Ⅰ 你认为教育究竟要教会人什么
中国的教育问题可以说是大家比较有争议的话题了，中国的家长们也是比较关心孩子的教育问题的。在我看来，教育作为一门育人的学问，作为孩子成长的沃土就应该做到以下几个方面：
第一，教会人文化知识。文化知识当然也还是要强调的，因为这是基础性的问题也是重要的一部分。通过教育，应该教会孩子中国文化的博大精深，应该让孩子知道基本的科学原理，对天文地理有所了解，这样才能让他们拜托文盲的称号。并不是说知道文化知识可以让他们有什么光明的前途，只是为了给他一个了解世界发现世界的方式，不然他对于文化知识一点都不了解的话，周围的人也会笑话他的，不是吗？
第二，教会人基本的道德素质。中国的教育已经喊了几十年要抓素质，但是各大高校抓来抓去还是抓成绩，这样的教育是片面的也是需要改正的，素质教育不能只是一句口号。我觉得学校不能仅仅告诉孩子要去做好事，更重要的是要真的带他们去大街小巷组织实践，带领他们为社会做出贡献，而不是光说不练假把式。所以，我希望，中国的教育能够有那么一天真的吧素质教育变成现实，让祖国的花朵得到道德这份沃土的培养。
教育是一个值得深挖的问题，我希望中国的教育可以真的变得全面丰富起来，真的有内涵起来，才能够让人看到祖国未来的希望。
Ⅱ 教育最重要的是教会学生如何做人和做一个什么样的人
年轻时接受什么样的教育、明确该做什么样的人和怎样做人对一生成长非常关键。
其实传授知识仅是教育的一个方面，最重要的是教会学生如何做人和做一个什么样的人。做一个爱岗敬业的好人，自然会把个人的发展与社会的进步、民族的发展联系起来，自然会爱国、爱家、爱人民。
如果一个人仅有知识，不会与人交往、沟通和相处，缺少动手能力和创新意识，知识再多也不一定能派上用场。一个人的修养不仅仅体现在文凭上，文凭仅代表一个人的文化程度，修养是包括学识在内的一个人的综合素质。而教育的目标就是如何培养出更多高学识、高修养的合格人才，以适应国际经济一体化发展对人才的需要。
因此我想，在这个时候，回头看看上代人怎样立身处世，怎样对待自己，对待别人，对待社会，看看他们的优秀品质的来路，对我们是有益的。中国文化中对人的道德修养的研究有很悠久的历史，孔子讲“仁”，就是讲人与人如何相处。
经济怎样发达，物质世界怎样发达，都脱不开这个问题。人类正在进入新的世纪，正在创造新的文化，但是新文化不能凭空产生，它只能在传统的基础上发展。我过去曾经提出过“社会继替”的概念，是说一个社会是一代接一代维持的。前有古人，后有来者，文化才能积蓄起来，传下去。看看现代人在做人问题上的差距，我觉得当前在这个方面“继替”的问题很突出，任务很重。我作为一个过渡时期的人，可以说是前有古人。现在，我的希望是后有来者。
Ⅲ 教育除了教授知识和技能，还需要教会学生什么
配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。应当是使教育者和受教育者共同获得更多快乐和更多幸福的教育，应当是让人感到生命很有意义不仅要解决解答课程存在的疑难，更应该主动解决解答学生生活、生涯存在的疑难和困惑。
单纯为学知识而教知识，片面、机械地教书，有意或无意地忽视教材的育人功能。知识是学不尽的，唯有提高学生的学习能力，无论面对怎样的未知事物，都能够通过探索解决。素养的本质是实践，教学的本质是渗透，即通过富有想象力的教学激发学生人性深处向上向善的力量！就会对心理健康造成影响。老师除了上课教知识，还应关注学生心理健康，家校结合共同引导。
对生活充满正确认知，有追求，有理想，学会辨别是非真假，面对人世的阴暗而不失对生活的热爱。一个有进取心的人，要活得有价值有意义。严以律己，宽以待人，胸怀宽广，不和人斤斤计较。