Ⅰ 《爱的教育》是一本什么类型的说如何评价这本书
《爱的教育》是一本什么类型的说？如何评价这本书？爱的教育》是一部日记体小说。不是每个孩子都能取得比他们父母更多的成就。财富不会延续三代，成功也不会。只要孩子道德健全，充满生机，就有价值。每个孩子的成长都有自己的 "花期"，只要不断灌溉和爱，就能开花结果，不一定越早越好。
"爱的教育》这本书是意大利作家阿米奇斯的代表作。这本书在1886年一经出版，立即在意大利文坛引起了轰动。它是一个家喻户晓的名字。这本书不仅被用作中小学学生的教科书，而且还被作为儿童教育的典范。它被公认为是世界上最有爱心的儿童读物，这足以说明 "爱的教育 "在当时和现在的文坛上是多么重要。"读万卷书，行万里路"，让世界充满爱的气息。这就是我推荐《爱的教育》这本书的原因。让我们以书为友，让书陪伴我们的生活。
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Ⅱ 爱的教育是什么类别，如童话，寓言等
首先问一下您：
您说的爱的教育是一本书吗？与此同时，还有同名电影的。
1、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，类型可以是童话、小说都可以；
2、爱的教育是通过亚米契斯的儿子的日记改编的，被认为是意大利人必读的十本小说之一；
3、这本书也是世界文学史上经久不衰的名着，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。
希望解决了您的问题，还有其他，可追问哦
Ⅲ 《爱的教育》是一种什么体小说
长篇日记体小说。
《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。
《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
《爱的教育》光在意大利就印行一百多版，销量达一千多万册，并被译成多种文字。这部作品还被多次改编成动画片和故事片，绘成精美的画报。
(3)爱的教育是什么类型扩展阅读：
创作背景：
亚米契斯出生于意大利，那时的意大利受法国大革命的影响，爱国情绪高涨，这在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。
“就作家而言，他童年的种种遭遇……社会的、时代的、民族的、地域的、自然的条件对他幼小生命的折射，这一切以整合的方式，在作家的心灵里形成了最初的却又是最深刻的先在意向结构核心。”
让他看到，尽管意大利在1870年实现了民族统一，但人民生活的处境并没有得到改善，他希望借助学校教育，借助博爱、宽容的精神，传播现代文明。他写作的初衷是心向社会，心系国家的。
Ⅳ 《爱的教育》采用什么形式
《爱的教育》采用（日记）体的形式写的。
《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
《爱的教育》光在意大利就印行一百多版，销量达一千多万册，并被译成多种文字。这部作品还被多次改编成动画片和故事片，绘成精美的画报。
《爱的教育》的作品鉴赏
这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。
直到二十世纪五十年代，《爱的教育》都一直是整个意大利的青少年们成长过程中不可或缺的重要组成部分。
Ⅳ 求问《爱的教育》是一种什么体小说
《爱的教育》是意大利着名儿童文学家亚米契斯写的一部日记体小说，最早发表与1886年，是一部成功之作，曾在世界上产生过广泛而深刻的影响。
《爱的教育》通过一个小学生记日记的形式，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物皆栩栩如生，以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。
本书没有任何虚伪的说教，没有骗人的宗教式宣传，也没有任何豪言壮语或标语口号。它通过对生活的朴素描写，使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解。相互帮助！而这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西——爱！中国的文文圣孔子有一句名言：人者爱人。可见有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。这本书，都是写的一些平凡的小事。用朴素的语言，塑造了貌似渺小，却不平凡的人物，如老师、校长、卖柴人、母亲等，这些人都具有爱心。这些平凡的人物，在读者心中激起了一阵阵强烈的感情，是一本对青少年以后的成长具有深远影响的好书。
作者的写作意图十分明确：他精心构思了一系列感人的情节，把他所希望感染小读者的美好感情和思想送进小读者的心灵：对父母的爱、对老师的警钟和终身不忘、对周围人的爱、对同学们的关心、对穷苦人的同情、对残疾人的尊重和帮助、对祖国的热爱、对英雄的景仰等等。书中塑造了形形色色的小学生形象，有表现优秀的，有表现极差的，有成绩好的，有成绩差的，但每个人都在本质上有其闪光的东西。作者认为他们都具有可爱和善良的一面，这种善良的本性只要能得到父母、老师和周围的人的挖掘、发现和培育，他们即使不能成为国家的栋梁，也会成为有益与社会的公民。