❶ 当代高等教育的发展趋势是什么
我国高等教育毛入学率已超50%，高等教育已入大众化
体现高等教育大众化最好的一个指标就是高等教育的毛入学率，高等教育的毛入学率不仅可以反映出一个国家高等教育规模的发展情况，也可以从一个侧面表明国家为高等教育阶段的适龄人口提供接受高等教育的机会比率。
改革开放以来的前20年，我国高等教育发展总体处于稳定增长态势，1999年扩招以来，高等教育规模增长幅度显着。2012年，我国高等教育毛入学率达30%，高等教育进入国际公认的“大众化”阶段。2019年，我国高等教育毛入学率为51.6%。
我国高等教育将持续向前迈进，实现高水平、现代化、创造型的高等教育
未来一段时间内，我国将会继续向实现高质量的大众化高等教育发展的目标前进。国家将重点建设几所世界一流大学，建设一批高水平大学，加强大学之间的支持和写作;培养模式实现多样化;实现人文教育、科学教育与专业教育的整合;使基础研究、应用研究、高科技研究、技术开发、推广应用和技术服务等不同层次的研究与开发活动在高等教育系统中形成合理的分工，并与教学相结合，形成产、学、研紧密结合的知识生产体系：创设整体育人环境，使所有大学的质量水平有大幅度提高。
同时，我国高等教育也将逐渐适应经济全球化的形式，成为更加开放的高等教育。未来我国将加强高等教育的国际合作与交流，更多地利用国际教育资源，来发展和提升我国的高等教育，建立一批具有国际竞争力的名牌高等学校。此外，国家也将培养学生的创新思维和开发创业的能力，使毕业生不仅是就业者，而且成为就业机会的创造者。让每所高等学校既有时代特征，在办学模式、优势学科、学风校风等方面又有自己的特色，使得我国高等教育更具创造性。
——更多数据来请参考前瞻产业研究院《中国高等教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
❷ 大学教育究竟应该是什么样的
大学教育的目的是提高人们的思想意识，它应该是实现这一目的的手段。在大学里，学习技能，这样才能更好地适应社会。学习基础知识，学习相关内部专业，第三年学习专业知识，第四年参加实习或考研。大学是一个规模缩小的社会。教育注意事项：大学教育只是学生角色向社会角色转变的一种方式。人进入社会的途径有很多，大学教育就是其中之一。目的只有一个，那就是让生活更美好，更有价值。
然而当代中国社会却本末倒置，当今社会，就业结构不合理，劳动技能水平低，是就业问题的主要因素。中国社会正在发生巨大的变化，同时也面临着一个需要人才的多元化社会。只有结合人才培养的市场需求，人才才能尽最大努力为国家服务。专业人士应该脚踏实地。物流去物流公司学习，现场做。不要等毕业了，再为企业送一批从零开始的大学生，无论是企业还是学生自己都有麻烦。多做一些有用的活动。
不要无聊的大学生玩游戏，有利于社交。上课更有趣。不要直呼不想听的人的名字。最好让大学看起来像一所学校。最好有浓厚的学习氛围。多请大师讲课，少听没人听的无意义的讲课。给学生更多可获取的信息，就业信息，考研信息等等。鼓励学生和学校领导沟通，不要官僚。让学生觉得自己的大学与自己无关。对于很多人来说，上大学意味着自己的学习不受太多人的监管，这也是大学普遍存在的问题。
对于大学来说更多的学习，是靠自己的自觉而不是老师的监督，所以很多人很容易在大学里浪费时间，学习也因为没有很好的自制力而一落千丈。教育机制对于我们现在的大学生来说，大部分都是通过高考成功进入了自己理想的学校，但是大学的教育和高中的教育有很大的不同。他们大多数人需要通过自我控制来学习。老师不会过多的控制学生的学习，所以一切都需要靠学生自己的学习意志。