⑴ 对政府发展教育事业有什么合理化建议
一、强化管理，促进教育事业健康发展
强化教育部门对教育的业务管理职能，建立并逐步完善乡镇政府领导下的教育管理网络。制定学校评估标准和督导制度，规范办校行为，逐步提高学校的硬件水平和师资质量，确保办校水平的不断提升。建立学校教育发展的激励机制，根据硬件和软件指标评定学校等级，按等级给予一定的资金奖励，以奖代补。进一步加强对学校的安全管理，督促学校配齐各类安全设施，建立严密的食品管理制度，严格执行学校接送车管理规定。
二、强化师资，提升教师队伍素质
建议恢复分配大中专毕业生进公办学校任教并出台学校教师“先纳入、再考核、后录用”的新型用人制度；对现有各类学校中的优秀非在编教师，择优转入正式教师编制，以鼓励进步，稳定教师队伍。制定相应政策，切实提高学校教师工资待遇。对城乡教师的最低工资标准做出明确规定，确保民办和农村教师工资不低于市政府规定的最低工资标准。有计划地对教师进行培训，提高他们的业务水平。
三、强化示范，推进学校办学水平的整体提高
办好省示范性学校，保障学校可持续发展。根据我市公办学校校舍老旧、设施落后、场地狭小的实际，及时安排财政资金，帮助学校改善办学条件。各乡镇建立一所能指导并带动区域内学校发展的中心校，校长和教研骨干最好由教育局委派。办好乡镇中心学校，发挥这些学校在传播科学教育理念、开展教育研究、指导家庭教育等方面的示范、辐射作用。
四、强化扶持，充分发挥政府支持公益事业的职能
建议市、乡（镇）两级政府将学校教育纳入经济建设和社会发展规划之中，制定学校教育布局和发展专项规划，设立学校教育专项补助资金，逐步加大对教育的投入。将公办学校办学经费一并列入义务教育经费保障体系，将民办学校教师的住房公积金、养老金、医疗保险等纳入保障体系。试行民办学校教育券制度，由财政按义务教育标准的50%拨付生均公用经费，帮助有实力的民办学校做大做强。
⑵ 目前您对学校教育及教师的期望有哪些
对学校教育及教师的期望有：
1、规范办学行为，减轻教师和学生的课业负担，为教师成长提供符合实际需要的教育培训，让教师了解新课改的精神实质和主要要求，给教师成长搭建平台。
2、减少不必要的检查、评估等环节，让老师真正把精力放在抓教育教学质量上。
3、提高教师的绩效考核的针对性，提高教师的福利待遇，调动教师教书育人的积极性。
4、希望领导能以身示范，给诸位教师一个引领，使得工作有的放矢。例如：18个小时工作制的时间安排，保证学校布置的工作和教师的日常工作能在8个小时内完成。
5、领导能根据学校的实际制定工作细则，相信必有实践的出类拔萃，领导进课堂教学一周或一天或任教一个年级的主科，相信在领导的先行引领下，教师的工作能力定会有很大的提高。
相关延伸：
在线教育或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；
此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。
在线教育具有跨越时空和人力物力限制的资源利用最大化、随时随地进行选择的学习行为自主化、师生交流与学生自学等学习形式交互化、个性化的教学形式修改化、利用新型教育工具即网络的教学管理自动化的诸多优势与特点，是一种本身以及通过学习产生的巨大变革。
⑶ 你对职业教育有什么样的期望和认可
职业教育是国家教育事业的重要组成部分。如需学习职业教育，推荐选择优路教育。【点击在线咨询问题】
职业教育发展趋势具体如下：
1、职业教育是发展地区经济和文化的生力军：
职业教育量大面广，遍布于各国大中小城镇。职业教育的遍地开花，有利于各地普遍的繁荣富裕，安居乐业。职业教育的毕业生已经是、将来也将是本地区经济和文化发展的重要力量。留得住，又发挥得出。
2、职业教育对于高等教育走向大众化起着不可替代的重要作用：
高等教育学生总数中职业教育学生数量所占百分比很大。职业教育正是满足了这样的需求。是国家高等教育中不可或缺的重要部分，是促使高等教育加速进入大众化的重要因素。
3、职业教育正经历从工业社会到信息与服务社会的深刻转变：
现代职业教育在改革中十分重视通识教育。这里说的通识教育包括文学和人文科学，数学和自然科学，以及社会科学等三个方面。职业教育一方面为学生打下比以往更宽的通识教育基础。另一方面，在培养专业技能方面也放宽了口径，既要使学生掌握适应当今社会的专门职业技能，又要使学生具有终身学习能力。
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