1. 叛逆期的女孩该如何教育
回答过青春叛逆的问题不少，但把女孩单独列出来说还是第一次。我突然意识到，这真的很重要，很有必要认真的去思考回答这个问题。
错误观念
女孩子比男孩子乖巧，女孩子比男孩子懂事，女孩子自比男孩子更省心，更好管等等，恕我直言，这是传统观念里的认识，这是你身边没有一个叛逆非常厉害的女孩。
现状及成因分析
只有真正了解叛逆期女孩的特征，知道她们的需求，懂她们的心，知她们的情，才能找到合理正确，科学有效的方式教育引导她们，帮她们走出叛逆期的迷茫。
真诚建议 一、父母不要求全责备，要认真反思检讨自己。
女孩子叛逆，特别是叛逆比较厉害的，大多都逃不出缺乏父母真正的关注、关爱以及娇纵溺爱这两大因素。10个叛逆女孩里，8个都是因为父母关爱缺失，要么父母关系不好，要么单亲家庭，要么祖辈带养，要么父爱缺失，要么家庭冷暴等等。另外2名是家庭条件太好，父母无条件，无边界的娇纵惯养，用钱养出来的孩子。
孩子叛逆，父母难逃责任。对于叛逆期女孩子的种种表现，父母要以最大的情怀包容和接纳，再不能求全责备了。因为，孩子再怎么叛逆她都还是孩子，都是你最亲爱的孩子。父母自身要深刻的反省和反思自己存在的问题，家庭环境和家庭教育存在的问题，并把这种反省和认识传达给孩子，让孩子从 情感 上慢慢接受你们。
二、停止唠叨，强令和限制，保持 情感 上的正常交流。
唠叨不是教育的方式，也不是打开叛逆孩子心灵的钥匙，唠叨只能加剧叛逆，把孩子从你身边越推越远。强令和限制无异于围追堵截，结果只能是突围和喷涌。不但解决不了问题，反而会恶化问题。孩子大了，特别是女孩子，她们的内心世界很微妙也很复杂，她们更需要摆脱父母的束缚。因此上，家长要停止唠叨，停止限制，和孩子保持平等正常的交流才是更好的选择。
三、和谐宽松的家庭氛围，浓如烈火的亲情，是化解亲子关系的法宝。
叛逆期的女孩子，更需要一个属于自己的独立空间、私密空间。她们有自己的小心事，有自己的小情调，有自己的小想法，她们不想被父母这样控制和打扰，更不想被父母唠唠叨叨的没完没了的影响。所以，适当的放手也是一种教育，是一种更好的教育。特别对叛逆期女孩，适当的放手和适当的疏导，要比管教和控制有用的多。
四、家长与孩子的关系必须建立在信任、理解和无条件爱的基础上。
任何一种 情感 都无法代替亲情，任何一种爱都无法代替父母的爱。叛逆期的女孩子更需要 情感 上的关怀、关爱和依靠。和谐民主的家庭，充满欢声的家庭，充满爱的家庭，充满平等交流的家庭，会最大化的消融青春期的浮躁、焦躁和狂躁不安。要教导叛逆期的女孩，就要从家庭入手，从亲情入手，改变过去紧张沉闷的家庭氛围，多一些亲情的关注和亲情的交流，用亲情去化解孩子内心的不安和焦躁，用亲情去感化女孩的心灵。让孩子在家中能够感觉到温暖、幸福和快乐，能够把自己的喜怒哀乐同父母一起分享，能够把自己的心事去告诉父母。这样，自然而然就会减少和消解他内心那种叛逆的因素和成分。
教育叛逆期女孩，家长和孩子的关系必须是信任、理解、尊重。要无条件的去爱自己的孩子，包容自己的孩子，接受自己的孩子，关爱自己的孩子，理解自己的孩子，信任自己的孩子。只有这样，才能够化解很多很多打了死结的问题。教育叛逆期的女孩，方法很重要，但家庭关系更重要，如果没有这种理解信任，尊重包容，支持关爱，再好的方法都不起作用，因为你的方法根本就无法走进孩子的心里。
五、尝试在非正式场合，以非正式谈话的形式沟通和交流。
在家里和叛逆期女孩子沟通，气氛是沉闷的，沟通是不顺畅的。可以尝试在一个非正式场合，以非正式聊天的形式和孩子去沟通，比如，一起去散步，一起去购物，一起去吃饭，在这些非正式场合，用聊天的形式，半开玩笑的形式和她们沟通可能会更顺畅，会自然而然的把一些道理讲给她们，使他们内心能够接受，更加能增进他们和父母之间的关系，尊敬他们和父母之间的亲近感。
六、有爱就大声说出来，用仪式感来融化叛逆女孩的心。
爱自己的孩子就大声的说出来，特别是对叛逆期女孩子来说，她们更需要这种 情感 上的依靠。有爱就大声讲出来，用一种仪式感来把她们的内心融化。以前你可能给孩子过生日都比较简单，这一次你就充分的准备，大大的给孩子过一个生日，特意的布置一下房子，准备一下物品，准备一份较好的她心仪的生日礼物，并写上你们的祝福，约一些亲戚朋友来参加她的生日宴会，在生日宴会上不要再舍不得你的爱，真诚的向孩子表达你对她的爱，并主动和孩子去拥抱。女孩子的心一般都比较柔软， 情感 也比较脆弱，这样的氛围会打动她的。
要相信真诚，相信爱，相信时间，相信付出，相信你和孩子，一定会有好的未来！
祝福你们！
赵广宇教育漫谈，与您一起见证正在发生的教育！认真回答每一个问题，真诚交流探讨教育，欢迎教育同仁，谢绝喷子人品！
作为家长要正确对待孩子的叛逆期，不要恐慌，更不要用偏激的行为打骂孩子，因为这是孩子必经的一个过程。孩子到了这个年龄，逆反心理教强，有的孩子表现明显，有的孩子不明显，作为家长要冷静对待，当孩子不听话时，不要问他，等孩子冷静下来，再动之以情，晓之以理，这时候孩子会能接受的。
平时空闲时间多给孩子交流，不要只关心她的学习情况，最主要的是多关心他的生活情况。让他感到大家都关心他，让他找回自信感。
多带孩子出去玩玩，拉进与孩子的距离，让他们再同龄之间倾诉自己的心里。帮助孩子走出这段时间阴霾，孩子叛逆不可怕，关键看家长怎样去对待。
先讲一个案例。
曾经带过这样一位女生，化浓妆，半夜从寝室或者从家里溜出去，请假说生病了要去寝室但后来准备从寝室二楼翻下来。从不学习，软硬不吃。这是我带过的最“叛逆”的女孩子。
我想过很多办法，跟她谈心，找家长过来，家长打她，她哭，什么也不说。
就这样一直持续到高考前，她也没有按照我们的要求来“成长”。
不过，她从来不跟我吵，高考前一天，学生们都陆续离开，她看着我说：“我走了。”眼中有些不舍。
后来她去一所大专读书，大一时经常给我发信息，说很后悔当时不听话，让她妈妈受了很多苦。现在在努力学习，做兼职。
后来，我偶然遇到她妈妈了。她妈妈说，现在挺好的，一点都不叛逆了。
为什么要讲这个案例？
这个女孩子的故事告诉我们，叛逆是正常的，过了这个年龄段就会好的。
你要做的是，坚持爱她，让他感受到家人，老师对自己的爱和关心。这样，她就不会犯大错。
要防止她犯原则性的错误。以免因为青春年少而犯下终身后悔的错误。
除此之外，你不用太担心，你也做不了什么。
女孩子叛逆期的到来，比男孩子叛逆期要难处理。一般情况下，女孩喜欢父亲，却和妈妈唠叨的多。到了这个年龄，也许是对妈妈的新鲜感早就没有了，妈妈的智慧库对女孩子来说，已经到了山穷水尽的地步。所以这个年龄段的女孩，是既需要像妈妈这样熟悉的朋友，又很讨厌像妈妈那样的唠叨。
因此在这个时期，父母需要做的是，从 情感 上关心关注，从行为上少掺和，少干预，尤其是妈妈，最容易犯情绪性的唠叨病，结果就不是母亲和女儿之间的争吵了，而是两个女人之间的吵闹了。母亲要做的，就是管住嘴，多做关心的事，少说话，少指责。就算你自认为只是交流，那也别那么主动，说白了女儿从小跟你交流这么多年了，烦你着呢！
当爸爸的这个时候要多出现在女儿视线里，主动多和女儿交流交流。男人的世界总是要比女人大些，女儿正需要一些未知的新鲜感来填补各种看不惯看不顺眼的地方。
简单地说就是夫妻俩，对女儿从前是男退女进型配合，现在是男进女退型配合。当然首先也要调整父母自己的心态，尤其是母亲，不要觉得自己跟女儿那么亲近那么多年了，长大了不跟自己亲了，跟她爸亲，心里总会有失落感。这只是孩子阶段性的表现，过了叛逆期，女孩子还是跟妈亲。
叛逆够了就已经老了
发展心理学认为，11-12岁至15-16岁的孩子属于青春发育期。青春期在生理心理方面“疾风暴雨”式的变化，容易让孩子产生惶恐、迷惑的感受。这个时期的孩子具有很强的自尊心，开始强烈关注自己的外貌和风度，重视自己的能力、表现和学习成绩。处于青春期的孩子，往往积极情绪较少，消极情绪较多；情绪的稳定性较差，起伏变化较多。叛逆期最大的表现是“反抗”。在学校表现为不服从老师管理，在家庭表现为不服从家长教训。 这个时期的孩子开始有强烈的尽管这种内在需求和对自身所处环境的要求是成长必需的，但是由于发展现状的矛盾给他们带来一些不适，也会对他们造成相当大的思想危机。
建议家长做好四点:
（一）要学会与孩子“共情”
家长要尝试站在孩子的角度考虑问题，设身处地为她着想。比如，凡事尊重孩子的想法与做法，耐心倾听孩子是怎么想的。如果孩子有原则性的错误也不要过度指责，而是慢慢引导她认识到事情的后果，自己主动去纠正；也可以多聊聊他喜欢的装扮、 游戏 、电视剧甚至是异性朋友，共同讨论如何打扮才美丽大方，如何 娱乐 才能不耽误学业，如何交往才能不影响身心 健康 等等。只有潜移默化地加强教育，才能收到春风化雨、水到渠成的教育效果。
（二）让实践检验代替说教和争辩
实践是检验真理的唯一标准，当与孩子意见不一致时，家长可以用实验的办法纠正孩子的不良观念与言行。比如，孩子认为学习无用而不好好学习，可以让孩子做家务、维修电路等进行验证，先让孩子毫无准备地做一遍，再让孩子通过规范学习后做一遍；也可通过名人的事例纠正孩子的“学习无用论”。
（三）遇有矛盾争取协商一致
对孩子的缺点毛病不必一下子彻底打压，可以适度让步，与孩子达成协议，监督实施。比如，孩子喜欢玩网游，可以与孩子商定玩的时间，让孩子以一定的学习生活习惯的改善来换取 娱乐 机会。这样，兼顾学习与 娱乐 ，双方自然容易接受。
（四）学会求同存异
由于家长与孩子思想认识的不同，双方不可能事事达成一致，但是应该提倡求同存异，互不突破对方的底线。比如，对于留长发、化妆、穿名牌服饰等问题，只要不明显违反校规、不影响家庭生活，在无法分辨孰是孰非的情况下，可以让孩子有一定的自主权。
总之，对叛逆期孩子既要给予尊重，敢于放手，又要尝试用体贴、包容、讲道理等方式方法去引导教育他们，使他们获得 健康 成长。
作者:@董伯育心，分享科学教子方法，解决家庭教育困惑。欢迎关注，查看更多精彩内容
我妈妈成功杀死了我的叛逆。在我激动时，即使我错了她也不批评， 沉默的陪伴 会使我冷静，然后才会跟我谈。她懂我的不解和我的恼火，我们互相打开心扉。聊天是细水长流的存在，不是等发生了矛盾才抱佛脚，结果还谈些大道理，可是道理我们都懂啊。大道理要是可以教出好孩子，九年义务教育早就这么干了。聊天是平等的存在，不是妈妈对孩子的批评教育。
任何事情都讲道理，守诚信，以身作则。没有商量余地的事只有早恋和脏话。同学给我的情书是我邀请妈妈和我一起看的，这是成长，并非是难以启齿的坏事，拒绝信妈妈帮我检查的，不能伤害对方的爱慕之心。脏话谁都不能讲，连‘卧槽’都不行，互相监督，反而是我先戒的。
我和父母一起成长，我们即是母子，又亦师亦友，我是第一次做人家的孩子，他们也是第一次做父母，很多地方做的不好，但我们在很努力的爱着对方，在很努力的改正。
在这里想对爹娘说，过去的不是请你们多包涵，未来的日子请多多指教。
希望我自己的经历能给已经当爸爸妈妈或将要当爸爸妈妈的人些许帮助，而且冷处理和炝火真的要不得。炝火时谁也不会好好去听对方说了什么的，而且不经思考的话很容易伤人；冷处理，事情过去久了，孩子即使做错事，时间也会磨掉愧疚感，教育意义不大，孩子如果受了委屈，伤心早就尝了，安慰还来晚了。
我们所说的“熊孩子”或者孩子的叛逆期，基本上都属于男孩子的“专利”，女孩子在多数人眼中都是比较乖巧的，也是我们眼中的“乖孩子”。女孩子是否真的都很听话、文静呢？答案显然是否定的。
孩子到了青春期，无论是男孩子还是女孩子，都会遇到叛逆期，而且女孩子的叛逆期往往会更厉害，给父母造成的困扰往往会更严重。其实，我们对于女孩子的认识还是存在一定误区的，虽然多数女孩子的普遍认知比较乖巧，但是并不是所有女孩子都比较乖巧的，也有部分女孩子会有明显的叛逆期，而且她们的叛逆期并不会比男孩子要轻，反而会出现更重的叛逆期，而且让家长更是无可奈何。
女孩子在叛逆期中，经常会出现各种意外，而且女孩子在叛逆期所造成伤害往往都是无可挽回的。在过往的新闻中，我们也曾注意到部分女孩子的表现非常恶劣，打架斗殴、抽烟喝酒，甚至出现了其他更严重的问题，这些问题也给她们造成了很大的伤害，也可以说为今后的生活留下了严重的“后遗症”。
不过，女孩子的叛逆期虽然表现要强于男孩子，但也不是没有可能规避女孩子因为叛逆期而造成的伤害。
面对女孩子的叛逆期，父母必须要尊重他们的隐私权。 在这个时期的女孩子已经开始走了自己的隐私，而且她们往往非常注意保护自己的隐私，也不愿意父母不经允许的进入自己的世界，这种“侵犯”往往在她们的观念中是非常严重的，这是对她们的极为不尊重，因此也就不存在与父母交流的可能性。
面对还有谁的叛逆期，父母必须要与她们平等的交流。 当今中国的父母与孩子的交流往往都是由上及下，或者命令式的教育，也就是说父母总是告诉孩子“应该”、“必须”做什么，她们从来没有征求女孩子的意见，问问她们想干什么，显然这种没有建立在尊重基础上的交流也不会取得好的效果。
因势利导，循序渐进，动之以情，晓之以理，举一反三，实例劝慰，关心温暖。
很难的教育，只要时顶撞，做任何事都慢半拍的，说不得，骂不得，打不得，我近期正在经受教孩子的问题，我的小女正在读初一，全日以手机为重，吃饭，做作业每天都要叫好几次，都是以自己为大，试过带着她去街上玩，她想要买什么东西，都全满足，当天觉得她还是乖乖女的，一天晚上，她正手杌上玩 游戏 ，叫了好多遍去洗碗，理到不理，依是叫把手机拿来，她大声说不可能的，你不能欺负小孩，否则我报警，我真的气了，把手机抢了放到柜子锁起来，她来问我要，我说不给，她开始动手打我，她又问我讲不讲道理，我说你现在是我爸，我不
2. 11岁女孩教育注意事项
11岁女孩教育注意事项
11岁女孩教育注意事项。11岁孩子正处于叛逆期，无论男孩女孩，家长都有一种惹不起的感觉，往往事事与家长唱反调，而且情绪容易激动，易争执。如何正确的教育11岁的女孩子呢。
11岁女孩教育注意事项1
一、青春期的教育
1 、告诉孩子穿衣之道： 刚进入青春期的女孩，根本就没有多少知识，作为家长一定要告诉孩子，应该怎样穿衣，该穿哪一类的衣服，穿裙装的时候要注意些什么，这些都要一一教会孩子。
2 、让孩子明白自己身体的重要性： 青春期的女孩，对自己身体的变化，只是在生理课上老师含糊其辞讲的那些，根本就不太明白自己的身体为什么会出现一些变化，更不明白该如何对待如何注意。作为家长，一定要提前教给孩子，让孩子懂得在生理期的时候注意什么，在平日里应该怎样保护自己的身体。
3 、教会孩子如何防范异性的骚扰： 家里有进入青春期女孩的家长们记住了，先教会孩子如何防范异性的各类骚扰，不要等到女孩子吃了亏，这才想起教育孩子这些事情，到那时连哭都找不到地方了。
4 、孩子该懂得的生理知识： 很多很多女孩在身体出现变化的刚开始，都是茫然不解，虽说现在孩子懂得多一些，但也仅限于皮毛，所以说作为家长要及时正确的教会孩子一些生理知识，让孩子正确清楚的明白青春期到底是怎么回事，又该怎样用正确的方式方法，对待青春期的各类变化。
5 、让孩子懂得和异性的距离： 进入青春期，男孩女孩就有用一定的距离了，不能像小时候那样吃喝玩睡都可以在一起。可以在一起说说话，也可以在一起玩耍、吃饭、学习等等，但不能住在一起，彼此也不能太过于靠近，保持最基本的男女安全距离。
6 、教会孩子一定的健康知识： 作为家长，特别是作为妈妈，这些事情要教给孩子，要学会在生理期的时候不能做什么，不能吃什么喝什么，也不能有什么样的行为等等，让青春期女孩子学会照顾自己的身体。
7 、让孩子记住不能去的场所： 青春期女孩子对于神秘的场所非常好奇，而恰恰就是这些神奇的场所可能会造成青春期女孩子的一系列危险，所以要告诉孩子，哪些场所不能去，比如酒吧，夜店，游戏厅，探险队等等。
8 、让孩子记住不能参与的活动： 所在地区的一所中学，几名孩子凑在一起，玩起了一种类似于灵异活动的游戏。可能是天黑的缘故，没过多久其中一个女孩子惊叫起来随后晕倒。后来诊断是因为惊吓过度引起的。这件事很好的告诉了我们，一定要让青春期的孩子明白哪些活动不能参加，包括这样危险的游戏，包括打群架、外出探险等之类的行为，一旦出现后果不堪设想。
9 、让孩子拒绝与异性有的一系列行为： 青春期的孩子会有一些生理的冲动，再加上对一些陌生事物的好奇心，他们往往会模仿大人的一些行为。于是孩子就会好奇，一旦时机成熟，孩子就会做出一些尝试，这样一来就很容易发生悲剧。
二 、如何解决 11 岁女孩教育的'问题。
做孩子成长的真正守护者在教育孩子时需要用心，需要技巧，需要心甘情愿的付出：其实只要用心也没什么难的，1-3年级的时候让孩子养成良好的学习习惯，4-6年级掌握好的学习方法，初中三年把握孩子走正确的道路，高中做好心理呵护生活保障就行了。
（ 1 ）把握方向： 我们的孩子要经历人生中的三个逆反期，青春发育时期，所以家长一定更多的关心孩子，和孩子心平气和的交流，做到交心，同心，理解，引导。
（ 2 ）帮助孩子成长： 要刻意培养孩子独立完成各项工作的能力，改变平时的给你做、替你做；逐步过渡到教你做、看你做、放心你做。发现孩子的特长，因势利导提高兴趣点，增加知识面，注重表扬提高兴趣。
（ 3 ）牺牲自我： 我们要做孩子的样板，榜样的力量是无穷的，所以我们就要不断学习，注意自己知识的更新，虚心学习别人的经验，少打麻将少喝酒，多和孩子交流，好的氛围对孩子的成长是有很好的促进作用的。
三 、指导孩子学习的问题
1 、兴趣是最好的老师： 效率是最重要的过程，成绩是最后的结果。比如：通过和孩子一起看电视剧三国演义，引导孩子看三国演义原着；通过看电视百家讲坛引导孩子看史记、庄子等中国传统文化精髓书籍，自然就促进了文言文的学习和对历史知识的求知欲；
2 、博览群书精益求精： 知识是互动的，触类旁通。特别是英语、语文、历史是一个长期积累提高的过程，让孩子看更多的书以增加知识宽度和深度，做到积累提高，先博而后精。
3 、心平气和的解决问题： 孩子成长过程中肯定会遇到这样那样的问题，暴跳如雷，甚至打孩子是解决不了问题的。一次考试后不是只看孩子多少分，重要的是和孩子一起回忆做题的过程、思路，找到错题的原因。
4 、发挥孩子的特长： 我们的孩子都是好孩子，也都会做好学生，只是平时我们要注意发现孩子的特长。
只要我们注意发挥优势，重点解决弱项，相信孩子一定会扬起学习的风帆，掌握更多的知识。
11岁女孩教育注意事项2
1、对孩子要讲民 主： 尊重孩子的感情、尊重孩子的权利、尊重孩子的意见、尊重孩子的朋友，听孩子说心里话
2、对孩子惩罚要讲究艺术： 家长要明白对孩子惩罚的目的就应当讲究惩罚的艺术，通常的做法是摆事实讲道理苦口婆心、晓之以理、动之以情、导之以行，让孩子自己负荆请罪，自责自罚。
3、明确把孩子培养成为什么样的人
4、对孩子的期望值不能太高
5、父母对孩子的教育意见要一致： 不能以粗暴的方式解决问题，十一岁，正在步入青春期，在身体发育上可能会有些敏感和好奇，他们的性意识开始萌发，家长一定要尊重他们，不论是身体还是心理。
正确处理青春期的问题
1、开始树立正确的教育观念： 这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。
2、情感发展由易变性向稳定性过渡： 从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。四年级是培养孩子良好情感能力的关键，如果教育和引导得当，可以使得孩子的情感调控能力有较大的提高。随着学生情感生活的不断丰富，他们的道德感、理智感、友谊感、责任感、审美感、集体荣誉感也有了进一步的发展。孩子社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊成为影响孩子的重要因素。
3、11岁的孩子有一定的自尊，对父母和家庭的教育方法和环境十分的在意,教育这些学生,家长一定要从自身教育做起,为孩子放好榜样。
在教育孩子方面可能还缺乏经验、缺乏耐心，但是在和孩子一起成长的过程中，同样有收获。要善于发现孩子的每一点进步，急躁的情绪自然会降低、减少、消除。不要着急，要和孩子交朋友，好好和孩子交流，要有信心帮她度过花样年华。11岁女孩在不同环境成长下的表现是不一样的，父母还需要多耐心去引导孩子。
三、11岁女孩有哪些心理特征：
1、身体发育带来了很多烦恼： 很多女孩子在这个时期，对自己胸部发育感到懊恼，常以驼背来掩饰自己的发育，但还有的孩子却对自己的发育兴致勃勃，巴不得赶紧学高年级的学姐早点穿上胸衣。
2、情绪起伏不定： 父母一句话没说好，她就会生气，喊她起床，也有起床气，有时候买了点她喜欢吃的，能高兴半天。总之这个阶段的孩子，情绪波动非常大。
3、饮食方面： 饮食方面，和他的情绪一样，大起大落，有时候特别能吃，有时候却毫无胃口;对不同食物的喜好，也是“朝三暮四”的，比如她会忽然变得很讨厌吃鸡蛋。
4、学习方面： 11岁女孩开始有厌学心理，她不但可能讨厌上学，还可能讨厌老师;不但讨厌上课、写作业，而且也真的很容易疲倦、分心，甚至生病。
5、开始有了自我意识： 从前是父母买了什么衣服，她就穿什么衣服，现在有了自我意识，开始向妈妈提意见。
3. 十八岁的女孩应该怎样教育
十八岁的女孩应该怎样教育
十八岁的女孩应该怎样教育，孩子是祖国的未来,对孩子的教育关乎一个国家发展的前 途,如何教育孩子与其说是家庭问题,不如说是个社会问题,所 以说教育好孩子的重要性是毋庸置疑的，以下是关于十八岁的女孩应该怎样教育。
十八岁的女孩应该怎样教育1
十八岁孩子的心理特征
在这个阶段，孩子的社会意识接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观。从心理上来说，分为三种类型：自信型、困惑型和放弃型。
1、自信类型
我有明确的目标和远大的理想，学习兴趣浓厚，心理素质良好。基础扎实，学习能力强。
2、困惑类型
在思想上，我渴望考上理想的大学，但我没有扎实的基础，学习方法不当，我的成绩经常波动，所以我对未来感到迷茫。
3、放弃类型
基础不好，努力没有进步，或者学业发展参差不齐，陷入“高考不期待”的误区。
十八岁的女孩应该怎样教育
1、以身作则
作为孩子的第一任老师，父母在日常生活中的言行举足轻重。来自认知社会的孩子，学习的第一个动作是模仿，他会把成年人视为模仿的对象。
如果大人的言行不一致，就会直接影响和误导孩子。所以家长要多读书，多思考，多交流，尤其是在教孩子价值观的时候，通过自己的言行，把正能量传递给孩子。
2、培养责任感
从小事做起，细节决定成败。父母要从小教育孩子，每个人都有责任。不可能不承担任何责任，只想享受好处。有责任感，生活会很精彩。
3、 培养价值观
在培养孩子的价值观时，可以通过故事、现场教学等方式进行引导。
例如，尽量选择传达正确价值观的书籍来教授价值观的形成和理解价值观的重要性。您还可以教授世界各国的历史，让您的孩子了解价值观的重要性。
孩子们还可以学习通过使用相反的价值观来辨别正确价值观的含义。
4、培养爱心，帮助他人
志愿服务是培养孩子爱心的最佳活动，父母可以通过参与社会服务，例如为老人打扫卫生、修剪邻居的草坪或在社区做志愿者，帮助他们的孩子从小培养慷慨、爱心和同情心。
5、 培养诚信意识
从小就要培养孩子的诚信意识，不要在孩子面前说谎，不要轻易答应，教孩子说到做到。如果孩子缺乏诚信，要纠正引导，让孩子知道错误在哪里，改正错误，引导孩子做一个诚实守信的人。
十八岁的女孩应该怎样教育，让她知道女孩应该有什么样的爱情观和价值观，也就是要明白女孩必须有人生底线教育。经济独立，做有尊严的人。
十八岁的女孩应该怎样教育2
怎么教育18岁的孩子
我认为，18岁高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节，有必要加强。下面是我为大家整理的怎么教育18岁的孩子，希望对大家有帮助。
一、 让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。
很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。
二、 宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。
“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。
但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。它使孩子习惯接受，不会批判的思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。
三、 民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识
进入青春期前后的青少年，显着的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。
四、 帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力。
新教育理念认为：“人人有材，人无全才，因材施教，个个成材”。教育的目的是让孩子成材，而因材施教，扬长避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是让自己的孩子成材，成材的道路千万条，条条道路通罗马。
我们学校就有获得了湖南卫视举办的2004年超级男声第二名的佟楠和2005年超级女声第二的黄雅莉，他们能在数万名选手里头脱颖而出，不能不说是人才，也不能不说是一种成功。这都是他们自己扬长避短，学校和家长因材施教的结果。
十八岁的女孩应该怎样教育3
如何教育18岁的孩子
一、家长要有正确的教育观念
要使孩子成人先要使他们成才，孩子不一定考上清华、北大，但一定要让孩子成长为心智、身体各方面健康的人，成为对国家社会有用的人，我认为要注意一下几个方面
二、身教重于言教，要创造积极向上的和谐的家庭氛围。
家长要成为学习型家长，家长的学习行为会对孩子起到潜移墨化的作用。最好不要经常在家里打牌、玩麻将，也不要整日里高朋满座喝酒闲聊，要给孩子一个相对安静的学习环境，夫妻之间有分歧也不要当着孩子吵闹，可以找孩子不在家的时候，坐下来慢慢协商解决。
尤其是在教育观念上的分歧，更不能当着孩子争论，俗话说“人前教子，人后劝夫”。这样，才会有一个和谐的家庭氛围。 要注意保护孩子的自尊心，帮助孩子树立自信心，教育孩子学会理解人、关心人。这样孩子会有良好的人际关系，给自己一个和谐的学习环境，要注意孩子的心理发展，帮助孩子顺利度过青春期。
三、家长要做孩子的知心朋友，关注孩子心理发展。
有些问题要在平时的闲聊中，把家长的观念潜移默化的传输给孩子，而不要等到发现问题了，采取粗暴武断的教育方式。比如早恋问题，家长可以在平时看电视或谈论某个熟人的孩子的早恋问题时表明自己对这个问题的态度。
有老师教育学生这样说，爱情的果实是美好的，但不成熟的果实是苦涩的'。学生时期正是长身体、长知识的黄金时期，这个时期的孩子虽然个子长高了
看上去像个大人，但是心里还没有完全成熟，每个人的未来发展都是未知数，这个时候谈恋爱很容易处理不好，那样既影响了学习，又会给未来的爱情生活埋下阴影。
四、家长要学会做一个合格的家长
家长要不断学习，学习家教的有关知识，了解青少年心理生理发育过程，研究怎样合理安排孩子的饮食和作息时间等有关问题，全面提高家长自身素质。
比如，家长可以多看一些关于家庭教育、家庭保健之类的书刊、杂志，看一些有关家庭教育的电视讲座等，都会对提高我们家长自身的综合素质有很多帮助。
教育，其实从来都是需要育人者与被教育者共同发展的，我们不能单纯地只强调被教育者的发展。学校教育如此，家庭教育亦是如此。育人者不断发展了，才有可能为被教育者不断提供发展的空间与发展的途径，才能与被教育者有更多精神上的共鸣。
教育18岁孩子的好方法
1、言语—语言智力
这种智力主要是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治领袖等人身上有比较突出的表现。
2、音乐—节奏智力
这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器调音师身上有比较突出的表现。
3、逻辑—数理智力
这种智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。这种智力在侦探、律师、工程师、科学家和数学家身上有比较突出的表现。
4、视觉—空间智力
这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家的身上有比较突出的表现。
教育18岁孩子的技巧
1、思想引导法
高中生虽然已经基本脱掉初中生的稚气，但又不像成年人那样成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强，同时，由于思想发展未定型，还有很大的可塑性。因此，家庭在对高中生进行教育时，要紧密联系他们的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。
可以尝试引导高中生提前关注现在社会严峻的就业问题、经济问题等，以平等沟通的态度，让他们自己意识到学习的重要性，从而产生学习的原动力。
引导教育不可一味关在家中讲道理，要善于搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到生活中，高中生身边的热点新闻和事件上，让他们在自然的沟通状态中领会家长的教育目的。
2、鼓励法
学习中的目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，帮助高中生设计学习目标，来激发积极性，使他们不断向更高的知识高峰攀登。事实证明，切实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据高中生的学习基础、承受能力、实际的需求，制定切合实际的学习目标。
为他们制定的目标可以以他们特别关注的某项物质性的奖励为切入点，将孩子的需求化整为零，分解成阶段性的小目标。每完成一个小目标，就距离自己想要的奖品更进一步，同时在目标执行过程中，不断“添油”、鼓励，使他们像上楼梯一样，一步高一步。为使高中生目标装在胸中
家长可制作成绩一览表，将他们每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使学生、家长一目了然。这样可以形象地让他们看到自己的进步，朝家长期待的方向发展。
3、形象感召法
教育实践证明：“喊破嗓子，不如做好样子。”很多高中生品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对他们健康成长有着强烈的感召力。因此、家长必须首先做到言必信，行必果，强调目标导向。
4、谈话疏导法
俗话说“知子莫如父”。家长要针对高中生在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题，及时进行谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”，即勤了解高中生在学习中的思想反映;
勤观察他们在学习中的精神状态;勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。另外，家长在与高中生谈心时，不但要告诉他们“怎样做”，而且要让他们明白为什么“这样做”，从道理上说服高中生，在谈心的方式上也应该选择合适场合，这样才能起到更好的效果。