㈠ 自然世界是儿童智慧的无尽源泉，该如何进行自然教育
从一般意义上来看，幼年是儿童认知学习和行为习惯构建的最佳时机，这个时候他们对未知充满了渴求，他会接受你所传达的一切东西。
但是很多家长都无法真正在这个最佳时期进行一个非常正确的教育。因此就出现了很多那些急于帮忙过分帮忙的家长，不仅没有达到一个好的教学效果，反而帮了倒忙。那么如何进行自然教育呢？
一、家长的错误行为。
首先不得不承认关于对孩子的早期教育方面。很多家长和教师都是一种一无所知的状态，他们大多数时候都以为自己是正确的，他们可以很好的教育好自己的孩子，实际上他们的行为不仅对孩子没有什么好处，而且伤害是很大的。我们时常会看见一些家长，因为孩子做错了某些事情而对他进行批评，因为他做对了某些事情而进行过分的夸赞这种事情都会对孩子造成一定的影响。每个孩子的心理发展方向都不太一样，很多时候我们对于他的行为更好的做法应该是不予作出评价。对于一个真正会教育孩子的人，他更多的是引导而不是对他定义某些东西。
自然教育绝对是一个顶尖，而且好用的教育方式也逐渐让人们所接受和采纳。
㈡ 面对不同的天气，该如何对孩子进行自然教育
孩子的教育是多方面的，不仅包括德智体美劳还包括自然教育。因为每一个生命都需要与大自然进行亲密的接触，我们通过与大自然的接触，才能够更加清楚的明白生命给予的意义。家长可以陪伴孩子一起出去旅游，让孩子能够感受到大自然猜世的美好。但是有一些家长由于工作比较忙，时间比较少，所以没有太多的时间带孩子一起出去玩。但是大部分都是借口，其实可以推掉一些工作来，抽出一些时间陪伴自己的家人和孩子的。就让小编来带你一起看看面对不同的天气，如何对孩子进行自然教育吧。
㈢ 家长可以如何对孩子进行自然教育
●和孩子一起种菜养花
大自然的事物，其实就在我们的生活中，所以乐乐爸爸就在阳台上和孩子一起种起了一些蔬菜，养了一些花，每天都和乐乐一起记录着那些绿植的生长过程，观察它们每天的不同状态，从生根到发芽，从开花到结果。
乐乐虽说经常会宅在家，但是却能够通过阳台这一缕小角，体会到自然植物的生长过程，并且，从中知道食物的由来、植物的习性等等知识。
在观察植物生长的过程中，孩子能够得到很多的好处：
①增强孩子的观察能力：孩子每天对那些绿植的观察过程，其实就是一种观察能力的锻炼，通过夜以继日的观察，孩子能够逐渐的自主地总结出观察植物所需要的技巧，从而无形中提高了孩子的观察能力和观察效率，让孩子能够在短时间内抓住事物的观察要点。
②培养孩子的良好品质：孩子每天坚持观察绿植生长的过程，其实就是一种品行的磨炼。一个人要是能够每天坚持做一件事， 那么这个孩子的性格就会变得逐渐坚毅、有耐性、更有大局观。
③提高孩子的动手能力：在观察植物的同时，孩子还需要动手去维护绿植的健康，比如在种下种子之前，需要对种子进行处理，之后需要将种子埋在合适的土壤中，还需要每天按时给绿植浇水、晒太阳等，并且还需要根据绿植的不同生长情况，及时的调节浇水量、日晒量等。这些，都能够极大地增加孩子的动手能力，让孩子无形中得到锻炼。
④让孩子更加珍惜粮食、尊重生命：孩子种植蔬菜的行为，能够让孩子直观地明白食物的由来，知道食物是来之不易的，所以能够很好地激发孩子对待粮食的珍惜心理。另外，孩子通过观察绿植、种植绿植、维护绿植，也能够慢慢地体会到生命的意义，知道生命的坚韧与脆弱，对生命产生应有的尊重心理。
●与孩子一起进行垃圾分类
国家早先就已经提倡垃圾分类的，将垃圾有效地区别，更便于进行针对性的处理，不仅能够维护自然环境，也能够增加垃圾的处理效率，减少现有在资源的浪费等等。
而垃圾分类这件事，也是在家就能做的，所以，乐乐的爸爸每天都要和乐乐一起对家里的垃圾进行分类。
最开始的时候，乐乐爸爸就带着乐乐一起买了组合式垃圾桶，然后将不同的垃圾桶贴上了标签，并且和乐乐一起学习垃圾分类知识，将对应的垃圾放置在对应的垃圾桶内。
乐乐爸爸知道，如果自己不坚持的话，乐乐可能会新鲜一段时间就忽视了垃圾分类这件事，于是乐乐爸爸就以自己为典范，告诉乐乐这并不是心血来潮，不但坚持引导乐乐进行垃圾分类，还买了一些关于垃圾分类的科普知识书籍，以及垃圾对于自然环境的影响类书籍，让乐乐打心底认识到垃圾对于自然的危害，这样乐乐才能够将垃圾分类这件事重视起来，并且逐渐的养成垃圾分类的好习惯。
●自然教育不只是花花草草，还是日常习惯
很多人觉得，自然教育就是接近大自然，就是要有花花草草，就是要和环境、风景什么的搭上关系。其实并非如此，自然规律也是自然教育的内容，而自然规律存在于世界的任何角落，所以，孩子的一些 日常习惯培养，其实也属于自然教育，教育孩子通过尝试而获得自己的能力。
在野外的自然教育中，孩子通过在野外艰苦的条件下，激发自身的潜力，从而提高自身的能力，比如孩子的动手能力、体能、感知觉等等。但其实，这些能力的激发，在家里也是可以进行的。
当孩子到了一定的成长阶段时，其心理和生理条件就能够支持孩子获得一些新能力，比如孩子在周岁左右就能够自己行走，孩子在一岁半左右就能够自主饮食，孩子具备基本肢体协调能力之后，就会自己穿衣服，孩子建立了劳动意识之后，就能够洗衣、打扫家务等等。这些看似和森林大海毫无关系的事情，其实也是自然教育，也是一个重要的能力提升环节。
写在最后
自然教育是随处可行的，不拘束才是自然教育的特点，作为家长，当我们没有条件将孩子送到大自然中去感悟的时候，就需要学会抓住生活中的点滴场景，实现居家自然教育，让孩子得以更全面的成长。
㈣ 想让孩子了解大自然，家长该如何对他进行自然教育
在日常生活当中对于大部分家长来说，他们对于自己的孩子可以说是有着很高的期望，同时大部分家长都希望自己的孩子能够在今后的生活当中茁壮成长，以及在学习上能够比他人更加优秀，但是家长们在教育孩子的时候一定要注意，如果想要自己孩子能够充分的了解大自然，那么就需要在日常生活当中给孩子更好的自然教育，要知道孩子如果在日常生活当中拥有一个良好的自然教育，那么就会使得他们对大自然变得十分的亲近。
当然对于家长们来说，如果家庭条件允许的话，完全可以给孩子们在庭院里开阔一个地方，让他们自己进行家庭园艺的展示，要知道孩子们在亲自动手的过程当中能够更好的融入整个大自然，这样就能够使得他们了解到更多关于自然的知识，从而接受更好的自然教育。
最后就是对于家长们来说，完全可以在下小雨的时候带自己的孩子漫步在宁静的雨中，往往在这个时候家长们千万不要担心自己的孩子淋雨会感冒，同时让自己的孩子漫步在这小雨的天气当中，能够使得他们的全身心更好的融入到这个自然环境当中。只有这样才能够使得孩子们对自然的渴望更加强烈。
㈤ 蒙氏自然教育的几个主要方法
（一）引前圆困导儿童观察生命现象
儿童对周围的事物有强烈的好奇心与求知欲，并表现出浓厚的兴趣。要引导儿童萌发关心生物的热情以及对母亲的教育和爱护充满感恩之心。
（二）引导儿童通过自主教育而具有预见力
儿童懂得播种的植物的生长要依靠他们腔肆细心的浇水，饲养的动物的生长要依靠他们勤勉的喂食，否则，植物就会干枯，动物就会死亡，他们就会像一个开始感到对生命与负有责任的人一样，变得有警惕性、自觉性，从而获得一种自主教育。大自然给予辛勤劳动者的报酬---绚烂的花朵、饱满的果实，小生命的诞生等，也是激发儿童自主教育的因素。
（三）引导儿童具备忍耐和自信的美德
从播种到收获的过程，儿童能够感受到植物从幼牙缓慢生长直到开花结果的整个生命发展的进程。这使得儿童最终获得心理上的平衡，在幼小的心灵里萌生出一种智慧，就像农民知道安时耕种那样。生命是一个缓慢的，渐进的，延续的过程，需要时间和耐心的滋养，我们应该引导孩子明白:耐心，细心，责任心，爱心以及对生命成长的自信是优渥的肥料，是生命之花绽放的不可或缺的养料。
（四）培养儿童对大自然的感情
最能培养对大自然感情的是栽培植物，栽培植物也是幼儿园最方便可行的科学教育内容。
幼儿园可以让孩子自己来照顾一些植物，浇水，除草，除虫，观察它们慧念的成长，培养孩子对自然的热爱