㈠ 教育教学工作获奖情况包括哪些方面
教育教学工作获奖情况包括的方面：“模范教师”和“教育系统先进工作者”“教育系统巾帼建功标兵”、“优秀教师”和“优秀教育工作者”。
评选流程：评选活动首先由个人申请，所在单位、县、州（市）等各级教育行政部门自下而上逐级审核推荐，经省委高校工委、省教育厅初审合格后再通过网络公开进行社会评选。根据网络投票结果，省委高校工委、省教育厅审定后确定表彰对象，然后将表彰对象进行网上公示，接受社会监督。
推荐审核人选时，坚持公开、公平、公正、透明的原则，以政治表现、工作实绩和贡献大小作为衡量标准。
教育教学工作获奖人员简介：
此次进入网络评选的325人中，有少数民族教师90名。另外，参选人员是年纪最大的91岁，最小的30岁，涵盖了从事基础教育、中等教育、高等教育、民办教育及科学研究的在职或离退休人员。
已确定参加网上评选的人选共325人，其中从事基础教育的196人，占总人数的60%；从事中等职业教育工作的41人；从事高等职业教育的78人；从事民办教育的10人。
少数民族、女性和离退休人员也积极参加评选，其中少数民族90人，占总人数的28%；女性92人，占总人数的28%，离退休人员26人，占总人数的8%。
有工程院院士，也有一师一校教师。他们当中有扎根山村的“山区教育守望者”、有精心呵护留守儿童的“代理妈妈”、有情系职教事业的“教坛新星”、有献身特教事业的“爱心老师”、有勇攀学术高峰的“科技标兵”。
㈡ 哈尔滨市教育系统行政奖励有哪些
哈尔滨市教育系统行政奖励有:市教育系统先进集体标兵、市教育系统先进集体、市教育系统模范教师（市教育系统先进工作者）、市优秀教师（市优秀教育工作者）
设定依据：
一、《中华人民共和国教师法》(2009年8月27日修正)第三十三条教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、奖励。对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。
二、以人社部（人社厅）、教育部（教育厅）各年度印发的评选表彰通知为依据。
三、依据中共黑龙江省委办公厅黑龙江省人民政府办公厅关于印发《黑龙江省评比达标表彰活动管理实施细则》的通知为依据。
行政奖励是指行政主主体为了表彰先进、激励后进、充分调动和激发人们的积极性和创造性，依照法定条件和程序，对为国家、人民和社会做出突出贡献或者模范遵纪守法的个人和组织，给予物质的或精神的奖励的具体行政行为。
㈢ 教育教学成果奖有哪些
教育教学成果奖是我国高等教育领域学术评价的重要指标之一，旨在表彰教育教学领域的优秀成果，推动教育教学改革和创新。目前，我国教育教学成果奖分为国家级教学成果奖和省部级教学成果奖两种，下面将对其进行详细介绍。一、国家级教学成果奖：
国家级教学成果奖是我国高等教育领域最高荣誉，由教育部颁发，每两年评选一次。其主要分为以下四个奖项：
2.一等奖：表彰在本地区高等教育现代化建设、人才培养模式改革、教学管理与服务等方面做出重要贡献并取得显着成绩的集体或个人。
3.二等奖：表彰在本地区高等教育现代化建设、人才培养模式改革、教学管理与服务等方面做出重要贡献并取得较为显着成绩的集体或个人。
4.三等奖：表彰在本地区高等教育现代化建设、人才培养模式改革、教学管理与服务等方面做出一定贡献，取得一定成绩的集体或个人。
总的来说，教育教学成果奖的设立已成为推动高等教育教学改革和创新的有效手段，同时也为广大教育工作者树立榜样，鼓励他们在教育教学领域取得更好的成就。
㈣ 教育系统的综合表彰奖指的哪些奖励
教育系统的综合表彰奖如下：
（1）“模范教师”和“教育系统先进工作者”“教育系统巾帼建功标兵”。
（2）“优秀教师”和“优秀教育工作者”。
（3）“中小学优秀班主任”“优秀德育课教师”“中小学德育先进工作者”。
成为优秀教师的条件：
一、热爱读书。优秀的教师必然是博览群书之人。哲学、心理学、教育学、文学等等都广泛而深入地阅读研究。比如魏书生老师阅读马卡连柯的《塔上旗》《教育诗》《论共产主义教育》，凯洛夫的《教育学》等等。
二、热爱写作。爱读书的人都善于思考，善于反思。并且喜欢用文字记录自己的所做所思所想。在优秀的教师眼里，一切跟教育有关的事情都是写作的素材。日积月累，坚持不懈，都收获了丰硕的教学成果，积累了宝贵的教育财富，为更多的老师学习参考。
三、热爱学生。优秀的教师心里永远把学生当成孩子，而不仅仅工作的对象。他们用爱心浇灌花朵，用智慧启迪思想。