
一、幼儿教师的权利 幼儿教师的权利主要有以下几条：
1、教育、教学权。
2、科学研究和学术活动权。
3、管理幼儿权。
4、指导和评定幼儿的权利。
5、按时获取报酬的权利。
6、参加进修、培训的权利。
7、参与幼儿园民主管理权。
8、享受特定节日权：：教师节。
二、幼儿教师的义务
幼儿教师应履行以下义务：
1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园的保教计划、履行教师聘约、完成教育教学任务。
3、对幼儿进行思想文化教育和组织幼儿开展有益的社会活动。
4、关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿全面发展。
5、制止有害于幼儿健康成长的行为和现象。
6、提高思想觉悟和业务水平。
Ⅳ 孩子在幼儿园不听话，家长应该怎么教育他才好
孩子在幼儿园不听话，家长要弄清楚孩子不听话的原因，然后和孩子交流，开导孩子。不要总是在孩子的面前表现出父母的权威，而且父母不要总是站在高处，把自己摆在一个特别高的位置上。因为每一个孩子都有逆反心理，如果家长总是想让孩子去做一些事情，那么孩子就会不愿意和父母交流。学会去和孩子做朋友，然后从心底里去接受和认可孩子，那么孩子才会改变自己做事的方法。
约束孩子
家长和孩子之间本身就应该是相辅相成的，如果家长总是觉得自己的做法不到位，那么最后就会影响孩子。孩子在幼儿园里面是否能够达到听话的效果，就要看孩子在生活中是怎样做的。在生活中约束孩子，孩子才能够在幼儿园里面做好自己的本职工作。