‘壹’ "小学教育"这个专业学的是什么
"小学教育"这个专业主要学习教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术等课程。
小学教育是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。
(1)小学教育文科专业主修课程有哪些扩展阅读
1、培养目标
小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。
即：以师德为核心开展教育，努力使学生达到本科层次学术水平和小学教师的专业化水平，具备教育能力、教学能力、组织管理能力、活动指导能力、教学研究能力、学习发展能力，和讲、写、算、创、教、用、作、弹、唱、跳、画、练十二项基本功。
2、培养模式
为了更好地满足基础教育对小学教师的人才需求，在院、系办学思想的指导下，积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念，构建2111人才培养模式。2111即可担任小学语文、数学2门主课的教学，兼顾1门其它课程，指导1门活动课程，专长1门课的教学。
在构建课程结构体系上坚持体现“三性一体”的特征，三性指高等教育的共性、高师教育的特性、与小学教育专业的个性，一体指德育、智育、体育、美育全面发展为一体。
3、发展前景
从几年前开始，教师的准入已经向社会放开，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。
‘贰’ 教育学学位课程
‘壹’ 教育学专业学什么课程
主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。
主干学科：教育学、心理学。
(1)教育学学位课程扩展阅读：
教育学专业它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。其中，教学论是着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性；而课程论的研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。
课程论与教学论难以说有明确的划分界限，至今有三种理解，教学论中包含课程论，课程论中包含教学论，教学论与课程论有交叉部分。所以一般这两个专业所学内容大致相同，有很多高校所开设的就是“课程与教学论”这一学科，不会分的如此详细。
教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好的帮你提高自己的教学能力。
‘贰’ 教育学学位和教育硕士区别在哪
教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称内为专业学位，后者是容学术性学位。
专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同。
‘叁’ 什么是教育学学士学位
学士复学位是高等教育本制科阶段授予的学位名称。学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。在中国学位结构中为基础学位，由国务院授权高等学校授予。由学位授予单位依照本单位的学位授予条件和《中华人民共和国学位条例》的相关规定进行授予。
我国学位分学士、硕士、博士三级。“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。硕士学位、博士学位由国务院学位委员会授予的高等学校和科研机构授予。
(3)教育学学位课程扩展阅读：
教育部下达新版本科专业目录，2012年启用。新设置的13个学科门类，分别是建筑学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。其中表演、音乐、舞蹈艺术专业划归于“艺术学学士”。
普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。参加高等教育自学考试（本科），所有科目的加权成绩在该校所划定的分数以上（不同学校要求不同），毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位。
‘肆’ 教育学需要学哪些科目(成考本科)
成人高考的本科分为两种，一种是专升本，一种的高升本，具体考试科目如下：
1.专升本考试
（1）哲学、文学（艺术类除外）、历史学以及中医、中药学（一级学科）：政治、外语、大学语文。
（2）艺术类（一级学科）：政治、外语、艺术概论。
（3）工学、理学（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）：政治、外语、高数（一）。
（4）经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科：政治、外语、高数（二）。
（5）法学：政治、外语、民法。
（6）教育学（职业教育类一级学科除外）：政治、外语、教育理论。
（7）农学：政治、外语、生态学基础。
（8）医学(中医学类、药学类等两个一级学科除外)：政治、外语、医学综合。
（9）体育类：政治、外语、教育理论。
上述科目实行全国统考。除日语、俄语由各省（区、市）自行组织命题外，其他科目均由教育部统一命制。各科命题范围不超出《全国成人高等学校招生复习考试大纲》。
2.高中起点升本、专科考试
高起本、高起专考试按文科、理科分别设置统考科目。外语分英语、俄语、日语三个语种，由考生根据招生专业目录中明确的语种要求进行选择。
报考高起本的考生，除参加三门统考公共课的考试外，还需参加专业基础课的考试，文科类专业基础课为“历史、地理综合”（简称史地），理科类专业基础课为“物理、化学综合”（简称理化）。以上试题均由教育部统一命制，每门满分150分。各科命题范围不超出《全国成人高等学校招生复习考试大纲》。
（1）高起本各专业考试科目：
文史类、外语类、艺术类：语文、数学（文）、外语、史地。
理工类、体育类：语文、数学（理）、外语、理化。
（2）高起专各专业考试科目：
文史类、外语类、艺术类、公安类：语文、数学（文）、外语。
理工类、体育类、西医类、中医类：语文、数学（理）、外语。
‘伍’ 教育学学士属于什么科
是教育类。
你是什么类型？
考试科目及考试时间
（一）高起本、高职（高专）考试科目
高起本、高职（高专）考试按文科、理科分别设置统考科目。公共课统考科目均为语文、数学、外语三门，其中数学分文科类、理科类两种，外语分英语、日语、俄语三个语种，由考生根据报考学校对外语语种的要求任选一种。其中，报考高起本的考生还需参加专业基础课的考试，理科类专业基础课为“物理、化学综合”（简称：理化），文科类专业基础课为“历史、地理综合”（简称：史地）。以上试题均由教育部统一命制，每门满分150分。
1.高起本各专业考试科目
文史类、外语类、艺术类：语文、数学（文）、外语、史地（艺术类专业，数学成绩不计入总分，供招生学校录取时参考）。
理工类、体育类：语文、数学（理）、外语、理化。
2.高职（高专）各专业考试科目
文史外语类、艺术类、公安类：语文、数学（文）、外语（艺术类专业，数学成绩不计入总分，供招生学校录取时参考）。
理工类、体育类、西医类、中医类：语文、数学（理）、外语。
（二）专升本考试科目
专升本考试统考科目均为三门。二门公共课为政治、外语，一门专业基础课根据招生专业所隶属的学科门类确定。每门满分均为150分。外语试题分英语、俄语、日语三个语种，考生根据招生院校在招生专业目录中明确的语种要求进行选择。
1. 文史中医类：政治、外语、大学语文。
2. 艺术类：政治、外语、艺术概论。
3. 理工类：政治、外语、高数（一）。
4. 经济管理类：政治、外语、高数（二）。
5. 法学：政治、外语、民法。
6. 教育学：政治、外语、教育理论。
7. 农学：政治、外语、生态学基础。
8. 医学：政治、外语、医学综合。
9. 体育类：政治、外语、教育理论。
上述科目实行全国统考。各科命题范围不得超出教育部颁发的相应科类复习考试大纲。
（三）专业课加试
除规定的统考科目外，招生学校可在考试院成招办统一组织下根据专业要求进行专业课加试。其中艺术类、体育类专业必须加试专业课，其它专业是否加试由招生学校自行决定。需专业课加试的科目已在《2005年北京市成人高等学校招生专业目录》中注明；专业课加试由招生学校自行命题和组织考试。
（四）考试时间
全国成人高校招生统一考试定于10月15日、16日进行。
高起本、高职（高专）的统考科目每门考试时间为120分钟，专升本每门考试时间为150分钟。
具体考试时间见附表。
考生须携带准考证、居民身份证在规定时间到指定的地点应试。
统考科目按教育部2005年3月颁布的复习考试大纲的要求命题。阅卷工作由考试院成招办统一组织；专业课考试科目命题、考试、阅卷、发布成绩由招生学校负责。
考生成绩通知本人，不公布，不对考生查卷。
‘陆’ 谁知道教育学是什么学位
教育学学士
‘柒’ 教育学学士是什么学历
是本科学历。
学士学位，是高等教育本科阶段授予的学位名称。在中国学位结构中为基础学位，由国务院授权高等学校授予。由学位授予单位依照本单位的学位授予条件和《中华人民共和国学位条例》的相关规定进行授予。
学士学位表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
(7)教育学学位课程扩展阅读
普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。
参加高等教育自学考试（本科），所有科目的加权成绩在该校所划定的分数以上（不同学校要求不同），毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位（有的学校还要求通过学位加试，即本专业主干课加试）。
电大开放教育本科生，必修课平均成绩75分及以上，选修课70分及以上，通过学位英语考试，论文答辩成绩为良（或以上）可申请由国家开放大学授予的学士学位。
‘捌’ 自考南京师范大学的小学教育（本科段）的学位课程是哪几门，其它的各科有何要求
实习是要参加主考校的助学班才行的。
南京师范大学小学教育专业回学位课程：
1、教答育原理：《现代教育学》冯建军主编，南师大出版社，2003版
2、小学教学心理与教学设计：《小学教学心理与教学设计》丁家永，苏州大学出版社，2001年版
3、小学德育：《现代德育论》（修订版），班华主编，安徽人民出版社，2003年版。
‘玖’ 专升本的教育学专业学位课程是哪几门啊
各科类统来考科目为政治、源英语和一门专业基础课。
1.文史类：政治、英语、大学语文。
2.艺术类：政治、英语、艺术概论。
3.理工类：政治、英语、高等数学(一)。
4.经济管理类：政治、英语、高等数学(二)。
5.法学类：政治、英语、民法。
6.教育学类：政治、英语、教育理论。
7.农学类：政治、英语、生态学基础。
8.医学类：政治、英语、医学综合。
9.体育类：政治、英语、教育理论。
10.中医药类：政治、英语、大学语文。
‘叁’ 小学教育专业到底要学些什么
主干课程：教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。
小学教育主要是培养高素质的小学教师，一般分为理科和文科方向（也就是通常所说的小学数学、小学语文），主要是培养全面的素质，里面还要学习美术、音乐等基础知识。
(3)小学教育文科专业主修课程有哪些扩展阅读：
小学教育专业就是培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养；了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。
就业方向：学生毕业可在义务教育学校尤其小学或其他教育机构从事教学、德育和管理等工作；也可攻读教育学类相关专业的硕士学位研究生。
学制及学位：本专业标准学制四年，弹性学制3-6年。毕业授予教育学学士学位。
‘肆’ 小学教育专业学什么
小学教育专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的、基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。小学教育专业学的课程有：教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、儿童文学、文学理论、基础写作、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程教学、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、现代教育技术、班主任工作等。
小学教育主要是培养高素质的小学教师，一般分为理科和文科方向(也就是通常所说的小学数学、小学语文)，主要是培养全面的素质，里面还要学习美术、音乐等基础知识。
小学教育专业学生毕业后，可以到相应的小学学校胜任小学语文老师、英语老师、数学老师的岗位，负责小学各科的教学工作，并运用教育理论和教育教学方法实施素质教育。
小学教育专业学生毕业后也可从事课程顾问，即向咨询的客户讲解专业的课程体系，根据客户需求，推荐相关学习课程，或者以督促学生学习，制定相应学习计划为主要工作。
‘伍’ 小学教育学什么课程
、主干学科：教育学
2、主要课程：普通心理学、教育概论、儿童发展心理学、教育心理学、特殊教育导论、中外教育史、现代教育技术、教育科研基础、高等数学（Ⅰ）。
按普通教育方向（文科和理科）和特殊教育方向分支区别，主要课程还包括：
⑴普通教育方向：①文科方向：汉语通论、写作、中外文学作品选、文学概论、中外文明发展史、小学语文课程与教学、小学思品课程与教学；②理科方向：高等数学（Ⅱ）、科学技术发展简史、自然科学概论、小学数学课程与教学、科学课程与教学。
⑵特殊教育方向：人体解剖生理学、特殊儿童生理与病理、特殊儿童筛查、儿童精神医学、教育听力学、特殊儿童学习辅导、资源教室方案、特殊儿童语言沟通、行为矫正原理与方法、儿童言语矫治。
回答于 2011-06-28
抢首赞
工业用吸尘器，值得信赖!
值得一看的吸尘器相关信息推荐
非家用御驰工业用吸尘器现货供应，采用市场高生产标准，轻松解决工厂车间问题工业用吸尘器研发技术成熟，配件齐全价优，质量保障，售后完善，真正的实力品牌。
南京御驰清洁设备有..广告
PRADA中国官方线上精品店丨臻爱之礼女包系列
Prada 臻爱之礼经典女士手袋撷取纯金色调重新诠释，闪耀复刻Hobo手袋鲜明廓形。登陆prada.com中国官方线上精品店即刻选购，尊享礼品包装和免费配送服务。
普拉达时装商业上海有限公司广告
更多专家
小学教育学什么课程
专家1对1在线解答问题
5分钟内响应 | 万名专业答主
马上提问
最美的花火 咨询一个教育问题，并发表了好评
lanqiuwangzi 咨询一个教育问题，并发表了好评
garlic 咨询一个教育问题，并发表了好评
188****8493 咨询一个教育问题，并发表了好评
篮球大图 咨询一个教育问题，并发表了好评
动物乐园 咨询一个教育问题，并发表了好评
AKA 咨询一个教育问题，并发表了好评
— 为你推荐更多精彩内容 —
当年25岁的小伙李玉成，娶了60岁的老阿姨，他们现在过得怎样呢？
在中国传统婚姻价值观中，“男大女少”比较为大众接受，汉武帝60多岁能娶不满20岁的钩弋夫人，唐玄宗6
娇滴滴的鱼
回答于 2022-02-22
25点赞22,058浏览
家人坐牢了银行卡里的钱可以用吗
视频回答
杜律师说法
回答于 2022-04-04
122点赞1浏览
小区积水找哪个部门解决
视频回答
杜律师说法
回答于 2022-04-04
122点赞0浏览
招聘兼职,无需面试,招聘工作,可在家工作上班两不误
均衡
广告
职场中，很多员工都不愿意在女领导的手下工作，原因有哪些呢？
女领导在处理事情时应该不会去讲究个人的感情，
‘陆’ 小学教育专业都学什么
每年都有很多学生选择学习小学教育专业，那么，小学教育专业好不好呢？就业前景如何呢？下面和我一起来看看吧！
专业简介
本专业分文科、理科还有英语三个方向。小学教育专业，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。
课程设置
文科
教育学、普通心理学、现代汉语基础、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、基础写作、书法、文艺理论、儿童文学、中国文明简史、声乐基础、美术基础、人文社会基础、小学语文课程教学法、小学艺术课程教学法、品德与社会课程教学法、儿童发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育统计与测评、现代教育技术、班主任工作、基础教育课程改革、参与式教学、微格教学、普通话
理科
教育学、普通心理学、高等数学基础、数学分析、代数学、几何学、数学史、物质科学、生命科学、地球与空间科学、自然科学基础、数学实验、计算机基础、人口资源与环境、科学技术史、小学数学课程教学法、小学自然科学课程教学法、儿童发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育统计与测评分析学、现代教育技术、班主任工作、基础教育课程改革、参与式教学、微格教学、普通话
英语
教育学、普通心理学、英语阅读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、英语歌曲与表演、翻译理论与实践、语言学概论、小学英语课程教学法、儿童发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、中外教育史、教育科研方法、教育统计与测评分析学、现代教育技术、班主任工作、基础教育课程改革、参与式教学、微格教学、普通话。
就业前景
小学教育专业用人数量呈下降趋势，其原因是多方面的。随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。
虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。
从几年前开始，教师的准入已经向社会放开，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。
‘柒’ 教育系的小学教育专业都学什么专业课
本专业分文科、理科还有英语三个方向。主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。
课程设置：
本专业设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。
1、必修课：10门（42学分）
2、限选课：2门（8学分）
3、选修课：文史方向16门（共76学分，任选18学分即可）、理科方向17门（共63学分，选18学分即可）
4、集中实践环节：教育教学调查、教育实习、调查报怠范糙既孬焕茬唯长沥告（共8学分）
自考课程：
近现代史、马克思主义基本原理、英语(二)、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学。
教学管理：
1、统设必修课程由中央电大统一开设。执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
2、限选课为专业必修课程，包括高等数学（1）、基础英语（1）。限选课由中央电大统一课程名称，执行统一的教学大纲（或教学要求），并推荐教材。
选修课程供教学班选修。其中，省管课程的教材、教学管理及考试工作由省电大负责。统服课程中央电大提供教材
3、有平时作业和实践性环节的课程，必须按要求完成。其成绩考核按中央电大有关形成性考核的规定执行。
4、按中央电大“开放教育试点”的统一要求，统设必修课和限选课的平时作业成绩以20%的比例计入课程总成绩。
5、集中实践环节按中央电大的有关要求，由省电大组织实施。本类专业安排1次教育教学调查（4周），使学生能联系社会实际，提高工作能力。集中实践环节不得免修。
就业情况：
小学教育还是比较火的，前景还是比较好的，但是我建议如果你真的喜欢小学教育，就报这个专业，否则就别报了。
‘捌’ 本科小学教育专业课程有哪些
3-本科课程免费下载
链接:https://pan..com/s/1z2TtGuIz4rQh7PmYyq0DbQ
3-本科课程|装备制造设计|液压|选修|实习报告资料|汽车构造|课件|机械设计|互换性|大三下.zip|作业|互换性实验|互换性课件|几何量公差与检测习题答案.pdf|第一章绪论.ppt
‘玖’ 小学教育专业学什么
小学教育专业学什么？
快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，小学教育专业毕业生主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文科类面向文科类教师；理科类面向理科教师。
那么小学教育专业好不好？下面让快车教育我为各位看官总结一下小学教育专业的主要课程、专业知识以及专业技能的情况吧！
一、小学教育专业主要课程：
1、小学教育专业主要基础课程：
教师专业发展、教师口语、书法基础、硬笔字、简笔画、诵读艺术、教师礼仪、小学教育心理学、儿童行为观察与分析、班级管理和班主任工作、教学课件设计与制作、教育科学研究方法、小学生品德与社会生活教学、小学综合实践活动、小学教材中的科学等。
2、中文方向主要专业课程：
小学语文课程与教学论、小学语文课程标准与教材分析、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、小学作文教学研究、汉字文化常识、儿童文学、外国文学、文学概论等。
3、数学方向主要专业课程：
小学数学课程与教学论、小学数学课程标准与教材分析、解析几何、数学分析、线性代数、初等数论、概率统计、初等数学选讲、数学建模、数学教学设计、数学学习论、数学教育研究方法、数学史与数学教育等。
二、毕业生应获得以下几方面的专业知识和专业技能：
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、外语达到大学英语三级水平，计算机达到国家一级水平。
2、能说标准的普通话，“三笔字”书写规范；具有较强的文字和口头表达能力。
3、有组织课外活动、开展班级工作和学生思想工作的能力。
4、能胜任小学教育和各科教学工作；
以上是关于大学本科专业小学教育专业学什么的分析情况，更多高考专业小学教育专业分析资讯敬请关注快车教育职业规划频道。 ;
‘拾’ 小学教育专业课程有哪些
1、主要课程
主要开设课程有：教育通论、德育原理、教育社会学、教育测量与评价、教育科学研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、课程与教学理论、教学设计、小学语文教学法、小学数学教学法、小学英语教材与教学研究等。
2、培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展的，能适应基础教育改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，从事小学教育教学、科研、管理的应用型专业人才。
3、培养模式
为了更好地满足基础教育对小学教师的人才需求，在院、系办学思想的指导下，积极实践以人为本、整体教育、目标培养、实践体验的教育理念，构建2111人才培养模式。2111即可担任小学语文、数学2门主课的教学，兼顾1门其它课程，指导1门活动课程，专长1门课的教学。
在构建课程结构体系上坚持体现“三性一体”的特征，三性指高等教育的共性、高师教育的特性、与小学教育专业的个性，一体指德育、智育、体育、美育全面发展为一体。
在培养工作中坚持大学通识课、基础专业课、学科专业课、公共选修课、活动课、社会实践课六个课程平台以小学教育专业实践和小学教育研究一线贯穿，并充分体现小学教育专业综合培养、学有专长的2111人才培养特色。
(10)小学教育文科专业主修课程有哪些扩展阅读：
小学教育的作用
从人生发展历程来看，小学阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识。小学生记忆力强，善于背诵，对感兴趣的事物，能够牢记在心。
小学生模仿力强，容易做到习久成性，在儿童时代养成的好习惯，可以牢固地保持一辈子；相反，小学阶段养成的不良习惯，到中学和大学时纠正起来就很困难。因此，在小学阶段，不仅要让学生学到知识，发展智力，还要在学习上对他们进行严格的训练，养成良好的学习习惯。
在思想品德上要有严格的要求，养成良好的行为习惯。小学的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生。