⑴ 日本家长教育孩子方法是什么
日本家长在教育孩子方面很有自己的一套方法，那么日本家长教育孩子的方法是什么呢?以下是我分享给大家的日本家长教育孩子的方法，希望可以帮到你!
日本家长教育孩子的方法
单独的房间
在日本，很多孩子从小就有单独的房间，日本的家长们告诉孩子，这个房间是属于孩子的，孩子要对这个房间负责，孩子需要自己整理房间，也可以自己来装饰房间，总之，孩子单独的房间由孩子自己来支配。
从小做家务
中国家长很难想象，一个日本孩子，回到家后，除了做作业，还需要做一些家务，比如，擦地板，洗衣服，晒衣服，洗碗，做饭。一个日本的小学生，如果家长不在家，他也能很好的照顾自己。
自己去上学
日本的孩子上学，从小到大，基本上都是自己去上学的。在路上，你可以看到背着书包，拿着便当包的学生，有些孩子还结伴一起去上学，在日本，你几乎看不到那些送孩子上学的家长，更加没有帮孩子拿书包的家长。
自己去采购
对于孩子一个星期所需要的物品，日本家长基本都是让孩子先写下自己需要的东西，然后，让孩子自己去超市采购。日本孩子经常拿着一个单子，上面写着各种所他们需要的生活用品，然后，在超市里，自己挑选，即便东西很多，孩子也是自己拎着袋子回家。
尊重孩子的兴趣
在日本，家长也会给孩子报很多的兴趣班，但是，这些兴趣班基本都是孩子自己的选择。家长会聆听孩子有什么兴趣，然后，尊重孩子的想法，再给孩子报兴趣班。所以，很多日本孩子参加兴趣班，一参加就是好几年。
锻炼身体
日本的孩子，从小就被要求锻炼身体，比如，在冬天里练习长跑，在夏天里学习游泳。在孩子读书后，家长会鼓励孩子每天抽出时间进行体育锻炼，有些女孩子被要求去学习打羽毛球，有些男孩子则被要求去练习踢足球或者打篮球。总的来说，日本家长都要求孩子有强壮的体魄。
增加团队意识
在孩子小时候，日本家长就很强调孩子的团队合作精神。家长会教育孩子，一个人的力量是有限的，但是，团队的力量是无穷的，不论在家中，还是在学校，都要有团队意识。日本的团队精神是全世界着名的，这与他们从小对孩子的教育很有关系。
日本家长教育孩子的法则
1、如果孩子最好的朋友是电视，那太寂寞啦
如果孩子整天呆在屋里看电视、看录像、玩电子游戏的话，容易造成与他人、与大自然接触的体验不够，与他人不能很好地交流，缺乏同情心，生与死的现实感薄弱，不能区别现实与假想世界，给孩子身心的健康成长留下阴影。给孩子创设与其他小朋友一起玩、自然体验的机会，并让其积极参加。定出不多看电视、录像，不多玩电子游戏的规矩，并使孩子养成遵守这些规矩的习惯。
2、给孩子单独房间的同时，也给他定好规矩吧
如果孩子整天呆在自己的房间里，父母就搞不清孩子在干些什么，父母与孩子间的对话也会减少。况且，有的孩子房间甚至会成为犯罪现场。
要使孩子房间对孩子的成长起作用，定出家规很有必要。比如：孩子回到家后，先在起居室露个面再进自己的房间;孩子的房间不上锁;孩子带朋友进自己房间前，先把朋友介绍给父母;父母觉得有必要时可以进入孩子的房间，以便把握孩子的实际情况等等。
3、孩子并不能正确发出“危险”信号
父母情绪焦躁，对孩子的爱抚、疼爱不够，以及对孩子过分娇生惯养和过多干预等等，都会影响到孩子的心理健康，并常常会在孩子身上表现出来。例如孩子出现肚子疼、恶心、拉肚子、食欲不振、头晕眼花、发烧等症状，以及吃得过多、失眠、吮指头、咬指甲等行为。当察觉到这些症状、行为后，不要只担心孩子是不是生病了，还要好好想想这些症状、行为是不是由于心理原因造成的。
不要仅给孩子贴上“神经过敏”、“任性”、“赖学”之类的标签了事，要好好观察孩子，认真听听孩子说话，做出努力理解孩子的姿态很重要。同时，也要与熟悉孩子的医生好好谈谈。
14、孩子愿意跟怎样的父母谈心
人，是一种喜欢被别人爱、被别人理解的生物。如果得不到别人的理解而产生的不满积累太多的话，有时会一下子爆发出来。孩子突然大发脾气时，连孩子本人和家长都搞不清是怎么回事。其实，孩子发火、苦恼是有原因的。如父母平时做到仔细听孩子说话、与孩子站在同一角度考虑问题、对孩子的事非常关心等等，孩子便能切实体会到自己被父母爱着。
孩子只有在感到自己被爱着时，才能心平气和地对待问题。这样能避免不必要的冲突，使孩子能接纳别人、正视问题，茁壮成长。
日本家长教育孩子的技巧
【抗寒、耐寒力】
在日本东京的一家幼儿园，小朋友们在操场上用干毛巾摩擦身体。这家幼儿园的400多名小朋友每天都会以这种方式在寒冬里锻炼身体，以增强抗寒能力。
【下厨】
日本家长主张小孩随妈妈下厨房。有的娃娃才三岁就下厨房看妈妈烧饭做菜，听妈妈讲烧饭做菜的故事。帮妈妈拣菜、洗菜，这些劳动在孩子眼里是在做游戏，但从中增长知识，从小培养了爱劳动的习惯。
【让座】
小孩子外出乘公交车，乘客让座，有的家长并不欢迎，主张让孩子站着。这些家长认为站着乘车不仅能锻炼孩子的平衡能力，也不至于养成他们心目中只有自己。
【节俭】
日本孩子即便口袋里多有钱，也知道钱是来之不易的，不大手大脚。日本孩子不随便买东西，除了给朋友买礼物，尽量避免给自己买什么。
【环保意识】
日本孩子具有良好的环保意识。有时他们会把拉圾装进自己的提兜，带回家处理。甚至在累人的爬山过程中，有的孩子也不忘拣起路人留下的垃圾，招呼大家别乱扔垃圾。
【学习给爸爸写信】
日本父母还十分注意培养与孩子的互信关系，并通过家庭教育提高孩子的写作能力。
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⑵ 日本教育孩子的方法
重视礼仪教育、重视对孩子的自立教育、重视孩子抗挫折的教育、重视创新教育，这是专家总结出的日本家庭教育的四大特点，让孩子学会生活是他们教育的核心，特别是他们很重视对孩子创新人格、好奇心和冒险精神的培养。其实，日本父母在教育孩子的同时也在力图改变着自己，从这十二句宝典中就可窥一斑而见全豹。
1.家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
2.对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。
3.与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。
4.最开始教孩子学习时，一定要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不能做孩子学习的典范。
5.了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。
6.人过了20岁，父母老师的意见就像过了春天再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。
7.朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的.年龄性别之差都制约着父母的影响力。（ ）而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。
8.爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。
9.即使挨打，也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。
10.让所爱的孩子外出旅行。这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。
11.爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。
12.教育的最终目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇到问题，应让他自己想想。人的发展就像上台阶，不自己上一个台阶，就无法学会那个阶段的东西。
⑶ 日本教育孩子的方法
日本怎么教育孩子
1、日本老人都不帮忙带孩子
在日本，人和人之间都相对独立。和中国的老人基本都在给自己的子女带孩子相比，日本的老人几乎是不会去带孩子的，所以日本的小孩很少有四世同堂，家里六个大人围着一个小孩转的情况发生。更多的是家里几个孩子和忙碌的大人，孩子之间要培养互相照顾和尽量自己独立的生活能力。
2、很小就有自己独立的房间
提升自己的管理能力相比很多孩子小时候都是跟父母睡，在日本，很多孩子很小开始就有自己的房间，如果经济条件不允许，也会有自己的空间。这是因为，孩子从小开始有一个属于自己独立的空间，能够通过整理房间，打扮自己的小天地来提升自己的自律，管理能力。
3、参加兴趣班是发现
日本的家长不是天天逼着孩子要学出个什么东西，因为日本家长认为孩子通过玩的性质可以见识到各种不同的领域，从而可以发现自己孩子的兴趣和潜质。而日本面向孩子的班多半也以游戏为主，比如科学班就是通过一些好玩有趣的实验来激发孩子对物理化学的兴趣。
4、自己动手脱换衣服
对于2~3岁的孩子，每天都要重复那么一套换衣程序，日本的妈妈们都是站在一旁看着，从不伸手帮忙。日本幼儿园就是通过穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力。每天到幼儿园后，换衣服、放联系手册、自己贴当日的sticker、挂手绢等。从两三岁开始的训练，让孩子们养成有条不紊做事情的习惯。
5、运动会没有个人冠军
不到1岁的孩子入幼儿园，也要参加运动会。1岁不到的孩子哭着拼命向前爬，这样的场面还是有点打动人的。运动会，只有团体赛，没有个人单项比赛，最终只有胜利的团队，没有胜利的个人。强调参与，不鼓励相互对比。
6、教育孩子“笑”和“感谢”
幼儿园似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。
家长如何正确教育孩子
1 、树立榜样：
榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的.重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。
2、环境熏陶：
家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
3、批评惩罚：
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。
教育孩子的误区有哪些
1、为保全面子，满足孩子的无理要求。
在公众场合，孩子用哭闹“要挟”父母，父母迫于颜面只好乖乖“就范”，这样的现象比比皆是。在心理学上，这关系到对孩子“延迟满足”能力的培养，也关系到父母权威的树立。
2、不尊重孩子的隐私和权利。
中国父母虽然疼孩子，但经常把孩子看作是没有独立人格的“不完全的人”：孩子的房间想进就进，日记抽屉也是公然“检查”。其实，孩子从出生开始就是具有隐私权的公民，受法律保护。
3、成绩代表一切。
当今中国，优质教育资源匮乏，孩子们不得不靠成绩来竞争。不过，考试不是唯一重要的，它只能考察知识的掌握，不能考察知识的实际运用。所以，在督促孩子掌握知识的同时，也要注重培养孩子的实际能力。
⑷ 日本家长如何教育孩子
导语：我们日本的家长们都是怎么去教育孩子的，有什么方法？以下是我为大家分享的日本家长如何教育孩子，欢迎借鉴！
1 日本老人都不帮忙带孩子
在日本，人和人之间都相对独立。和中国的老人基本都在给自己的子女带孩子相比，日本的老人几乎是不会去带孩子的，也不和子女同住，最多在子女实在忙不过来的时候搭把手。在日本带孩子基本靠年轻的夫妇，所以孩子主要相处的对象就是自己的粑粑麻麻。
所以日本的小孩很少有四世同堂，家里六个大人围着一个小孩转的情况发生。更多的是家里几个孩子和忙碌的大人，孩子之间要培养互相照顾和尽量自己独立的生活能力。
而爷爷奶奶呢？退休之后就是自己旅游，或者发展一下之前没有时间做的兴趣爱好，从经济和人力上都不会再去支持子女的家庭了。和国内永远长不大的孩子和啃老族相比，多的是一份独立，当然，少的是一份人情冷暖。
参加各种兴趣班的爷爷奶奶：
2 熊孩子退散！不要给别人添麻烦
日本很注重教育孩子“独立”，在日本还有一种文化叫做不给别人添麻烦。所以从很多生活细节都能看出来。
比如在上学的时候，不管是幼儿园还是小学，从来没有家长帮孩子拿书包拿水壶。都是孩子自己背书包，撑伞自己上学。
另外还有一种我们常见的场景，就是在餐厅，飞机上，熊孩子不高兴了哭闹，高兴了在座位上蹦跳。这些在日本的生活中，都是属于“给周围人添麻烦”的行为。这个时候，日本的家长会带熊孩子离开，对于很小的孩子，哄好了再坐回来，对于大一点的孩子，就会教育他们“不要给周围人添麻烦”。
3 很小就有自己独立的房间，提升自己的管理能力
相比很多孩子小时候都是跟父母睡，在日本，很多孩子很小开始就有自己的房间，如果经济条件不允许，也会有自己的空间。这是因为，孩子从小开始有一个属于自己独立的空间，能够通过整理房间，打扮自己的小天地来提升自己的自律，管理能力。
4 参加兴趣班不是强迫，而是发现
和中国一样，日本也会有很多兴趣班，什么游泳班空手道班美术班应有尽有。但是和中国不一样的是，日本的家长并不是天天逼着孩子要学出个什么东西，送孩子参加兴趣班多半是玩票，而且也会轮番报不同的班。
为什么呢？
因为日本家长认为孩子通过玩票的`性质可以见识到各种不同的领域，从而可以发现自己孩子的兴趣和潜质。而日本面向孩子的班多半也以游戏为主，比如科学班就是通过一些好玩有趣的实验来激发孩子对物理化学的兴趣。
5 和背诵古诗相比，更重要的是增加生活技能
我们从小背诵一个“锄禾日当午”是绝大多数孩子都有过的经历。不过和孩子背诵知识相比，日本家长对孩子的教育更加天马行空。 主要培养生活技能，以及还有一种叫做为别人着想的品质。
比如，教孩子如何去超市买东西。让孩子拿着一张购物清单，里面写着：牛奶，面包，洗发水等等，让孩子在超市自己寻找，询问售货员，然后结账付款。让孩子在没有大人的时候也能自己生活。
另外，在日本的幼儿园开始，就要培养为别人着想的情商，大孩子要照顾小孩子。小学开始，上学就不是父母接送，而是大孩子叫上小孩子三三两两自己去上学。。
6 “没关系”和“很简单”
因为孩子相处最多的是父母，所以几句话要经常说。当孩子磕了碰了，不是呼天抢地扑过来说“宝贝受伤了吗？”而是要说“没关系”，鼓励孩子自己处理自己克服。
而当孩子处于懵懂期，对世界很好奇对时候，经常会问“爸爸，当飞行员难吗？”，这时候，要多说“很简单”鼓励孩子对于一切都不难，勇敢地达成目标。
7 在公交上不需要让座
在国内，地铁或者公交上见到孩子都会让座。不过在日本没有这样的习惯。日本的优先座如果没有老弱孕妇和抱婴儿的乘客，即使是当时人再挤，也没有人会坐。即使是小朋友也会站着。
家长会觉得在公交上站着也无所谓，可以锻炼小朋友自己独立生活的能力。
下面这个是给1－2岁儿童在浴室洗澡的时候玩的玩具，在浴室模仿自己的脏衣服被洗掉，然后晒干，然后分类叠好的过程。可以贴在浴室墙上，全套防水。
这个是给三岁左右的孩子，正要学习写字的时候，培养孩子对拿笔的兴趣。有模版可以让孩子漂亮地画画。
还有趣味动画教孩子该如何写假名。
日本的孩子也是穷有穷养，富有富养，但是基本上教育的方针都是相通的。更加侧重生活技能和情商的培养，让孩子能够尽快独立；而对知识类的培养则是：慢慢来，将来有的是时间。
⑸ 日本对孩子的教育理念是什么
日本的孩子，一年四季都穿短裤短裙，上学时，日本妈妈在孩子后面喊：“少穿点！”，而中国的妈妈总是在后面喊：“多穿点！”，久而久之，孩子们都锻炼出了抗寒的能力，很少再有发烧感冒的情况出现。日本这个与我们一衣带水的国家，在整体的儿童教育方面，投入得更多，做得更细致，也有很多值得我们注意和借鉴的地方。
1、无处不在的礼仪教育
国外曾有个关于日本幼儿园的视频，记录得是一家极其普通的日本幼儿园的日常。
孩子们被父母送到幼儿园后，孩子们第一件事就要自觉的换上室内鞋。
孩子们需要自己把自己的物品摆放进自己的柜子，也不需要老师或者其他小朋友的帮忙。
每个孩子从一个居室到另一个居室的时候，都会感谢照顾他们的人。
带领孩子们离开的老师会先温和的做示范：“好，大家注意，我们来问候老师吧。”
然后孩子们会一起鞠躬，说：“谢谢！”
而这个房间的老师，以及比他们年龄大一点点的孩子们，则会起身热情的响应：“不用谢！”
在日本幼儿园，最重要的教学目标，就是教会每个孩子微笑以及说感谢。
所以我们会发现，每一个小细节里，都藏着对孩子们礼仪的教育。
比如要如何保持自己的干净整洁；比如怎样才算自己能做的事情自己做；比如怎样对老师和同伴表达谢谢；比如怎样跟老师和同伴问好……
孩子们会习惯于尊敬长辈，礼貌待人，知道要去考虑他人的感受，之后长大也会成为一个优雅大方，彬彬有礼的人。
2、界限分明的自立教育
不给别人添麻烦也是日本教育很重要的一个方面，孩子很小的时候，就被父母教育要独立自主，不要依靠他人。
日本街头经常看见的一幕，是小孩子自己拿着书包和相关的东西，大人即使接送，也只是空着手在一旁陪伴。
而且大部分家庭都要求孩子帮忙做家务劳动，让孩子自己整理收拾自己的房间和身边的东西等等。
关于这样做的原因，日本亲子教育专家菅原裕子的解释是：
这种看起来有些“狠心”的做法，让日本的孩子从小养成了自己整理房间、处理自己的事情、以及独立生活的能力。
这就是习惯的力量，在每一件点滴的小事中积累起来的素养，会让一个人无论输赢成败，都保持一份对生活的坚持和体面。
3、全员参与的合作、感恩教育
提到日本教育，有一个词是一定要提到的，就是”食育“。
在每个孩子很小的时候，就会被给予食物、食品相关知识的教育。
在孩子刚刚会说话，能简单交流的时候，父母和育儿师就会有意识的给孩子们灌输关于食物来源、制作、营养价值、应该怎样吃和吃多少的知识。
等孩子们上学了，每天都会在学校吃午餐，而学校则会更进一步的把食育的教育传递给孩子们。
4、坚定自然的抗挫折教育
抗挫折教育并不是说要认为的给孩子制造挫折，打击孩子的自信心。
日本的抗挫折教育更多的是通过让孩子勇敢尝试失败，并鼓励孩子一步步走线成功来体现的。
比较典型的是让孩子参加各类的体育活动。老师通常会给孩子们设定一个努力就可以达到的目标，只要孩子这次比上一次的成绩好，就能够得到老师的鼓励。
网上有段日本幼儿园小朋友跳箱子的视频，一名叫做凌的男孩，因为家庭的原因需要转学，因此幼儿园提前为他举办了一个人的毕业典礼。
老师为他颁发完毕业证书之后，还为他准备了一个挑战——10段跳箱。
其实，凌很不擅长体育运动，对跳箱也很恐惧，经常失败，还为此哭过。
但是面对这次的挑战，他还是认真做准备动作，开始尝试。第一次，失败；第二次，失败；第三次，还是失败……
在经历过好多次失败后，凌开始哭泣，并且打算放弃。
这时候老师对小朋友们说：“来，大家一起把力量借给凌吧！”
于是，小朋友们有序地围成一个圈，大声地喊着“你能行！你能行！你能行！”
接下来，奇迹真的出现了，当凌再次鼓起勇气去尝试的时候，准确的踩到了踏板上，然后真的跳过了10级的箱子！
所有的老师和同学都在为他欢呼和鼓掌，这个6岁的孩子，完成了一次对自己的超越，也完成了一次非常成功的抗挫折教育。
这种抗挫折教育的目的，就是让孩子不害怕失败，而是把失败看做是走向下一个成功的必经之路。
不可否认，社会和家庭联手，在生活的各种细节中，着力培养孩子礼貌体贴的性格，独立自主的习惯、敬天爱人的情怀，百折不挠的勇气，这份用心，值得我们去思考和学习。
在孩子小的时候，我们给孩子足够多的爱和陪伴，也要给孩子足够好的规则意识和习惯，这些能让孩子受益终身。
可见日本的教育，真的很值得我们学习。
⑹ 日本人如何教育孩子习惯的养成
1.归属原则 在日本孩子带孩子的都是年轻夫妇，日本的老人基本不和子女同住因此很少会有老人在孩子。孩子从小生活在父母身边，父母要为孩子营造良好的成长环境，使孩子对家庭建立起信赖的归属感。
2.鼓励原则 任何人都是希望被鼓励被夸奖的，在孩子的成长过程中，父母给孩子制定正确可行的目标并对孩子多点鼓励，让孩子有积极性。
3.约束原则 在孩子成年以前管束孩子的职责主要在父母身上，这样的责任不会推给爷爷奶奶外公外婆。
4.榜样原则 父母是孩子的第一任老师，父母在任何一方面都应该注意因为自己的所作所为都会影响到孩子，孩子往往都喜欢模仿父母的，所以父母要为孩子树立正确的榜样。
5.平等原则 孩子虽然还未成年也是应该给予其平等的对待，作为父母能认真倾听孩子，理解他们的想法并加以引导，不要总是对孩子指点或者命令孩子。
6.惩罚原则 当孩子出现过失的时候，定要指出和让其更正，若是故意或者经常犯错也是要进行适当惩罚的，但是如何惩罚孩子也是家长要学会的一门学问，要把握好度否则惩罚过轻会没有效果，过重又会让孩子产生逆反心理。
7.认知原则 孩子虽然小，但是有些道德或者法律法规却不得不教，孩子要从小就认识到红灯停等行为，要让其认识到有些事情是不能逾越的。
8.后果原则 父母在教孩子做某一件事的时候同时要告诉他做这件事的后果，让他明白什么事情能做什么事情不能做，要是做了会产生什么样的后果并且要让孩子对产生额后果负责。
⑺ 日本的教育方式怎样为什么培养出来的孩子都那么的听话
日本的教育方式怎么样？为什么培养出来的孩子都那么听话？
一、学会抗压，没有人不希望被夸“你真棒，做得太好了！”，小编还记得上幼儿园的时候，老师每次都是以奖励小红花的方式表扬大家，从来没有严肃的说过任何一个小朋友，就因为怕伤我们的自尊心。这种教育方式无疑会削弱孩子们的抗压能力。而对于日本老师和父母而言，他们教育孩子始终秉持着“3+2原则”。什么意思呢？就是好比孩子做对了5件事，但是你只能表扬他3件，另外2件，你要提出批评，指出其不足。目的就是为了培养孩子们不骄傲不自满的品德，让他们虚心接受他人的建议，知道原来自己还有地方不够好值得改进。一定程度上，这种教育方式也有利于培养他们面临批评与打击时候的坚强心理。
四、学会自强，在日本，无论男生还是女生从小动手能力就很强，小到课题研究大到做家具修汽车，凡是能自己一个人做好的事情，就不会叨扰别人。 包括买房结婚也不会要求父母给自己准备一套，就算没钱的话，宁愿自己租房住也不会给父母添麻烦。在这种教育环境下，孩子自然听话。
⑻ 日本父母是怎么教育孩子的
听说日本人的教育方式很是特别、很另类也很成功。那么日本父母是怎么教育孩子的呢?以下是我分享给大家的日本父母教育孩子的方法，希望可以帮到你!
日本父母教育孩子的方法
1、重视提高孩子身体素质
在中国，你绝对看不到，也根本不会相信，在严寒的冬天里，家长或学校会让孩子光着上身，穿着短裤，在操场上跑步，然而在日本就有这样的幼儿园，每天都以这种方式让孩子锻炼身体。
重视孩子的身体素质，是日本教育的一大特点。日本孩子从小就被灌输“不怕冷，多运动”的思想。无论冬夏体育课，一律要求孩子穿短T恤和短裤。有的孩子从小就被家长锻练洗冷水浴，以此来锻炼孩子的体质和意志。
2、重视教育孩子吃苦耐劳
日本人注重有意识地给孩子提供吃苦的机会，让孩子们从小就去经历磨难和挫折。日本幼儿园都有“远足”锻炼课，即保育员带孩子不坐车而步行往返三四公里以外的公园游玩。小学高年级和中学每年都举办“田园学校”、“海岛学校”、“森林学校”，让孩子了解农村生活的同时，经风雨见世面。
大多数家长要求孩子从小做家务，整理房间，做饭，买东西。上学，家长从不接送。外出时也是自己背着包。念大学，学费家长出，生活费得自己打工赚取。这样很好地培养了孩子的吃苦精神和自立能力。
3、重视培养孩子国家观念
日本家长和教师经常教育孩子，自己的国家资源稀少，只有靠自己的力量努力奋斗，才能使国家得以富强，才能使自己得以生存。因此，每个人都要以国家为重，为国家多做贡献。这样，日本孩子从小就在心中对国家打下了深深的烙印。
日本让人惊呆的教育孩子的方式
4、重视引导孩子团结合作
日本人认为，团结是一个民族强大的前提，集体的力量永远大于个人。这种团结精神要从小事、从生活琐事、从娃娃抓起。在幼儿园，老师经常组织孩子们玩的一种游戏叫“二人三脚”，就是把两个人的各一只脚绑在一起，形成“三只脚”，然后分成几组，一起赛跑，配合稍有一点不默契，就会摔倒，或落后。
1).冬季穿短裤进行耐寒训练，用“持久走大会”见证成长
日本的孩子，从幼儿园开始便要接受冬季耐寒训练。从进入冬季开始，他们便要开始残酷的耐寒训练，利用课余时间，换上短袖的“跑步服”，操场上运动。寒假一过，“持久走大会”便开始了。跑完全程的孩子，会得到一张证书，日本妈妈对此格外珍视，她们用此记录孩子的成长。
与中国妈妈相比，日本的妈妈不会给孩子穿太厚的衣服，她们认为，寒冷的天气会培养出孩子健康的体魄和顽强的毅力。
2).颇于大胆的户外活动锻炼毅力和胆识
与中国相比，日本的幼儿活动更大胆。在这里，没有家长在乎孩子的小伤小碰，那是一种锻炼;老师也不用因为活动有危险而不让孩子尝试，相反，他们鼓励孩子去大胆的尝试。用美咲妈妈的话说：“让她去尝试吧，受伤了她才知道疼是怎样的体验”。
日本父母教育孩子的原则
1.遵守民主原则
做父母的要努力营造民主和睦的家庭氛围，充分重视他们的意见和建议。
*小提示
有时候你提的很好的建议小孩不接受，一般的家长就会大发雷霆。其实，你应该考虑一下你的建议对于小孩来说是否合适。
不妨换一个角度，从小孩的角度去想一想。一般的母亲都喜欢逛商场，但小孩子不一定喜欢，为什么?
你蹲下去看一看，你就会发现:你看到的是琳琅满目的商品，他(她)看到的是琳琅满目的腿。你如果埋怨他(她)不听话，你有道理吗?所以，在小孩不听话的时候，最好换一个角度去想，这样，教育的效果可能会更好一点!
2.遵守关爱原则
没有爱就没有教育，关爱孩子是一切家庭教育工作的基础。
*小提示
孩子都需要爱，他们对爱的需要远远胜于对玩具的需求。
建议：与孩子道别时挥挥手;孩子回家时给他一个问候;轻轻地拍拍孩子的肩;临睡前给孩子一个吻……
3.遵守快乐原则
让孩子感受到生活是快乐的，学习是快乐的，不要人为地制造压力。
*小提示
如果你能及时发现孩子的优点并赞美他，比如当他画了一幅不错的画时，你能及时表扬他，而且表现得很具体：“你画的恐龙尾巴真的很生动。”
对于孩子来说，这是一个很棒的礼物，他的脸上一定会绽放动人的光彩，帮助孩子建立自信能使他以乐观的态度来面对未来新的挑战。
4.遵守兴趣原则
父母不要把自己的意志强加给小孩，要尊重孩子的选择。只要他们的兴趣本身不坏，就要努力为他们提供便利条件，让他们去做自己感兴趣的事情。
*小提示
作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。
不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。
5.遵守鼓励原则
好孩子是夸出来的，父母要多留心幼儿的长处，不要吝惜你的赞美之辞和适当的物质奖励。
*小提示
当孩子表现很好时，不要只是说：“很好。”赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天有主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌。”
不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
日本教育特点
【日本教育的历史背景】
日本的近代学校体制是明治维新之后于1872年建立的。在这之前，没有统一的学校，是在地方领主统治下由各“藩”开设藩校、汉学塾和“寺子屋”进行教育。“寺子屋”日语叫做“Terakoya”，大都在寺庙大宅中开设教室，主要向少年儿童教读、写、算的初等教育。明治维新后政府为加强国民文化素质，追赶西方文明，提出“邑无不学之户、家无不学之人”的强制性义务教育政策。最初，实施3年的小学义务教育，1905年小学就学率达到95.62%，到1907年颁布实施6年制的小学义务教育，所学的学科有：国语、算术、修身、音乐、图画、体育;高年级还开设地理、博物、历史、科学等课程。
中等教育与初等教育相比，其发展速度较缓慢。1884年时，全国中学只有132所，学生总数1,4800人。1910年以后发展为302所，学生总数达到12.2万人。但，初中就学率只占同年龄层人口总数的5.2%(男6%、女2.9%)。这个时期实施男女生分校，女生的就学率很低。教育内容方面随时代的发展加强了国家主义的教育色彩。
[学制]
在第二次世界大战后建立的现行教育体制是根据1947年颁布的《教育基本法》、《学校教育法》，遵照日本宪法的精神制定实施的。
在《教育基本法》的第一条规定：“教育的目的是：培养为和平国家与社会服务的建设者，酷爱真理与正义、尊重个人价值、重视勤劳与有责任感、充满自主精神、身心健康、人格完善的国民”。为此，日本现行教育基本原则是：①确保教育的机会均等;②提高教育质量;③重视培养智育、德育、体育等协调发展的人才;④保障教育的公共性与继续性;⑤主张教育在政治中的中立;⑥尊重地方自治。
日本现行学制是“六、三、三、四”学制。小学和初中阶段实施九年的义务教育。高中是非义务教育，有普通高中、职业高中和综合高中，分全日制、定时制和函授制，使后期中等教育发展很快，高中入学率已达到97.5%。日本的高等教育除四年制大学外，还有短期大学(学制2～3年)、高等专门学校(介于高中与大学之间，招收初中毕业生，实施五年一贯制教育，培养中级专业技术人员)以及专修学校、各种学校等。为身心有障碍的适龄学生开设盲、聋、哑学校和养护学校，进行特殊教育。
另外，招收3～5岁儿童的幼儿园也作为学前教育机构包括在学校教育范畴，接受文部省的指导。在不断改革学制的过程中，根据国民受教育的要求，允许扩大开办各级私立学校，也允许兴办初、高中一贯制和小学、初中相连教育的学校。这种灵活多样的教育体制较好地适应了日本社会发展而提出的多种人才需求。
【教育行政管理】
日本是君主立宪制的国家。国会由众议院和参议院两院组成，设有教育常务委员会，是制定日本教育政策的最高决策机构，审批教育法令、法规，并由“中央教育审议会”为它的咨询机构，就各级各类学校的具体实施方针提出政策性建议和意见。
学校教育行政管理是由中央政府统一管辖和由地方政府具体指导相结合的办法实施的。
国家最高教育行政领导部门是文部科学省。在地方政府中管辖教育行政的机构是各都、道、府、县、市、镇、村的各级教育委员会。
文部科学省的职能概括起来有如下几项：
1.就促进教育事业发展，制定学术、文化、教育有关的规定;
2.就各级各类学校与教育机构的物资设备、人事安排、教学内容、方法等方面规定实施标准;
3.向各级教育委员会、地方行政机关及其他教育文化与科学研究机构提出指示与建议;
4.指导与帮助地方教育委员会的工作，如，开设教育辅助，设施提供科普教育技术、教育资料的费用等等;
5.有权处理新设学校教职员人事任免及教科书内容的审批权;
6.对国立学校拨发经常性教育经费及其他教育财政费用，等等。
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