⑴ .社区教育起源于哪个国家
是丹麦
记得采纳啊
⑵ 社区教育起源于什么时代
定义:在社区中，开发、利用各种教育资源，以社区全体成员为对象，开展旨在提高成员的素质和生活质量，促进成员的全面发展和社区可持续发展的教育活动。
起源：北欧民众教育即社区教育,北欧地区（包括冰岛、丹麦、挪威、瑞典和芬兰五国）既是世界上经济高度发达地区之一,也是最早开展社区教育的地区,强调通过教育的力量,使社区民众自觉地、自主地参与改善社区政治、经济、文化生活的过程.丹麦民众教育家柯隆威于1844年在丹麦名叫罗亭(Rodding)的乡村成立了世界上第一所民众中学,他提出用教育的力量来激发民族精神,促进民族自强,进而达到改善人民生活之目的,用人文主义的精神生活来弥补人民受教育太少的缺陷,强调把民众中学办成“面向生活的学校”,他的办学思想和传统,深刻影响了北欧教育和北欧的发展进程.
目的：社区教育在社区发展中具有形成社区居民积极的价值观、生活态度和道德规范，提高社区居民的素质和文化水平，建设良好的社区文化、培养社区角色等主要功能。社区教育也一定能冲破原有教育管理体制的弊端，形成一个各种教育因素的集合体，实现教育与社会一体化，最终达到学习化社会的目标。
⑶ 社区教育起源于哪里
社区是社会发展的基本单位，是一定地域空间内的人们的生活共同体。现代人的一生，往往从生长到发展都离不开社区，又受制于社区环境。现在，人们普遍要求有个良好的社区生活环境，在物质生活提高的同时，要求提高精神生活质量，提高自身素质和社区文明程度，广大社区民众渴望学习。于是，以社区为载体而开展的教育活动，即“社区教育”就应运而生了。在社区教育发展的过程中，不同的国家走过了不同的历程，体现了不同的特色、形成了对社区教育的不同理解。
一种理解是把社区教育界定为“民众教育”。如北欧诸国，社区教育发端于丹麦柯隆威等人于19世纪中叶创办的“民众中学”，体现“为民众启蒙、为民众教育”的宗旨，以青年与成人为教育对象，实施以提高人文素质为主要目标的、灵活多样的教育活动。发展到今天，尽管北欧五国已各自形成特色，内涵已大大超越了初始的民众教育，形式更是丰富多样，但在北欧却少见“社区教育”的提法，而“民众教育”则耳熟能详。
一种理解是把社区教育界定为社会教育。如日本，社会教育几乎是社区教育的同义词。1949年颁布的《社会教育法》就明确把社会教育定义为除《学校教育法》所规定的学校教育活动之外，面对全体社会成员所实施的有组织的教育活动 。
一种理解是把社区教育界定为向社区提供教育服务的非正规教育。如在美国，社区教育就被普遍认为是为社区不同种族、性别、年龄、职业、状况的所有成员提供的非正规的社会教育服务。在社区学院内，社区教育的内容宽泛，完全根据社区居民的实际需要来组织课程，教学形式与方法灵活多样，但一般不计学分、不发文凭，不授予学位。
英国对社区教育的理解与此相近。在苏格兰，社区教育被认为是影响个人学习的方法或过程。
在我国，曾经比较普遍地把社区教育理解为通过社区教育委员会等组织形式的协调管理，促使学校教育与社会教育的结合，以创造一种有利于青少年身心健康发展的宏观教育环境为主要目的的新型教育模式。
⑷ 社区教育起源于什么
社区教育起源于19世纪的丹麦，最初是成人教育形式的社区教育。在第二次世界大战后，社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠互利的一体化教育形态。
社区教育是运用本社区教育、文化等资源，面向本社区全体公民，以促进本社区人的发展与社区发展为目标的各类教育活动。社区教育是社会发展和时代变革的产物。
教育的发展：
社区教育的灵活性、适应性，在教育现代化、推进普通教育的进步与普及、发展高等教育并使更多的人有机会接受高等教育、发展职业教育、转岗培训方面，已经显示了所具有的优势，并得到人们的认可，今后仍将在这一方面发挥出巨大的潜力。
社区教育在满足外来人口教育、失业人口教育需要方面，在老年人教育方面的作用亦应引起重视。外来人口是社区教育对象中庞大的一群，他们的文化素质、职业技能有待提高，对城市生活的知识有待于更多的了解，使之成为合格的公民，社区教育在这一方面可以做许多工作。
在企业改革不断深入，越来越多的下岗人员急待转移工作岗位，再加上新的劳动人口不断涌入劳动力市场，全社会日趋严重的就业压力面前，社区教育对调整待业者的心理，增强他们的心理承受能力；加强职业技能培训，增加就业的竞争能力，也可发挥很大的作用。
⑸ 社区教育的特点是什么
1、成人学习成就
通过以社区为基础的终身学习机会提高成人的学习成绩标准，包括识字、算术、沟通、与他人合作、解决问题和信息通信技术 (ICT) 的核心技能。
2、年轻人的学习成果
与年轻人接触，促进他们的个人、社会和教育发展，使他们能够在社会中获得发言权、影响力和地位。
3、通过建设社区能力取得成就
通过使人们培养影响决策和服务提供所需的信心、理解和技能来建设社区能力和影响力。
社区教育包括所有与在当地社区而不是在学校、学院和大学等教育机构内开展教育和发展计划有关的职业和方法。
后者被称为正规教育系统，而社区教育有时被称为非正规教育。长期以来，它一直批评正规教育系统的各个方面，因为所有国家的大部分人口都失败了，并且特别关注将学习和发展机会带到贫困地区，尽管可以提供更广泛的机会。
有无数的职位头衔，雇主包括公共当局和志愿组织或非政府组织，由国家和独立的赠款机构资助。学校、学院和大学也可以通过社区内的外展工作来支持社区学习和发展。自 60 年代以来，社区学校运动一直是这一点的有力支持者。
几十年来，一些大学和学院在当地社区开展了外展成人教育计划。自 70 年代以来，前缀词“社区”也被其他一些职业采用，从青年工作者和卫生工作者到规划师和建筑师，他们为更多弱势群体和社区工作，并受到社区教育和社区发展方法的影响。
入学资格
专业的社区教育工作者或社区学习与发展工作者通常持有社区教育或社区学习与发展的专业学位，具体取决于他们毕业的大学提供的课程。
在苏格兰，资格可能由社区学习和发展标准委员会批准。这意味着该课程已由一组同行评估 - 一个审批小组。该课程必须有总计 40% 的练习元素才能获得批准。
许多在社区学习和发展领域工作的人将自愿这样做。通常鼓励这些人完成基于工作场所的替代全日制学位课程。其他有薪职位的人可能拥有与该领域相关的资格。还将鼓励这些人攻读社区教育学位。
一些大学机构提供社区教育的研究生学位，如 MA、MSc、PGDip、PGCert 等。
⑹ 有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的什么
某个学者认为不等于多个学者指正，何况美国只有几百年历史，不可能与中国古老的数千年的文明相比！因此，美国实用主义教育，其实源于明代的理学家学以致用，被美国老盗用了。
我答怎样？
⑺ 美国社区大学的起源和历史是什么
社区学院（Community College）的理念源自19世纪末20世纪初，是美国教育体系中的重要一员，提供两年制的初级高等教育。目前全美约有两千所社区学院，在册学生数超过千万。美国前总统克林顿曾说“社区学院是美国的最佳特色”，而现任第一夫人吉尔·拜登也是一所社区学院的教授。
⑻ 社会教育起源于哪个国家
社区教育起源于19世纪的丹麦，最初是成人教育形式的社区教育。在第二次世界大战后，社区教育成为国际性的教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭相互服务、互惠互利的一体化教育形态。
⑼ 哪个城市是我国最早开展社区教育的城市
社区教育是指在社区中，开发、利用各种教育资源，以社区全体成员为对象，开展旨在提高成员的素质和生活质量，促进成员的全面发展和社区可持续发展的教育活动。
我国最早开展社区教育的城市是(上海 、天津)
⑽ 名词解释社区教育
社区教育:在社区中，开发、利用各种教育资源，以社区全体成员为对象，开展旨在提高成员的素质和生活质量，促进成员的全面发展和社区可持续发展的教育活动。（2006年，国家标准化管理委员会的定义）