㈠ 教育产业如何实现资本化
教育产业的特点是初始投资大，但收购成本相对较低。而且一旦现有经营模式被市场证明是成功的，很容易移植到新的学校。短时间内整合教育资源，快速做大营业额，就有机会独立上市融资。即使再度面临被并购局面，也有更多的“筹码”可以谈判。
前瞻产业研究院认为，教育产业实现资本化需要做好以下几点：
第一把自己的“内功”练好，内容、产品、管理、信息化等等各个方面做好做扎实;
第二因地制宜，因材施教，结合当地文化、风俗匹配制定的经营模式是品牌跨区域经营的关键;
第三把好质量关，招揽全国化、全球化的人才，壮大自己的师资力量。
㈡ 什么是高等教育产业化
高等教育是产业，是第三产业，高等教育产业化是高等教育产业形成的过程，是一个引入市场机制的过程，是使高等教育机构更具有竞争性、自主性和广泛适应性的过程。高等教育的产业性质可以从公共经济学和产业经济学理论中得到证实。 高等教育产业化是经济发展的客观要求，它体现在产业内部经济效益和社会经济效益上。高等教育产业化是高等教育制度改革的需要，它是满足日益增长的高等教育需求和实现高等教育大众化的必经途径，是缓解办学经费紧张的有效手段，是高等教育管理制度改革的催化剂。
㈢ 什么是教育产业化
是指教育作为一种产业，可以提高劳动生产率，对经济发展具有长远推动作用；通过教育投入，可拉动教育经济增长，促进教育事业发展的功能和特性。在经济学上，产业特征的基本要素包括市场需求、产业资本、产业产品、产品质量、成本核算、社会经济效益、价值规律等。由于受“教育产业化”的误导，出现了一些优质公办小学、初中或高中，以种种借口收取借读费、择校费、赞助费等，把政府应该负担的部分教育经费，转嫁给了社会和学生家庭，引起了人民群众强烈不满。
简介：
“教育产业化”的失范行为败坏了教育的崇高社会形象，扭曲了个别学校办学的价值取向，导致教育领域的逐利，既让人们心目中圣洁的殿堂沾染铜臭，也使得作为人类灵魂工程师的教师职业为之蒙羞。作为直接后果，受到影响的还远不仅是教育的声誉和学校本身的健康发展，同时招致考问和摇撼的还有教育的社会功能、学校的天职和教育工作者的社会良知。
最近召开的中国共产党十六届六中全会，提出了构建社会主义和谐社会的奋斗目标，并将教育作为构建社会主义和谐社会的优先发展事业。为贯彻落实“坚持教育优先发展”的要求，首先就要大力促进教育公平，旗帜鲜明地坚持教育的公益性，履行政府提供教育公共服务的职责；要深刻认识和纠正教育发展中有悖于公益性的产业化现象及其背后的原因，从严治教，依法规范各级各类学校的办学活动。
参考：http://ke..com/view/34517.htm