❶ 孩子多动症怎么办
儿童多动症又叫小儿多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。在家庭及学校难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。
儿童多动症的治疗：
一，教育方法治疗小儿多动症
1.首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要一些多动行为能控制在一个不太过分的范围内就可以了。总之不能过于苛刻。
2.对孩子进行正面的引导。对于一些活动力过多的儿童要进行正面的引导，让他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，有条件的家庭，应安排他们做一些室外内活动，让他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。
3.加强多动症儿童集中注意力的培养。可从看图书、听故事做起，逐渐延长孩子集中注意力的时间，也可把有多动症的孩子安排在教室的一排座位上，方便上课时老师的随时监督和指导。如果有进步表现，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
4.培养孩子有规律的生活习惯。按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不迁就儿童的兴趣，比如说喜欢看电影就让他们看至深夜，以致影响睡眠等。
二，药物治疗
有很多专家认为，治疗儿童多动症药物一定的效果，能够在一定程度上使注意力集中，达到改善行为的目的。但是药物治疗无法根除这种疾病，只能长期服用。
三，行为治疗
行为疗法是利用学习原理来纠正孩子行为的一种方法。发现不适宜行为出现时，加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，达到促使这些行为逐渐消失的效果。如果他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进，并求巩固。
四，饮食疗法
饮食治疗小儿多动症的方法，是一种辅佐治疗方法，能在一定程度上补充孩子体内所需的元素，比如说研究表明，水杨酸盐的食物，大量进食含有酷氨酸，进食加入调味品，人工色素和受污染过的食物，可使得儿童多动症发生，因此只要在一定的程度上限制这类食物，症状可明显减轻。小儿多动症在饮食疗法的时候，应该注意
少食含酷氨酸的食物，如挂面、糕点等;多食含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等;应多食含铁丰富的食物;少食含铅食物，如皮蛋、贝类等食品;少食含铝食物。
❷ 怎样教育多动症小孩
一、如何教育
1、加强多动症儿童注意力的培养。
必须想方设法培养孩子的注意力。家长可以每天讲一些有趣的故事和笑话让他集中注意力,并且专心听你讲。长期坚持一定能达到意想不到的效果。孩子注意力与集中力得到提高,家长一定不要吝于表扬,只有鼓励和表扬,才能增强其成就感,使其不断进步。
2、对多动症的孩子不要过于严格。
首先,家长应该了解多动症的特点,对于多动儿童的要求,切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内,就可以了。提要求不应过于苛求。
3、让孩子善始善终。
多动症的孩子易被周围的事情所干扰,而放弃原来做的事情。因此父母要在孩子做事的时候,多关心和指导,加以肯定和表扬,鼓励他做好每一件事。
4、引导活动。
多动症的孩子精力旺盛,那么引导孩子多参加各种体育活动,并且有人耐心的指导孩子,并陪伴他们一起玩。
5、培养孩子的自制力。
认真教导孩子哪些事情可以干,哪些不可以,并且制定一些规章制度,让孩子约束自己的行为,培养孩子的自制力,养成良好的行为习惯。
二、小孩得多动症的原因
1、脑神经递质数量不足。
如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低,削弱了中枢神经系统的抑制活动,使孩子动作增多。因此,多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童,父母尤其应该注意这一原因。
2、脑组织器质性损害。
母亲孕期患高血压、甲状腺肥大、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等;分娩过程异常;儿童出生后1-2年内,中枢神经系统有感染或外伤。这样的'儿童易患多动症。
3、遗传因素导致儿童多动症。
先天体质缺陷和器官异常、以及染色体异常、父母的精神疾病等都可以不同程度的影响到孩子的脑功能,造成先天性的体质缺陷,从而导致多动症的发生,研究显示,患儿的血缘兄弟、爸爸具有较多的多动或者是注意力不集中的现象,患儿中的单卵双生子中的患病几率高达51%-64%,亲属中酒精中毒、反社会人格以及癔症者也比较多,由此可见儿童多动遗传因素非常重要。
4、社会家庭因素导致儿童多动症
心理因素的影响是造成儿童多动症的又一个重要因素。比如不良的社会环境或者是家庭条件,比如经济贫穷、住宅拥堵、父母性情不良酗酒、吸毒、有精神疾病等都可以成为诱因,诱发多动症的发生。
三、小孩多动症的表现
1、注意力不易集中
这类孩子的注意力很难集中,或注意力集中时间短暂,不符合实际年龄特点,如上课时,常东张西望,心不在焉,或貌似安静,实则“走神”、“溜号”,听而不闻。做作业时,边做边玩,随便涂改,马马虎虎,潦潦草草,错误不少。不能集中注意力做一件事,做事常有始无终,虎头蛇尾。
2、冲动任性
这类孩子由于自控力差,冲动任性,不服管束,常惹事生非。当玩得高兴时,又咕又叫,又唱又跳,情不自禁,得意忘形;当不顺心时,容易激怒,好发脾气。这种喜怒无常,冲动任性,常使同学和伙伴害怕他,讨厌他,对他敬而远之。因为患儿不易合群,久而久之也可造成其反抗心理,常常发生自伤与伤人的行为。
3、精细协调动作困难
患儿动作笨拙,一些精细的动作不协调,比如系钮扣、系鞋带、穿衣服不灵活,走路无法走直线等。
4、行为、活动过多
患儿往往手脚不停,无法安静,坐不住,喜欢不知危险地到处攀爬。容易招惹他人,喜欢与他人吵嘴打架。即使坐在凳子上也会不停扭动、坐立不安。
❸ 孩子诊断出了多动症，应该如何进行教育呢
加强多动症儿童注意力的培养，多动症孩子的主要表现是注意力不集中，家长必须想办法改掉孩子这个缺点，可以每天讲一些有趣的故事让他集中注意力听讲，长期坚持一定能达到意想不到的效果，孩子注意力集中了，家长一定不要吝于表扬，只有鼓励和表扬，才能增强孩子的自信心，使其不断进步。
培养自我控制的能力
要排除一些外来的干扰，维持孩子长时间的注意力，必须让孩子有一种自我控制的能力，家长可以帮孩子在一定时间内做一件事，不能干这个的同时又干另一件事，不要边吃饭边看书，画画时要保持姿势的正确，不要乱动身子，还可以让孩子通过某种训练，比如练琴，书法，来培养孩子的自控力。
一些行为干预的引导
比如说自控力的训练，孩子有多动症的时候，有时候他的那些行动力方面，可能会不受控一样，就很难控制自己的行为，很容易不自主的就会有很多行为动作出来，这时候呢我们需要在家可以给他做一些就是静力自控力方面的训练。训练他能够静坐静站，还有就是模仿跟随肢体的一些动作，在做的时候时间能从短到长慢慢增加。
❹ 如何教育多动症的儿童
如何教育多动症的儿童
如何教育多动症的儿童，大多数的孩子都是顽皮的，喜欢到处乱动的，这是令很多人都烦恼的问题，必须好好管教，接下来我为大家收集了一些关于如何教育多动症的儿童的相关资料，希望大家一起来了解一下吧！
如何教育多动症的儿童1
1、培养多动症儿童的自尊心和自信心。
对儿童你知道应该耐心给予帮助与教育，培养自尊心与自信心，帮助其消除紧张心理，提高自控能力，医生家长教师三方面一起合作，共同搞好多动症儿童的教育。
2、加强多动症儿童注意力的培养。
必须想方设法培养孩子的注意力。家长可以每天讲一些有趣的故事和笑话让他集中注意力，并且专心听你讲。长期坚持一定能达到意想不到的效果。孩子注意力与集中力得到提高，家长一定不要吝于表扬，只有鼓励和表扬，才能增强其成就感，使其不断进步。
3、对多动症的孩子不要过于严格。
首先，家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内，就可以了。提要求不应过于苛求。
4、把多动症孩子的多余精力利用起来。
对多动症的`孩子来说，精力旺盛一个突出的特点。父母可以把其精力充分利用起来，比如可以让他做一些力所能及的事情，把妈妈擦擦桌子、洗洗菜、扫扫地等，让他们把多余的力量释放出来。作为爸爸，可以带儿子去踢球，打球等消耗能量。
5、多鼓励孩子，给孩子减少压力。
给孩子适当的鼓励和肯定，让他学会坚持。不要因为他不会数数、不会弹琴就把他说成“笨小孩”，不给孩子压力，让他轻松成长。
6、父母要恰当的对待多动症的孩子。
父母既不能歧视、责骂或殴打他们，也不能以“病”为借口而过分迁就，使他们更加任性和好斗；既要耐心教育，又要严格要求。父母要主动与学校老师保持经常的联系，相互反馈信息，共同促进患儿的好转。
如何教育多动症的儿童2
1、注意缺陷。
患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。
2、注意力维持困难。
经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。
3、活动过多。
患儿你知道经常显得不得安宁，动作多多，手足活跃，在座位上不能安静呆着。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。
4、行为冲动。
在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事。不能耐心地排队等候。在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。
5、学习困难。
患儿在课堂上的听课效果不佳，完成作业的速度和质量较低，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。
6、神经系统发育异常。
翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。
7、品行障碍。
注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%-58%。品行障碍表现为攻击性行为，如辱骂、打伤同学、破坏物品、虐待他人和动物、性攻击、抢劫等，或一些不符合道德规范及社会准则的行为，如说谎、逃学、离家出走、纵火、偷盗等。