1. 教育传播学的教师的传播行为
在教育传播中，教师的中心工作是信息的收集、加工与传递，这也就是教师的基本传播行为。
一、教育信息的收集 教育信息的收集，是教师做好教育传播工作的基础。教育信息收集的步骤：
（一）明确信息收集的目标和内容 （教学目标一般分为三类：认知类、情感类、动作技能类）
（二）选择信息源。信息源通常分为两类：一是天然的信息源，包括自然界和社会现实中存在的各种事物；二是人工信息源，如书本形式的和非书本形式的各种教学媒体。选择信息源时应注意以下几点：1、有用性 2、可靠性3、可加工性4、完备性
（三）考虑信息收集的方法。信息收集的方法多种多样，这里介绍几种常用的方法。
1．文献检索法。常用的文献检索方法有三种：（1）追溯查找法（2）直接查找法（3）循环查找法。
2．调查访问法。常用的调查访问方法有：（1）普遍调查法和抽样调查法（2）面访法和意问卷法（3）测验量表法（4）仪器记录法
（四）进行信息的收集
二、教育信息的加工
教师的工作不仅在于收集信息，更重要的是提供人加工过的信息。提供加工过的信息（包括认知、情感的、动作技能的信息）是教师的工作环节。教师完成：
1．信息筛选 2．信息管理 3．信息编码
三、教育信息的传递
教育信息的传递，是教师和学生之间的信息联系过程。这种联系是通过信号的发出与信号的接收来实现的。
信号有两种形式：一种是物质形式，包括各种符号和传递信息的各种物质，如文字、图形、实物及其运动形式等；一种是能量形式。如声音信号、光信号、电信号等。
教师在传递信息时，应注意如下几个方面的问题：
1．传递的信息要有针对性。
2．传递的信息应是完备的。
3．要注意信息的时效。
4．要注意学生的反馈信息。
5．要注意克服信息传递中的干扰。
2. 传递焦虑是最差的教育方法，如何避免焦虑
父母在教育方面的焦虑，会直接影响到孩子。正所谓“言传不如身教”，如果父母总是对一些事情焦虑，给正在成长的孩子创建了“焦虑”的环境，那么势必会把这种焦虑情绪传递给孩子。
正确的应对方法是：找到父母焦虑的原因。比如是因为孩子叛逆等导致教育不好而焦虑，那就要抽时间去学习如何教育孩子。可以从了解孩子开始，因为只有了解了孩子，才会和孩子有沟通的话题。总结起来的话就是：父母也要不断的学习，不懂的事情去请教懂的人，合理规划自己的时间，学习教育孩子的方法。