❶ 教育部长如何回应民众关心的8个教育问题
如何实现教育强国这个万众一心的目标？如何满足让每一个孩子都能享有优质而又公平的教育？3月16日的记者会上，教育部部长陈宝生面对携带“考题”而来的中外媒体们，答出了一份干货满满的教育考卷。
高考改革
高考招生制度改革是一个牵一发而动全身的改革，在教育综合改革中它居于龙头地位。从今年起还有17个省份要开启改革进程。对这些省份，我们正在进行评估，我们的基本态度是实事求是、不凑数，条件达到了就批准启动，条件达不到就创造条件，达到了再上。时间服从质量，坚持质量导向、问题导向，确保考试招生制度改革取得成功。
中外合作办学
我们的方针历来是“请进来”和“走出去”并重，学习借鉴世界各国教育发展的成功经验，扎根中国大地，办中国特色的教育。
我们的目标是通过这种合作，取长补短、相互学习、互利互惠，让中国的孩子在家门口就能享受国外一些学校的优质教育，让国外的合作者在与中国合办的机构里和中国合作者取长补短，领略中华文化，培养双方需要的各类人才、双方合作的友好使者。
师范教育
师范教育非常重要，教育是经营未来的，为什么这么讲？因为我们提供的人才是未来的人才，为未来培养人才。所以本质上是经营未来。
我们允许和鼓励其他高校，特别是综合类大学兴办师范教育，发挥综合类大学的优势，为教师队伍建设开辟一条新的通道。
❷ 如何振兴乡村教育
4月25日，国务院办公厅印发了《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》（以下简称《指导意见》）。今日，教育部在郑州举行新闻发布会，对该文件进行解读，并介绍有关工作的开展情况。
乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校这两类学校是我国教育体系的“神经末梢”，是农村义务教育的重要组成部分。截至2017年底，全国有农村小规模学校10.7万所，其中小学2.7万所，教学点8万个，占农村小学和教学点总数的44.4%；在校生有384.7万人，占农村小学生总数的5.8%。农村小学寄宿生有934.6万人，占农村小学生总数的14.1%。
吕玉刚表示，教育部将按照《指导意见》要求，做好乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校的建设，补齐农村教育短板，进一步振兴农村教育。下一步，将重点抓好布局规划、学校建设、师资队伍、学校管理、教学质量以及督导检查等六个方面的工作。教育部已经明确要求全面改薄资金向两类学校建设倾斜，各地要加快建设进度，力争2019年秋季开学前两类学校基本办学条件达到省定标准。
❸ 振兴教育，我该做什么
假设要振兴教育，那么我们就必须要进行教育体制的改革，转应试教育为实用型教育、素质教育。要想改革教育体制，你必须成为国家教育部部长。要想成为教育部部长，你必须有足够的工作经历和社会实践，以及超常的领导能力和中央认为正确的思想觉悟。要想有足够的工作经历和社会实践，以及超常的领导能力和中央认为正确的思想觉悟，你必须从教育部的基层干起，踏踏实实，勤勤恳恳。要想能从教育部基层干起，你必须有条件进入教育部工作。要想进入教育部工作，你必须有一定的社会实践经验和对教育事业的热情，以及达到教育部招聘的标准。要想达到教育部招人的标准，在现下的应试教育体制下，你必须要有足够高的高考分数以确保他们录取你。要想有足够高的高分，你必须好好学习，天天向上。 但是你现在好好学习了，天天向上了，你没有关系，没有后台，你如何能扶摇直上直奔国家教育总部进而改革伟大祖国的伟大应试教育体制？ 别乱想了，好好学习，找个好工作，老婆孩子热炕头，该干嘛干嘛。要是有朝一日能改革教育体制，我早就去了。