A. 第58期【课题研究】中小学教师申报课题的基本流程
——中小学教师申报课题的基本流程
（一）旦帆培课题发布单位
我们这个范围内接触最多的课题发布单位一般有三类：
1. 教育行政部门： 比如教育部、教育厅、示范区教育局，杨陵区教育局；
2. 教育科研部门和相关事业单位： 比如中央教科所、省教科院、省电教馆、区教研室，有时还会有一些师范大学也会联合教研部门下发课题；
3. 不同级别的社会机构： 比如中国教育学会，陕西省教育学会，还有不同学科的教育委员会、教育培训中心等。
按照单位性质来说，前两类是国家机关事业单位，最后一类算是机构。课题发布单位不同难度和方向也会不同，大家根据自己的需要注意选择。
（二）课题研究的主要环节
我们需要先了解一项课题由申报到结题的整个流程，大致有三个主要环节：
（三）申报课题的基本流程
前期申报的基本流程大体可分为三个，分别是选题、拟题和申报立项。从我们申报人的角度按照环节细分的话会有下面流程：
1.发布课轿纯题。学校下达或转发上级主管部门的课题通知，公布研究课题范围或方向及申报时间。
2.选题。确定研究意向，组建研究团队。
3.前期筹备。查阅文献，拟题，撰写申报资料，按要求完成其它前期准备工作，上交课题申报书等材料。
4.审核。学校初审——相关单位逐级审核。相关单位对申报的课题材料，进行资格上的审查，并择优限额向上级申报。并且每一级课题审核单位，都需要给出课题审核意见以及盖章。
5.立项。课题组织部门聘请专家对课题模唯申报材料进行终审，给予立项课题推荐及意见。课题发布单位立项课题，并下发课题立项通知。
对于我们中小学教师来说，接到课题通知后就可以开始按要求进行申报。
B. 教师科研课题该如何申请
教师科研课题申请方法如下：
课题主持人要求：市级以上课题一般要求课题主持人具有副高级职称，如达不到职称要求，可以让两位具有副高级及以上职称人员担任“推荐人”，方才具有课题申报资格；课题组成员要求具有一定的研究意识和研究水平，在课题组成员分工中要明确具体，便于研究人员按照分工进行研究。
不同级别的课题结题要求不同。一般来说，国家一般课题应在国家一级出版社出版专着1部，并且在CSSCI上发表3篇系列论文；国家青年基金课题应在国家一级出版社出版专着1部，并且在CSSCI期刊上发表2篇系列论文；教育部重点课题应出版学术专着1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表3篇系列论文；教育部青年专项课题应出版专着1部，或者在北京大学图书馆版核心期刊上发表2篇系列论文。省级重点课题应出版学术专着1部，或者至少在核心期刊上发表1篇论文。有经费资助的省级一般课题和专项课题应出版专着1部，或者至少在省级以上刊物上发表1篇论文。
所谓CSSCI，是指由南京大学认定的期刊，一般期刊下2年认定一次，分为C刊和C扩，所谓核心期刊是由北京大学认定的，一般四年认定一次，2015年9月出版了核心期刊目录，一般期棚世刊如《山东教育》《江苏教育》等没有明确标注核心期刊的期刊，报纸一般不在核心和C刊的认证中，但也有大学把报纸认定为本校的权威期刊，如《中国教育报》上发表不少于3000字的理论文章就被南京师范大学认定为二级权威。
负责人和课题组主要成员近五年来主持的相关重要研链祥肢究课题。这是对研究者研究基础的审视，如果申报省级以上的课题，这项内容就特别重要了，因为这是对课题研究者能否顺利完成课题研究的一项重要指标，是作为课题立项评审的一个非常重要的参考。
关于课题论证设计，这是一个关键环节，在课题论证设计中文献综述很关键，只有做好了文献综述，才能准确把握该研究的方向，达到了什么程度，还存在哪些不足，当然很正式的文献综述需要从知网能文献库里查找，查找通常使用的方法是“高级”查找，先确定查找“主题”，词频不要理，为了更精确的查找文献，在后面的“并含”理输入所包含的内容，如果想就核心期刊发表的文献进行检索，可以在“文献来源”里设定，当检索出来的文献比较多时，可以进行二次检索，宴明这样就能缩小检索范围，就这样文献查阅的问题解决了。