‘壹’ 乐高教育能培养什么
问题一：乐高教育能给孩子带来哪些方面的能力？目前做乐高教育比较好有哪些？ 比如逻辑思维能力、沟通能力、团队协作等等，让孩子爱在动手过程中学到有用的知识，并且培养综合素质能力，做的乐高教育比较有口碑的是贝尔机器人，受广大家长和孩子的欢迎，孩子在里面各方面有了明显的提升，并且有效的促进了亲子关系。
问题二：乐高教育的主要内容 乐高活动中心隶属于乐高教育，遵循体验式教学，传授给孩子学习的方法，培养21世纪的核心能力。乐高活动中心，是一个提供让孩子展现想象力、创造力、合作能力、学习乐趣与获取新知识能力的开放空间，从而培养孩子解决问题的能力，孩子们循序渐进地从接触世界到探索世界，逐步全方位了解世界。乐高活动中心为3-16岁的孩子提供全球同步、由剑桥、麻省理工等世界顶级院校与乐高教育联合开发的课程；教具则由乐高教育为课程独家定制。乐高教育教具仅在乐高活动中心有售。 2岁课程：感触世界3岁课程：意识世界五彩缤纷我爱我家音乐天堂动物与环境我的生活管道游戏角色扮演故事大王4岁课程：发现世界5岁课程：探索世界疯狂数学生物肢体运动百变工程太空冒险游戏规则生活与科技城市建设早期结构6岁课程：发明世界7岁课程：探索平面与空间秘密特工海洋与时空荒岛求生大机械世界马戏团灾难疯狂小发明百变生物8岁课程：科学研究9岁课程：解决问题结构与力心跳医生动力机械警犬学校能源世界机器人家庭机器人入门机器人秀（上）10岁课程：机器人世尺裂握界11岁以上课程：机器人比赛机器人游戏地带FLL机器人比赛集训机器人奥林匹克WRO机器人比赛集训机器人动物园机器人秀（下）
问题三：乐高教育到底能学到什么？ “每当有学生在我面前表现出不愿意自己努力思考而是通过调皮、无赖、尖叫等方法引起老师注意寻求老师给出答案的样子，我的心里就会特别的难受，一个没有自主思考，只会盲目跟随老师节奏亦步亦趋前行的学生，让我感觉到他心中兴趣的火苗正在熄灭，而兴趣正是人类学习进步最大的动力。”这是一位从事乐高教育多年的老师发自肺腑的话。
问题四：乐高教育对孩子有什么好处啊？ 乐高是孩子启蒙、开发智力的一件很重要的道具.大部分的小朋友对积木都很感兴趣
问题五：乐高教育的基本理念是什么？是采用什么上课方式的呢？会给孩子带来哪些提高呢？ 乐高的教育理念是做中学，玩中学。就是让孩子们在自己喜欢的活动过程中提高她们的学习兴趣，增强动手能力，培养各方面的技能。上课是采取小班制，小组讨论形式为多。在乐高的课堂上孩子们没有拘束，是主动学习者而老师只是一个引导师和顾问的角色，和孩子们一起讨论或者互动，调动起孩子学习的积极性。乐高学习的课程不仅仅涉及到简单的几何物理等理工科知识，更多的是对各种能力的培养。课堂上老师会设定一定的任务，让孩子们通过自己的想象和理解去搭建相应的作品，不会直接告诉孩子一个知识点或者原理，而是在搭建生活中常用的实际物体的过程中来学习其中的原理与应用，没有完整的搭建图片和搭建卡，孩子们如果想完成本节课的任务就必须动手搭建动脑思考，课后的演讲小作品环节更是提高了孩子的沟通能力，比如说话的思路，条理性和逻辑性。现在孩子都比较欠缺这方面的培养。乐高不单单是单纯的动手课或者单纯的表达类课程，而是一个综合类的。
问题源芦六：乐高教育动手动脑是学什么 主要是培养孩子解决问题的能力，孩子们循序渐进地从接触世界到探索世界，逐步全方位了解世界，展现想象力、创造力、合作能力、学习乐趣与获取新知识能力。
问题七：乐高教育模式是什么？ 在贝乐乐高机器人俱乐部LEGO Ecation原有以搭建为主的“4C”教学方法基础上，与哈尔滨工业大学、华东师范大学、上海师范大学进行4年研究，升级为课堂以学生为中心的“IBES”教学方式。
以“建构理论”为基础，依照“畅流理论”编写课程研发体系，并结合“多元智能”理论进行课程编写。
情景导入（Introction）
设置情景让学员们能够把新的体验与现有的“经验库”联系起来，进而激发起他们了解更多的愿望。通过情景模式让学员结合“现实模型”对活动主题有一个基本概念, 产生灵感、并激发学员们对完成挑战的愿望。
实物构建（Building）
借助积木通过动手搭建陵庆体在学员想象中的事物，老师引导学员理解各种概念。在实际操作中学员遇到疑问主动与老师沟通。让学员策划、尝试、实施，最终初步完成所负责的任务而设计自己的解决方案。
思维拓展（Expand Thinking）
促使学员花时间思考他们所建构的实物，从而对作品的体验有更深入理解。让学员对方案展开讨论、反思并调整自己的想法，教师则以提问的方式鼓励这一过程。并激发学员的求知欲。这样，就又把学员们引入一个新的“经验库”，使他们在一下螺旋式上升的良性循环中超越难度不断增加的挑战。
贝乐秀（Lightning Show）
通过公众演讲、亲子游戏、团队合作等形式展示自己的解决方案和实物搭建作品。学员、家长、教师同时在场，并分享学习过程的点滴。提升学员的自信心、语言表达能力、团队合作能力和增进亲子感情。
问题八：乐高到底是什么个什么东西，为什么要让还在去学习 乐高积木是儿童插拼玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠小朋友自己动脑动手，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡就在丹麦比隆。
如果你家里条件比较宽裕，宝宝又喜欢，那还是应该让宝宝去学习！
传统的学习工具，由于确定了特定的途径，往往限制了孩子的自然学习能力，而乐高教育从简单的积木块，到复杂的机器人，给孩子无穷的创造和想象空间。乐高积木曾被评为20世纪最佳玩具，她的价值核心是创造、玩乐和学习。在孩子和家长的心目中，乐高代表的是快乐，是无限的想象，是创意的未来。乐高教具的无穷延展性，给孩子的学习带来无限空间。
乐高课程体可以锻炼孩子的逻辑思维能力、培养孩子想象力和创造力，国际和国内都有很多乐高机器人大赛。
但玩乐高就是一个坑，是一个深坑。投入上几千元买乐高也看不到一点点东西！而且学习乐高是一个长期的过程。
‘贰’ 乐高课程主要教什么
主要课程内容如下。
1、学编程，逻辑思想，创新思维。
2、各种结构的搭配。
3、学习数学、物理。
乐高课程学的不仅仅是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的。
拓展资料
乐高教育隶属于乐高集团，1980年成立于丹麦，为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学解决方案。
乐高教育的独特学习理念、教学指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对 21世纪所带来的新挑战。
‘叁’ 乐高课程培养孩子什么能力
乐高课程可以培养孩子提升专注力，锻炼手部精细动作，锻炼逻辑思维能力等等。
拼搭乐高玩具，是一件需要手脑眼协调，高度集中注意力的事情。孩子在玩的过程中，往往全神贯注，不容易分心，长期坚持，孩子的专注力可以等到提升。
与其他玩具不同，乐高需要孩子自己进行组装与拆卸。不管是积木的搭建还是拆卸，都需要孩子利用手指的力量和技巧进行操作。不知不觉就能够锻炼到手部动作，让双手变得更灵活。
根据说明书进行乐高拼搭，是一项从平面到立体的工作，孩子不但需要想象力，同时也需要逻辑思维。在搭建过程中，孩子的逻辑思维能力能够得到很好的锻炼。
乐高教育主要是以积木式教育组件为活动载体，以学生主动参与，亲身体验为主要学习形式，结合积木搭建教育平台的亲和性，拓展性，综合性，以任务驱动式的教学方式，给学生一个自主探究的学习氛围，让他们在密切联系学习，生活和社会实际的有意义的任务情境中，通过完成任务来学习有关系统知识，获得技能，形成能力，提高技术素养。
‘肆’ 乐高教育是做什么的,乐高教育机构是干嘛的
1.乐高教育和老师和教育专家的合作已有超过35年的历史，致力于在课堂中通过趣味十足的学习体验让学科走进生活，从而培养学生的学习乐趣，并在成长过程中对他们的学习形成积极影响。
2.提供全系列的动手实践解决方案和数字化教学资源，鼓励学生发挥创新思维，系统推理，释放潜能，塑造未来。
3.教学和动手实践教学方案涵盖学前，小学以及中学的不同学习阶段，从人文到计算，科学，技术，工程和数学的各种学科激发学生的学习兴趣。
4.全系列解决方案基于趣味性的乐高积木系统、课程相关材料以及数字化教学资源。
5.乐高教育提供教育套装、教学教案、课程资料、测试评估，教师培训和技术支持，帮助实现课程目标，使教学富有启发、趣味十足且行之有效。
‘伍’ 什么是乐高教育学乐高就是玩乐高玩具吗
对于没接触过乐高的家长来说，心里总有一个疑问:我的孩子能从这些积木中学到什么吗？只是玩玩？那为什么还要花钱去学呢？在网上买一些乐高的玩具，让孩子在家里玩！乐高教育关注孩子的“玩”，致力于让学习像呼吸一样自然。让孩子在“做中学，玩中学”中获得的知识，远比传统应试教育获得的知识更容易理解，更牢固掌握。孩子实践理解，知识面会更强。玩乐高和学乐高不是快速的技能习得，而是综合能力的综合启发。
如何让乐高完成它的模块化，不仅仅是把一个乐高块放到另一个上，还要让孩子去思考。轻松学习和训练枯燥的基础知识。
‘陆’ 乐高教育模式是什么
乐高教育隶属乐高集团，乐高教育和乐高玩具是两条完全不同的产品线，乐高教育产品主要以教育为目的，在设计上会加入科学知识、工程技术等元素，3-6岁的产品包括管道、齿轮等，小学到中学的产品主要是有编程功能的WeDo2.0，MindStorm EV3。乐高教育并没有自己开设直营的乐高培训，而是授权合作伙伴进行乐高课外培训，乐高教育只是提供产品及课程支持。说通俗一些，乐高课程开发是乐高教育自己做的，但是培训机构并不属于乐高教育。