1. 什么是蒙氏教育
蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的一种教育方法。
蒙台梭利教育的特点：
蒙台梭利认为：儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。
蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。
蒙台梭利课程，包括感觉、动作、只能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展桥含老。
2. 你如何看待蒙氏教育
由意大利女性教育家玛利亚.蒙台梭利的名字命名的蒙氏教育，这一教育理念到今天仍然被世界各国的众多幼儿教育机构推崇，但是蒙氏教育究竟好不好呢？我们今天就来谈谈：
总结：蒙氏教育总体来说是一项很好的教育方法，当然也不是每个人都适合，那也没有关系，家长可以根据孩子的性格和特点给孩子选择学校。
3. 国外的幼儿教育，比如蒙台梭利优秀在哪里
现在我国越来越重视幼儿教育，在这个发展过程中也不断引入了其他的教育方式，比如非常有名的蒙台梭利教育，也就是蒙氏教育，现在我国有很多专门进行蒙氏教育的幼儿园，不过也有家长不太了解为什么要选择蒙氏教育，其实这种教育方式具备这三种优点。
最后一点我觉得很重要，就是拥有非常多的教具，而且基本都是木质的。那些材料其实都是能让孩子自主活动的，在这个过程中不断提升自我，同时也不会有教师做过多的干涉。
4. 蒙氏教育
蒙氏教育是西方的女教育学者(玛丽亚·蒙台梭利)所提出的，也是现在很多家长支持的教育方式。蒙氏教育主要就是反对填鸭式教学，老师只作为辅助。有兴趣的家长们可以了解一下蒙氏教育哦！
蒙氏教育是什么
或许有家长听说过蒙氏教育，而且蒙氏教育一经提出就得到了很多的支持，但是了解蒙氏教育的家长比较少。那就让我来带宝妈们认识一下蒙氏教育是什么吧！
蒙台梭利认为儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。因此，蒙氏教育反对传统的填鸭式教学，提倡以儿童为主，给儿童提供良好的学习环境，良好的教育资源，且老师作为辅助来诱发他自我学习的乐趣。蒙氏教育重在激发儿童潜能，在愉快的环境下学习发展，培养独立的、自信的、有创造力的孩子。
蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚?蒙台梭利的名字命名的一种教育方法，出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。1912 年这部着作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传。100 多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国甚至出现了蒙台梭利运动。可以说蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。如今，蒙氏教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推广百年取得了丰硕的成果，其理论不断完善和发展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同，在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达国家极受关注，蒙台梭利学校已遍及一百多个国家。
蒙台梭利教育内容
蒙氏教育是蒙台梭利女士提出的一种教育方法，相信很多的宝妈都听说过这种教育方法。信码蒙台梭利教育内容主要是遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能为主。现在，我就带各位宝妈来了解一下蒙氏教育的内容。
1、以儿童为中心，反对填鸭式教学。为的是给孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。
2、0~6岁的儿童裤坦氏，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好的各种“敏感期”。蒙台梭利科学幼教法强调掌握儿童“敏感期”，而给予适切的学习。
3、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。
4、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。
5、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
6、丰富的教材与教具。孩子是靠感官来学习的，所以要提供胡散给他的良好刺激，并且刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。因此，要给儿童提供丰富的教材，以诱发他自我学习的乐趣。
7、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。
8、采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
蒙氏教育的优缺点
如今存在着很多不同教育方法，但不管哪种方法其利弊都是共存的，蒙氏教育也不例外，那下面我们就来谈谈蒙氏教育的优缺点吧！
首先，我们来了解一下蒙氏教育的优点吧！通过蒙特梭利的教育，孩子在几何图形和数学思维上都很有优势。另外，蒙特梭利教具给孩子许多机会进行手部训练且提倡在运动中形成学习能力，这使孩子不但可以自如地运用双手，而且也有极好的身体平衡和协调能力。最后，蒙氏教育的孩子坦率并积极探寻，显现出自主的学习态度。这是因为蒙氏教育提倡以儿童为主，辅以教具。而每一件蒙特梭利教具和学具都有蒙氏教育的优点“自我纠错”的特点，蒙氏教育的优点孩子可以用眼睛看或用手摸来辨别是否正确。只有体验过 “自我订正”的人才会坦率，而且会自主地学习。
谈完优点，现在我们就来聊一聊蒙氏教育的不足。因为中国并没有全面推行蒙氏教育，因此在目前情况下，孩子都是在幼儿园或辅导班接受这种训练，但在家庭生活中一般不能进行最有效的配合。在孩子上学之后，由于我国的小学、初中以至高中都是一种传统式的教育模式，要求学生坐在课桌前听老师讲课，而蒙氏班则是让孩子们席地而坐，没有课桌、板凳，孩子已经习惯了“自由”的活动氛围，也就不适应小学的教育模式。
如何在家进行蒙氏教育
了解过蒙氏教育的家长都知道，进行过蒙氏教育的儿童空间思维能力和动手能力都特别强。因此就吸引了很多的家长带宝宝上蒙氏教育的辅导班，那蒙氏教育在家可以进行吗？如何在家进行蒙氏教育呢？
由于蒙氏教育主张给孩子一个学习的环境和教具，一般在家不适用教具那就要给孩子创造一个良好的学习环境。如果你要给孩子一个很好的环境，那么家长要明白自己就是孩子的环境。举个例子，你要想让孩子读书，对学习感兴趣，你回家也拿一本书，哪怕不读也坐那儿看一下。要想让孩子成为什么样的人，你自己至少给孩子做榜样。在家里，环境布置时不用给孩子提供蒙台梭利的教具。因为老师经过一年训练才会使用这个教具，还要知道教具目的在哪儿、兴趣点在什么地方，有很多规范性的东西，所以家长没有必要把家具买到家里，买到家里不会使用，不能有效表现出它里面的趣味。家长能做的事是用蒙台梭利的方法，比如培养孩子的兴趣，给孩子提供一个适合他发展的环境。
另外，蒙氏教育基本原则当中有一点就是让孩子独立，因此家长应该鼓励孩子自己完成力所能及的事情。如果孩子出现失误也还是要鼓励孩子，让孩子有失误，让孩子做练习，让孩子首先自己变得生活上独立。
5. 孩子3岁半上过4个幼儿园，我的择校“心机”
作者：慢妈 （ 微信公众号：快娃慢妈 ）
近来，有些朋友向我咨询孩子的幼儿园择校问题，我把我的经历写出来供大家参考，并没有否定某些幼儿园的意思，也没什么绝对正确，只是结合我的经历抛砖引玉。
为了记录奥莉这一段特殊的经历，我把它写成一封给她的信，记录下来。
亲爱的奥莉：
从2岁到3岁半，你辗转过4个幼儿园，有咱们北京家楼下的 家庭幼儿园、美国的蒙氏幼儿园 、天津姥姥家楼下 私立幼儿园 ，以及你现在所在的 国际学校的幼儿园部 。
感谢你一直以来对爸爸妈妈决定的支持。你小小年纪从陌生到熟悉再到告别，你都努力的适应这一切。
今天，妈妈把你近两年的幼儿园的择校经历记录下来，希望你能理解我的选择。
妈妈为何频繁择校？一方面是由于“生活所迫”，但是每一次妈妈都是用心选择。接下来听我娓娓道来：
1、北京家楼下的幼儿园，开启幼儿园之旅
在你即将2岁的时候，妈妈和爸爸获得了前往美国的学习机会，当时你正处于语言的敏感期，所以我们希望借此机会希望对你进行英语启蒙。
但是如何让从未接触过英语的你平稳的融入美国幼儿园的环境？
首先，得让你先适应幼儿园生活！所以我们想到去咱家楼下的家庭式幼儿园作过度。
那为什么是楼下的这所家庭式幼儿园，而不是其他更加正规、环境更好的幼儿园呢？
我就是看上了它的不正规！我们的目的就是让你体验幼儿园生活，而非真正的托管。
跟这所幼儿园的园长奶奶聊过我的想法后，我们达成一致，只上半天+前期陪伴。
后来我们全家人就开始轮流陪着你上幼儿园，从最开始你不愿意踏进幼儿园，到进了幼儿园只在公共区域玩，到可以进教室上课但不跟小朋友坐一起，到可以跟着小朋友一起坐、一起玩，再到一个月以后的开心的自己上幼儿园。
离家近，是另外一个很重要的原因。因为近，方便接送；因为近，下午你睡醒还能返场，且同学大多是邻居，都能帮助你更快的度过适应期。
你在这个家庭幼儿园待了两个月后，依依不舍的离开，我们全家前往美国。
2、美国的蒙氏幼儿园，体验纯正蒙氏教养
在去美国之前，我就通过Google搜索、致电学校、熟人口碑等方式，为你筛选了一家蒙台梭利学校（学校简称MSD）。
为什么是一家蒙氏幼儿园，而不是家门口的日托？
首先，我是想体验蒙氏教育。在国内为你考察幼儿园的时候，我了解到了蒙台梭利、瑞吉欧等教育理念，蒙氏教育在美国践行了100多年，应该比国内专业一些。
另外，我看重学校的办学经验，这是一所有近半个世纪的蒙氏教学经验的学校，不止有幼儿园部，也有小学部。
我之前写过奥莉在美国幼儿园的经历《孩子在美国上了蒙台梭利幼儿园后，我终于知道国内蒙氏园的差距了》《偷师美国蒙台梭利幼儿园园长，如何观察幼儿园》，大家感兴趣可以去看看，但是别忘回来哦。
MSD的幼儿园部是早上8点到中午12点，学校提供晨间托管服务，可以将入园时间提前到7点，这样爸爸妈8点上课之前正好来得及将你送到幼儿园。
由于你已有国内幼儿园的入园经验，所以你在美国很快就能适应幼儿园的生活，通过肢体语言也能和老师、小朋友们交流。
你开学的前一天，你的班主任Tina邀请我们去参观教室，让你熟悉了班级环境。在入园的第一周，老师有意的推迟了你入园的时间，从10:00一点点的过度到8点。为的是让你能够逐渐适应幼儿园的生活。
妈妈能从每天接送你的状态能看出，你在幼儿园过的很开心，渐渐的你可以通过英语单词、短过得大家交流了。
我们能从班级门口挂的小黑板看出你每日的活动和饮食安排，每两周还能收到Tina老师发送的Newsletter（简报），是融合蒙氏教养理念的班级活动照片分享，利于家校共育。
MSD每年会给家长发送两份报告，每个学期中发送一份，紧随其后是老师与家长的一对一家长会，讨论孩子的发展情况。
学校报告分为社交、工作、精细运动、大运动、感官 探索 、生活能力、语言能力、艺术与音乐八个方面。（以后会详细写一篇关于“幼儿园学习报告”的文章与大家分享）
经过了大半年的美国生活，你变得更加自信、有主见，和同学们交流也不成问题，甚至还会主动和朋友的父母聊天。
但是由于疫情的原因，学校关闭了，改成网课了，我们也匆忙回国了。
3、天津姥姥家附近的私立幼儿园，暑期过渡
今年4月中旬我们从美国回国，我们回北京的航班入境点被安排到了天津，所以隔离结束后就到姥姥家暂住，没想到又赶上北京新发地疫情，所以就索性在姥姥家住到开学再回北京。
从美国就开始居家到回国后的小心谨慎，你缺少和同龄人的社交，所以我想给你找个玩的地方，又听说姥姥家附近找个幼儿园伙食不错，我们问过你的意见以后，就给你报了名。
以你的年龄本来适合小班，但是我们一起去探校的时候，发现小班的小朋友都是刚入园，班里气氛“闷闷不乐”，于是我跟老师商量把你跳级安排到了中班。
谁知，入园的第一周就像打了一场硬仗。过去的一年，你的幼儿园一直都是上午半天，中午就回家吃饭睡觉。这次变成了全天，最初的几天你极不适应。
第一天中午，老师实在无法安抚你的情绪，给妈妈打电话把你接了回去，接下来的几天，你放学回到家都会无理取闹一阵。
但是两周之后，你已开开心心的自己走进幼儿园了。
在这里你最大的变化就是长胖了，以前在家挑饭挑菜，每顿饭都“浅尝辄止”，这个幼儿园让你胃口大开。
转眼，北京要开学了，你要离开这个一起生活了两个月的小集体了，老师和小朋友们还为你举办了送别仪式。真是好舍不得。
4、北京某国际学校幼儿园部，试水国际学校
目前，你在北京一所国际学校的幼儿园部就读，之所以选择这个幼儿园，主要是因为我想近距离体验国际学校的教育。 之前一直对国际教育有耳闻，但是不知道是否适合我们家庭，不如趁着你读幼儿园阶段试水国际学校，如果不适合还可以在小学阶段转回公办学校。
因为每天要坐校车上下学，最初的几天你都非常兴奋，每天早上期待校车的到来。
因为疫情和幼儿保护，学校取消了父母参观也没有摄像头，所以每天你的活动我只靠老师每周的几张照片脑补，不过跟你放学后聊天，听说你很快就结交了新朋友。
国际学校的幼儿园的办学理念是“在 游戏 中学习”，以下是幼儿园三岁半的作息安排。
要说你在中国上的这三所幼儿园有什么区别，从你隔三岔五带回家的”作品“就能看出端倪。在北京国际幼儿园和美国的蒙氏幼儿园带回来的”作品“都是”未经老师加工“的涂鸦，而从其他两所学校带回来的是”工工整整“的成品。
我觉得这从侧面反映了幼儿园的教学方式，无孰高孰低，只是教学方式不同。
在奥莉的幼儿园择校经历中，除了公办幼儿园，基本上所有形式的幼儿园都体验了。根据孩子和我的体验，为正在“纠结”幼儿园的家长提供一些参考。
01
1、离家近真香
美国的幼儿园和现在的国际学校幼儿园都需要开车接送，在美国每天我们上课前顺路送奥莉，但是中午爸爸都要特地去接她放学。现在的国际幼儿园有校车服务，所以只需要在家门口接送倒是方便了不少，但是也要比离家近的小朋友早起至少半个小时。
离家近，老人保姆都可以步行接送，放学也可以和同学一起玩，忘带什么东西也可以随时送过去，孩子每天能多睡一会。
幼儿园不是去一天两天，而是要上3年，离家近，不折腾孩子，更不折腾全家人！
02
2、别被教学理念迷惑双眼
我最开始了解幼儿园的时候，就被蒙台梭利、瑞吉欧、华德福、福禄贝尔和DAP等“洋气”办学理念弄晕了， 但当下在我这个“理性经济”的过来人眼里，这些都是招生噱头，再好的办学理念，如果没有具有专业知识体系的、经验丰富的教师队伍去贯彻实施都是纸上谈兵。
有爱心、有耐心、有经验的幼儿园老师抵过各种高大上的理念。
孩子在幼儿园里无非玩、吃、睡。所以 吃好、玩好就是王道！
如何才能让孩子玩的好？需要懂教育有耐心的老师的带领、足够的玩耍空间和时间、趣味性的适龄玩具等。
03
3、教育量力而行
初为人母，心气都很高，希望给孩子最好的，为了追求”最好“，没少交智商税，现在回过头来看， 哪里有最好，只有最”适合“！这”适合“不是踮起脚尖够一够，而是心平气和、不拧巴。
如果你拧巴的上了一个幼儿园，你肯定是幼儿园最事儿的仔！因为你总会对幼儿园有着不符合它目标人群的特殊期待。
在家庭财力和精力范围内，选择合适自己家庭情况的幼儿园，踏踏实实、开开心心的过每一天，比好高骛远、患得患失幸福太多。
与君共勉！
6. 蒙氏教育的优势是什么
目前较多的家长们，在准备给孩子上幼儿园的时候，都想知道“蒙氏教育”怎么回事，作为教育经验的人士，这里就给大家普及一番！
（一）蒙氏教育是怎么呢？
蒙台梭利教育理念最早是由19世纪的蒙台梭利女士提出的。出生于意大利的蒙奶奶是个非常了不起的女性，她不仅是意大利历史上第一个女医生，还是意大利第一个女医学博士。在照料残障儿童的时候，她天才般地发现“儿童可以实现自我教育”这个领先时代的教育理念，之后在贫民窟开设儿童之家，用自己独创的教学方法把贫寒普通的穷人家孩子教成了少年英才，轰动了全欧洲，于是蒙氏教育一炮而红，全世界都开始研究这种由蒙奶奶创立的教学法。
蒙氏教育的核心就是以儿童为中心，全面激发他们的潜能。
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与以往传统的教育观不同，蒙奶奶认为，6岁以下的孩子可以有意识或者无意识地学习到各种知识，而且相当轻松，即拥有“吸收性心智“，学龄前儿童处于吸收性心智的巅峰时期。如果成人不能好好理解这一时期儿童的行为和心理，就会严重干扰他们的成长。
这一时期的孩子对一切充满好奇，他们开始尝试触摸与操纵物体，他们什么都想碰！他们会对一切刺激感官的事物感兴趣：不一样的形状、声音、气味、材质和味道，蒙氏教育有很多教具来满足这一时期孩子的探索欲。家长和教师不用刻意去教导孩子，让孩子被动地学习，只需要适时引导和鼓励，孩子就能主动学会知识和技能，得到巨大的进步。
（二）那么，蒙氏教育的老师跟传统的幼师有啥不同呢，孩子是自主学习？
蒙氏教育里的老师角色和传统幼教很不一样。比如我们经常看到的幼儿园老师，在发现孩子一些错误行为时，会立刻进行纠正，而蒙氏教师是不会过多干涉和纠正孩子行为的，他们要做的是帮助孩子自己完成纠错。
看一家开展蒙氏教育的机构是不是值得信赖，很重要的一点就是看里面的老师有没有AMI（Association Montessori Internationale的简称，国际蒙台梭利协会）颁发的培训证书，要是没有，那教学资质就值得怀疑了。
在蒙台梭利幼儿教育体系中，教师主要扮演以下角色：观察者、环境创设者、指导者、家园合作的联络者。
A、观察者
蒙氏教育中的老师是要经常与孩子一起生活、工作的，要和孩子保持亲密友好的合作，这样才能把握他们的内心世界、及时发现他们的需要、洞察他们的个性。
B、环境创造者
蒙氏教师要能根据孩子所处的阶段准备适合孩子探索学习的环境，并且有能力使整个教室处于平和、有秩序、温馨和愉悦的氛围中。
C、指导者
蒙氏教师不会过多干涉和纠正孩子的行为，更多的是鼓励者和引导者的角色，在孩子自己操作教具的过程中，没有纠正也不会有嘲笑，孩子永远不会觉得自己“蠢笨”或“木讷”。
D、家园合作的联络者
蒙奶奶认为，教育的一个重要原则就是要求学校教育和家庭教育的目标协调一致，所以教师还需要与家庭合作，形成发展的合力，共同促进儿童身心健康发展。
（三）因此，小孩是否一定要上蒙氏幼儿园呢？
从全球来看，世界各地不同文化背景的儿童都受益于蒙台梭利教育，并没有严格的要求和限制。入学蒙氏幼儿园也并不需要孩子有多出色的资质，当孩子已经可以接受新环境，与新的朋友交往，他就具备了在蒙氏教室学习的素质。
研究者认为，蒙氏教育体系出来的孩子，有相当比例的拥有出色的创造力和想象力，所以只要教学方式得当，孩子的活泼天性和艺术天赋并不会被埋没。
（四）那小孩学了蒙氏教育，对普通小学教育有影响吗？
根据国内许多幼儿园老师、小学老师的经验，如果孩子能在幼儿园期间养成良好的生活习惯，有较强的独立意识、自理能力和动手操作能力，有较强求知探索欲，那孩子肯定能比较顺畅地过渡到小学。从这点上看，蒙台梭利的教育方法会更有助于孩子成为一名优秀的小学生。
但是，需要指出的是，因为真正的蒙氏班必须保证对孩子有一对一的教学时间，大班教学会严重影响教育效果。
与此同时，真正的蒙氏是非常强调纪律和规则的，但是目前在国内已经大大弱化了这方面的要求，片面关注”孩子的自由“，所以这很考验老师的能力，如果老师在实际操作中把握不好，一些活泼好动的孩子很难建立秩序感和责任感，这可能会对将来进入小学的过渡有一定的负面影响。