⑴ 学校开展劳动教育的具体措施
一、指导思想
劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。
5、节日教育。
各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
⑵ 如何对孩子进行劳动教育
第一，通过劳动教育，让小学生尊重劳动。
劳动是人区别于动物的重要特征。通过劳动，人们为社会创造出财富，推动社会发展，同时也满足了自身的生存需要。
在小学生的家庭教育中，劳动教育是一项十分重要的内容。比如，教孩子做一些简单的家务，让孩子在劳动过程中，学习到基本的生存技能，认识到劳动的艰辛和不易，体会到劳动的意义和乐趣。
第二，通过劳动教育，让小学生热爱劳动。
每个人，要想生存和发展，都必须劳动，通过为社会创造价值，也体现自己的个人价值。劳动光荣，不劳而获可耻。
现实生活中，经常可以看到和听到许多年轻人“啃老”的事例，这就是家庭教育中劳动教育缺失或者没有做好的缘故。如果大家都不劳动，都希望坐享其成，经济就不会发展，社会就不会进步。
第三，充分重视劳动教育，给孩子创造和提供劳动的机会。
现实中，多数家长都特别重视孩子文化课程的教育，而忽视劳动教育。他们认为学生的任务就是搞好学习，别的事都是耽误时间，会影响学习。这样造成许多孩子长大后高分低能，除了学习之外，什么事情也干不好，有些连最基本的做饭，洗衣服等生存技能也不会。
须知，生存技能的学习也是学习的一项很重要的内容，父母不可能照顾孩子一辈子，迟早他们要离开父母，独立生活。如果连最基本的家务活也干不了，他们怎么生活？
而且劳动也不仅仅是做家务。干工作也是劳动，如果小学生从小就不重视劳动，不爱劳动，是一个懒惰的人，则很难想象他们能在长大后，热爱劳动，热爱工作。
⑶ 如何对小学生进行家庭劳动教育
培养学生正确的劳动观点 ，形成良好的劳动习惯 ，让孩子在劳动锻炼中得到成长 。有计划的组织孩子参加人常生活劳动 ，孩孩子经历动手实践，出力流汗，磨练意志 ，对孩子加强劳动技能教育，更好促进孩子健康，快乐，全面的发展和成长 。
在小学时候 ，每周安排不少于一节课的劳动局每周安排不少于一节课的劳动技能 ，手实践能力的教育 ，也可以组织学生进行卫生保洁劳动 。这还可以组织学生走进社区敬老院 ，根据孩子的年龄安排孩子进行必要的劳动 。
家长要舍得放手 ，不能把孩子当小皇帝小公主不能把孩子当小皇帝，小公主供住 ，鼓励引导孩子学会生活，学会劳动 ，学会做家务 ，来自学会洗自己的衣服，整理自己的房间 ，拿上卫生，收拾餐桌等等 ，成孩子爱劳动的良好习惯 。
⑷ 如何对孩子进行劳动教育
如何对孩子进行劳动教育
如何对孩子进行劳动教育，好孩子的发展离不开家庭的努力，每一个问题的出现都在说明孩子成长的不足，宝宝生下来就像一张白纸，家长们应当抓住每一个可以教育好孩子的机会。以下是如何对孩子进行劳动教育方法。
如何对孩子进行劳动教育1
1、让孩子以劳动为荣
乐乐就是一个以劳动为荣的孩子。每天，乐乐都和爷爷奶奶去运河公园锻炼身体。乐乐习惯了先到草坪那边，然后，把一片片从树枝上飞舞下来的枯黄色的叶子装进了塑料袋。每当乐乐看到草坪比原来干净多了，心里就特高兴，觉得自己是一个小雷锋了。让孩子都以劳动为荣，让劳动带给他们无穷的乐趣，并知道自己能做得很好。这样孩子就会有成就感，就会增强自信心。
2、父母要养成爱劳动的好习惯
现在，也有一些父母抱怨自己的孩子懒，怎么叫也不动。其实，其主要原因在于平常教育不得法。这个问题的正确解决办法应该是父母要从自我做起，积极参加劳动。如果家里不收拾，摆放得一塌糊涂。早晨不能及时地为孩子做饭，很长时间不叠被子，对孩子的行为不会有好的影响，孩子也不会有什么好的生活习惯。
3、让孩子积极参与家务劳动
让孩子积极参与生活，这对于配合保持一个整齐、干净的家，就显得格外重要。这里不仅是让小孩懂得收拾自己的东西，更主要的'是要做出安排、制造机会、让孩子参与家务。
这不但可让孩子体会并分担父母的辛劳，还能让孩子学到许多做事的方法，从中培养体贴、负责的心，父母亦可能省许多力气，少操许多心，使家庭的气氛和谐、融洽。如今，绝大多数家庭的家务没有什么科学安排，基本上是由父母包办代替。因此，作为父母应善于安排家务，办法如每周召开一次家庭会议，如果孩子在会上对家务提出某些建议或解决方法，说明孩子愿意合作共同搞好家务事，否则就应采取适当方式进行教育。
4、要根据孩子的能力
父母必须考虑到孩子的实际承受能力，并进行具体而耐心的指导或示范，教给孩子怎样一步一步地完成其所承担的任务。比如，让孩子收拾卫生间时，要教他先清除垃圾，再刷洗浴缸，最后擦拭地板等等。让年幼的孩子做简单的事情，这样孩子才有信心去完成。
5、考虑孩子的兴趣
劳动是孩子的天性，他对此怀着强烈的兴趣。他非常乐意去擦拭一小块地板砖，家具上的手指印，还有桌面上的灰尘，所以我们应早点花心思去教他动手做点家务，以免将来他养成不爱劳动的坏习惯。
6、及时赞扬孩子的成绩
孩子做家务劳动，既是学习过程，又是锻炼过程；自然在这个过程中会有成功和失败。这就要求父母应当教育孩子战胜困难、不怕失败，树立信心和决心，让他很快地学会做自己力所能及的事情。当孩子做完一件事后，不管这件事是大是小，你都应该对此表示高兴，让孩子知道你很肯定他的工作，但在表扬时忌用物质刺激，尽可能多的采用鼓励性的话语。因为金钱刺激，极容易产生为“奖金”而做、而学的副效应。最好是以精神奖励，给些荣誉奖。
总而言之，家务劳动是教育孩子、培养孩子热爱劳动良好习惯的极好机会，也能使其懂得劳动创造一切的重要性。在劳动过程中，孩子们的责任感得到培养，动手实践能力得到培养，劳动意识得到提高，也从中体验到成功的乐趣。
如何对孩子进行劳动教育2
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弓弓化。
对此，全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。有了这份《意见》，我国近年来被淡化、弓弓化的劳动教育又有了“硬指标”，德智体美劳的最后一个“劳”字，不再是可有可无。教育部有关负责人也表示，把中小学生劳动教育的考核结果记入学生综合素质档案，实现劳动教育可记录、可追溯、可评价。
不同学段劳动教育的目标要有所区别 幼儿园孩子们劳动教育的主要目标是：培养自我服务能力，培养孩子耐心、细心和爱劳动的习惯，掌握基本的生活本领;小学阶段要有意识地带领孩子学习一些家政课，例如烹饪基础、衣服整洁、房间舒适等，小学低年级主要是启蒙孩子的劳动意识，提高孩子自我服务能力;
小学中高年级重点培训卫生习惯和劳动习惯，引导孩子做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动;初中阶段要适当增加劳动知识、技能的学习，进一步加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动;普通高中要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定的劳动技能，理解劳动创造价值。
⑸ 小学生怎样进行劳动教育呢
第一，通过劳动教育，让小学生尊重劳动。
劳动是人区别于动物的重要特征。通过劳动，人们为社会创造出财富，推动社会发展，同时也满足了自身的生存需要。
在小学生的家庭教育中，劳动教育是一项十分重要的内容。比如，教孩子做一些简单的家务，让孩子在劳动过程中，学习到基本的生存技能，认识到劳动的艰辛和不易，体会到劳动的意义和乐趣。
第二，通过劳轮腔动教育，腊此衫让小学生热爱劳动。
每个人，要想生存和发展，都必须劳动，通过为社会创造价值，也体现自己的个人价值。劳动光荣，不劳而获可耻。
现实生活中，经常可以看到和听到许多年轻人“啃老”的事例，这就是家庭教育中劳动教育缺失或者没有做好的缘故。如果大家都不劳动，都希望坐享其成，经济就不会发展，社会就不会进步。
第三，充分重视劳动教育，给孩子创造和提供劳动的机会。
现实中，多数家长都特别重视孩子文化课程的教育，而忽视劳动教育。他们认为学生的任务就是搞好学习，别的事都是耽误时间，会影响学习。这样造成许多孩子长大后高分低能，除了学习之外，什么事情也干不好，有扒桐些连最基本的做饭，洗衣服等生存技能也不会。
须知，生存技能的学习也是学习的一项很重要的内容，父母不可能照顾孩子一辈子，迟早他们要离开父母，独立生活。如果连最基本的家务活也干不了，他们怎么生活？
而且劳动也不仅仅是做家务。干工作也是劳动，如果小学生从小就不重视劳动，不爱劳动，是一个懒惰的人，则很难想象他们能在长大后，热爱劳动，热爱工作。
⑹ 小学如何开展劳动教育
（一）劳动教育的内容和形式要简单易行，操作性强
学校应因地制宜构建适合学校实际情况的劳动课程，选择搞卫生、除草、清理街道等简明扼要的安全活动，并结合学生的年龄特点开展劳动活动。应注重学生日常生活劳动习惯的养成，引导学生体会父母及长辈工作的艰辛和不易。比如低年级开展以自理为主的劳动，中年级开展以家务为主的劳动，高年级开展有一定技巧的劳动。
（二）劳动过程要让学生出力流汗，磨练意志
劳动教育不仅要有质的要求，还要有量的规定，不能在课上“听”劳动、在课外“看”劳动、在网上“玩”劳动。要让学生真劳动，在参与过程中有真正的劳动体验，只有坚持劳动才能磨练意志。劳动教育要让学生出力流汗，让学生体验劳其筋骨并空乏其身，然后才能体会到劳动成果的不易，才能懂得珍惜他人的劳动成果。在劳动实践中要给每个学生安排和分配一定量的任务，将任务完成的情况作为劳动考核的指标，纳入综合考评。
从校园资源入手，以日常管理为切入点，不断融入和营造校园文化氛围。室内外分担区要求早午晚三次清扫并随时维护。校园环保志愿者身着统一的服装，课间及时到操场进行维护。在劳动中，学生感受到了劳动的辛苦，更加懂得了尊重劳动成果、保护环境的重要；同时加强劳动服务检查和评比，每周评比流动红旗，形成班班争夺“流动红旗”的局面，人人争做服务小标兵的良好氛围。
学期初让学生自己动手布置教室，创办走廊墙面文化展板、定期开展各种专题手抄报评比、变废为宝手工作品展示等活动。从设计思路到成品制作，学生亲自参与，既培养学生耐心、细致的学习品质，又锻炼了学生的动手实践能力，并在创作过程中学会合作、学会交流。