❶ 什么是职业教育
近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》。新版《简介》覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。具体内容详见“职业教育国家教学标准体系”，工作专栏链接：http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/
01新版《简介》研制背景
职业教育专业简介是介绍专业基本信息与人才培养核心要素的标准文本，是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分，对于落实立德树人根本任务，规范职业院校教育教学、深化育人模式改革、提高人才培养质量等具有重要基础性意义。
此前，中职、高职专科专业简介是分别根据2010年修订的中职专业目录、2015年修订的高等职业教育专科专业目录编制的。2021年，教育部发布新版职业教育专业目录，一体化设计了中职-高职专科-高职本科专业体系，并通过新增、更名、合并、撤销等方式，专业总体调整幅度超过60%。作为专业目录更新的工作延伸，迫切需要根据新版专业目录并通过专业简介的形式对专业内涵进行全面、系统、权威的阐释。
02新版《简介》研制的过程
研制工作落实新修订的职业教育法的有关要求，系统总结吸纳专业目录研制成果，积极发挥专家顾问、研究机构、职教学会、各行指委教指委作用，充分调动行业企业、职业院校等专家参与，共分为四个阶段：
一是工作启动，组织专家研究中高本一体化简介模板框架，设置63个行业领域工作组，分行业领域、分专业类组建研制团队。
二是研制初稿，来自4600余家单位的11600余名专家参与起草初稿。
三是集中统稿，21个统稿专家工作小组分组分类审核统稿，召开线上统稿会200余场次。
四是修改完善，面向地方、行业、学会协会、院士专家等征求意见，先后收到5700多条意见建议，逐条研究，充分吸纳，反复修改完善，最终成稿。
03新版《简介》的体例内容较原来有哪些变化？
新版《简介》将中职、高职专科、高职本科专业简介框架统一调整为9项内容：专业代码、专业名称、基本修业年限、职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例、接续专业举例。其中，与原中职专业简介相比，职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例5项内容进行了调整优化；与原高职专科专业简介相比，职业面向、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例4项内容进行了调整优化。
从内容上来看，新版《简介》主要有以下显着变化：
一是将原“就业面向”调整为“职业面向”，更加明确本专业对应的职业、岗位群或技术领域。
二是将原“职业能力要求”和“主要职业能力”调整为“主要专业能力要求”，按专业对应的职业（岗位群或技术领域）需求，更加突出根据典型工作任务分析出的主要专业能力要求。
三是将原“专业教学主要内容”和“核心课程与实习实训”调整为“主要专业课程与实习实训”，具体包括专业基础课、专业核心课和实习实训环节，新版《简介》专业课程体系更加完整，对各学校制订专业人才培养方案的指导性更强，同时也为学校教育教学改革留出了合理空间。
四是将原“职业资格证书举例”调整为“职业类证书举例”，按照职业资格证书、职业技能等级证书等进行列举，更加符合新修订的职业教育法的要求，有利于推进职业教育岗课赛证综合育人。
04新版《简介》主要哪些特点？
一是体现全局性，呈现人才培养概貌。新版《简介》系统体现中职、高职专科、高职本科人才培养体系架构，全面展现职业教育各层次各类型专业基本信息，科学规范德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才培养核心要素和环境要求，为学生报考职业院校及继续深造提供权威指导，为院校制订人才培养方案提供基本遵循，为社会用人单位选用毕业生提供重要参考。
二是聚焦适应性，优化职业教育类型特征。新版《简介》深度匹配新技术和产业变革需要，深度对接职业岗位场景，突出职业岗位能力培养，更新课程体系，升级专业内涵，淡化学科教育色彩，同时注重科学文化知识和专业类通用技术技能培养，强调科学精神、工程思维等的培养，强调全面贯彻质量、安全、绿色等现代产业理念要求，强化实习实训等实践性教学环节，推动技术技能人才供给侧改革。
三是注重前瞻性，提升未来职业能力。新版《简介》紧盯行业变革、对标科技创新，优化专业定位，在职业面向中强调专业对应的数字化新职业场景和新岗位，列举对应的职业资格证书和职业技能等级证书等职业类证书，前瞻布局培养学生掌握数字技能、绿色技能等未来职业能力，使职业教育专业成为更好适应、支撑、引领经济社会高质量发展的“快变量”。
四是发挥整体性，促进贯通融通培养。新版《简介》统筹规划职业教育不同层次培养规格、能力要求、课程体系，各层次有机贯通、逐层提升。新版《简介》还着力体现职普融通理念，列举职业院校贯通培养中每一层级接续高一层级的专业，为学生继续学习时的专业选择提供参考，为畅通技术技能人才成长成才打开通道。
五是保持简明性，展示职业教育良好形象。新版《简介》通篇以列举要点的形式，按照需求导向展开，以高度凝练的“千字文”，将职业道德、文化知识、技术技能内化为职业综合素质、外化为行动能力具体要求，课程名称、实习实训内容体现职业教育特点，通俗易懂、简洁明了，让家长能看懂、学校易操作、社会能理解，为社会各界全面认识职业教育提供有效帮助。
05如何落实好新版《简介》？
下一步，我部将组织力量依据专业目录和简介，修订完善专业教学、岗位实习、实训教学条件等职业教育国家教学标准，并根据修订后的《中华人民共和国职业分类大典》等，对接经济社会发展形势需要，进行动态更新。
各职业院校要认真组织学习研究专业简介，结合实际修订专业人才培养方案，更新课程体系，加强科学文化与专业知识教育，组织好实习实训，持续推进教育教学改革。要通过课程和教材建设、教师研修、集体备课、展示典型人才培养方案和教案等方式，持续推动职业教育国家教学标准体系的宣传贯彻。
❷ 什么是职业教育
职业教育（vocational ecation）是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中(职业中学)等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。
职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
国家发布的《职业教育改革实施方案》， 分为几大类：
完善国家职业教育制度体系构建职业教育国家标准促进产教融合校企“双元”育人建设多元办学格局完善技术技能人才保障政策加强职业教育办学质量督导评价做好改革组织实施工作
❸ 教育模式是什么意思
教育模式是什么意思
教育模式是什么意思，教育对国家的发展来说意义深远,可以为经济社会的发展培养人才,而我国也非常重视教育,注重科技兴国。下面看看教育模式是什么意思及相关资料。
教育模式是什么意思1
教育模式是指在教育理论的指导下,对教育过程的组织方式及其相应策略的模式化概括.
科学的教育模式有助于规范教育行为,促进教育质量的提高.
5+2教育模式就是指学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接，对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。
5+2教育模式就是指学校每周5天都要开展课后服务。关于进一步做好课后服务工作，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍到课后服务工作的主要任务概括起来就是四个方面、16个字，即“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”。
一是全面覆盖：各地各校要从实际出发，“一校一案”制定完善课后服务具体实施方案，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。
二是保证时间：推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。
三是提高质量：一方面，应指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间; 另一方面，应开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，最大努力满足学生的不同需求。但不得利用课后服务时间讲新课。
四是强化保障：教育行政部门要会同有关部门认真落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》规定要求，完善课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。 课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。课后服务一般由本校教师承担，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与。同时，充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。
教育模式是什么意思2
中国式家长十大教育模式，每个都让学生后怕，你家用的哪种方式？
模式一：模具制造型
这类家长教育方式比较常见，属于典型的让孩子赢在起跑线的类型，从孩子出生那一刻开始，家长已经替孩子规划好了以后人生的路要怎么走，总是站在自认为对孩子好的方向出发，对孩子非常严格，孩子一举一动都要在父母的`监督下完成，孩子从出生那一刻就像是一个模具，想要成为什么样，完全取决于父母怎么打造。
模式二：温室培养型
随着国民水平提高，很多孩子从小家庭条件很不错，再加上现在孩子基本都是独生子女，会得到全家人的疼爱，完全秉承着捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了，会尽自己最大所能给孩子提供最好条件，孩子就像温室的花朵一样，从小到大都有父母陪在身边。
模式三：极力压榨型
这种教育模式体现在孩子读书中，很多家长在孩子开始读书那一刻开始，会有非常明显的名校情结，从幼儿园到大学，不是重点不上。为了达成自己这些心愿，就会压榨自己的孩子，给孩子报名各种兴趣班，培训班。别的孩子过生日家长都是送玩具，这样的家长可能会送孩子一套五年中考三年模拟。现在教育也在强调减负，但在这种家庭是不存在的，怎么压榨怎么来。
模式四：经济刺激型
这种就是典型的用钱来收买孩子的心，现在随着教育的多元化，教育模式也逐渐被产业化，很多家长的教育方式也逐渐向钱看。会跟孩子说，考第一奖励什么，考满分奖励什么，基本就是用钱来遥控孩子，整个家庭就像是产业链一样，洗衣服给多少钱，洗碗给多少钱......
模式五：原始放牧型
这种模式多数出现出外务农、在外打工的家庭，家长为了赚钱可以供自己孩子上学，根本没有时间管教自己的孩子，这类家长也意识不太到教育对孩子的重要性，对待孩子教育模式采取的是自身自灭的模式，很多孩子就是因为没有接受到父母的良好教育，导致自身叛逆性格的形成。
模式六：自家萝卜型
俗话说：自家萝卜天大个，这类家长就属于孩子的忠实粉丝型，孩子做什么都是对的，只要自家孩子稍微有点出众，自己便膨胀了，即使孩子有哪方面不对，家长也会认为是老师学校或者社会的不好，妥妥的情人眼里出西施。
模式七：崇尚暴力型
现在很多家长还是会采用一言不合就动手的方式，只要孩子犯了什么错误，不分青红皂白先揍一顿。在平时，也经常对孩子拳打脚踢。但是这种方式会给孩子造成心理阴影，容易激发孩子逆反心理的形成。
模式八：大话西游型
有的家长不擅长用暴力来解决问题，而是喜欢以理服人，想用自己的言语来教育孩子，平时经常对孩子絮絮叨叨，就像大话西游的唐僧一样，永远都在碎碎念，很多孩子表示父母的台词自己已经会背了，耳朵都听出茧子了。
模式九：百依百顺奴才型
这种家庭教育模式就像是在伺候皇上一样，不管是爷爷奶奶，还是爸爸妈妈，对孩子要求都是百依百顺，孩子让往东，绝不往西，孩子要喝水，绝不喂饭，属于言听计从的类型。
模式十：理想型
这类就是比较理想的教育模式了，当然这里不能一概而括了，每个家庭教育模式不一样，培养孩子方式也不一样，有的家长知道自己孩子适合什么样的教育模式，知道什么样的教育模式对孩子好，自然教育出来的孩子也是出类拔萃的。
错误的家庭教育方式会对孩子造成什么样的影响？
上面说到的一些教育模式，都会从不同方面给孩子带来一些不好的影响，过度溺爱的教育方式会让孩子过度以自我为中心，认为自己就是老大，不管将来是学习还是就业，都是一幅我行我素，我最大的状态，可见这种人在当今社会是不吃香的，不会有什么人会欣赏。
过多的打骂和教育的压榨会让孩子逆反心理加重，会导致孩子跟父母关系不和，父母不能理解孩子，孩子同时也不理解父母，这样的教育方式也是不正确的。相同的如果对孩子成长不管不问，任务自由生长，更是错误的，孩子有可能因此而误入歧途，丧失自己的美好人生。
不管是什么样的教育模式，都是希望自己孩子在将来学习中能有一个好成绩，能够有所作为，这里建议家长要想孩子有一个好成绩，应该注重语数外这三门学科的提升。
家长要想孩子能有一个好成绩，应该注重语数外三科的提高
数学：要想学好数学，就要做到课前预习，课下复习，把重点放在自己不懂的问题上，学完的知识一定要及时进行归纳总结和消化，同时也要准备一个错题本，把自己平时经常做的错题进行归纳总结，养成习惯后，成绩就会有所提升。
语文：语文的学习在于积累，家长在孩子小的时候就应该培养孩子多读书的好习惯，在平时要养成勤于思考的习惯，有时间可以进行写作，多写、多读，语文成绩肯定会提升。
英语：英语学科没有别的，就是多背单词，多听英语，多读英语，平时也可以看看英语的杂志报纸等，培养自己的语感。
结语：中国家庭的教育方式一直都很传统，没有什么创新，但是不管什么都需要发展，家长也应该跟随时代的进步，不断进化自己，选择出真正适合自己孩子的教育方式，而不是盲目听从。
教育模式是什么意思3
教育形式有哪些？
教育形式有：远程教育，函授教育，夜校教育，成人高考，自考。
1、远程教育是指受教育者和教育者之间、受教育者和教育组织之间相互分离的，教育者提供教学计划和教学内容，通过多种传播手段向受教育者传递知识、信息，连接教与学的过程。
2、函授教育是一种远程的教育模式，人们常称其为“没有围墙的大学”。教育培训学校为没有时间参加全日制高等教育的在职人员;为职业交流的行业骨干。
3、夜校教育是为了不与上班时间冲突而选择在夜晚上课的教育方式。
4、成人高考也是高考，只是针对成人。它是成人再教育的方式自学考试是自己自学后再去考试，这种教育要有自制力。
5、自学考试最省钱，但不容易。
(3)谷歌的职业教育模式是什么意思扩展阅读
远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。
始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是成人，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较强的学习动机，较明确的学习目的，但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。
❹ 什么是“职业技术教育”
职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。有的设在重点职业学校内，有的单独设置。
职业教育偏重于实训、技术方面的教育，专科相对来说会侧重于理论多一些。学历上来说，职业教育也能拿到大专的学历，就业来说，企业注重的是技术，所以职业教育的成人大专学历和全日专科学历没什么区别，但是职业教育学出来的技术相对更扎实一些，也就更容易被企业认可。
发展职业教育的必要性和紧迫性
当前，随着社会经济的强势发展和社会分工的进一步加强，“技能”已经成为就业市场上的一朵“金花”，光芒四射，而具有职业技能资格的人员则成为各行业用人单位的抢手人才。但由于我国的职业教育发展相当滞后，每年培养的技术人才远远不能满足市场需求。
因此许多企业不惜高价诚聘合格技工，然而技工匮乏已成为制约我国制造业发展的重要瓶颈，为改善目前熟练技工供不应求的严峻形势，促进经济的平稳、可持续发展，我们必须大力发展职业教育，将发展职业教育作为事关经济社会发展全局的大事来抓。