① 如何教育老人如何提起老人学习兴趣
一、让老人知道自己需要得到继续教育的意义所在，使其有自主学习的意向。
二、激发老年人再学习的途径：
1.思想发动到位，分层要求，分类促进。
2.树典型，培养老年人的兴趣爱好。
3.设平台、打造适合他们的学习活动平台，彰显他们的价值。
② 如何做好新时期老年教育工作
党的十八大报告指出：“完善终身教育体系，建设学习型社会”。 老年教育作为终身教育体系的重要组成部分，在建设学习型社会中有着重要的地位。随着时代的发展，科学技术突飞猛进，为老年教育带来发展机遇，同时，也面临严峻的挑战。如何站在新的起点上，以党的十八大精神为指导，推进老年教育事业健康、可持续、快速发展，是一个迫切需要解决的新课题。笔者结合玉环县老年大学实际，认为新时期的加强老年教育工作应做到“四个到位”。
一、与时俱进，做到思想认识到位
老年人是社会的宝贵财富。随着社会的全面进步和经济的加速发展，老年事业越来越受到全社会的广泛关注，老年教育作为加强老干部思想政治建设、满足老同志精神文化生活需求的重要载体，作为党在思想文化领域中的一个重要阵地，理应受到高度重视。一是做好老年教育是适应人口老龄化趋势的需要。众所周知，我国已出现老龄化社会的现象（国际上通用的人口老龄化标准为60岁及以上老年人口占总人口比重的10%）。据统计，截至2011年底，中国60岁及以上老年人口已达1.85亿人，占总人口的13.7%；预计到2013年底，中国老年人口总数将超过2亿。就玉环县而言，60岁以上的老年人为6.35万人，占全县人口的14.7%，比全国老年人口比例高出1个百分点。老年教育作为一个新课题，已摆在我们面前，面对这一重大的社会问题，我们无需回避，必须认真面对。二是做好老年教育是全面建成小康社会的需要。党的十八大报告提出“全面建成小康社会”宏伟目标，要需要建立无人不学、无时不学、无处不学的全民学习、终身学习的学习型社会，就需要提高全体社会成员的素质和创造能力。可以说，全面建成小康社会的过程，是推动社会和人全面发展的过程，也是促进全民学习、终身学习的过程。这其中包括推动老年人的全面发展和促进老年教育的全面发展。老年教育作为学习型社会形成的组成部分和完善终身教育体系的一部分，逐渐受到社会各方面的关注。进而，人们进一步关注在全面建成小康社会的进程中，该确立怎样的老年教育目的，才能在建成小康社会和老年人自身的发展之间找出一个结合点，以便于老年人的全面发展和老年教育的全面协调可持续发展。三是做好老年教育是完善终身教育体系和学习型社会的需要。每个人都有老的那一天，人老了并不是无所事事，图个清闲自在、健康长寿。社会在发展，人类在进步，老年人更需要享受教育，更需要在教育中完善自我，实现人生的价值，而做好老年教育，可以实现老年人活到老、学到老的愿望，使他们做到“政治坚定、思想常新、理想永存”。
二、加强协调，做到组织领导到位
做好老年教育工作，需要一个良好的发展环境，更需要领导的关心和支持。为此，各级党政领导要高度重视，将办好老年大学、做好老年教育工作作为造福老年人的一项系统工程来抓，切实抓紧抓好。一是各级党委、政府要把老年教育工作列入议事日程，摆到重要位置，主要领导要经常关心过问，做到有部署、有考核、有奖惩。二是要成立老年教育工作领导小组，由分管领导担任组长，相关部门负责人为成员，加强对老年教育工作的指导、协调和督查，定期分析老年教育工作形势，及时研究和解决老年教育工作中的重要问题，督促有关部门抓好落实。三是各部门要密切配合，齐抓共管。组织和老干部工作部门要认真履行职责，财政、人力社保、教育、文化、民政、老龄等部门要通力配合，形成党政重视、多方参与、社会支持，多层次、多渠道、多形式发展老年教育事业的新格局。
三、健全保障，做到资金落实到位
老年教育的中心工作就是办好老年大学，没有一定的经济支撑，难以办好一所学校，特别是沿海发达地区由于重视程度不同，造成财政支持程度不同，直接影响了当地老年大学发展，一些地区对老年大学的财政预算倾斜的差异大、随意性大，导致资金到位率不高。为此，笔者认为，各级党委、政府应建立完善的学校经费来源制度，保障学校的正常运转，特别是要把老年教育经费列入各地当年财政预算，随着学员增加和社会发展逐年增加，并对老年大学、老年学校的开办、设备添置提供专项补助。组织、民政和老干部工作部门要号召和动员全社会关心老年教育事业的人士赞助老年大学的建设。另外，老年教育是非义务教育，受教育者需要个人投资。随着人们生活水平的提高，随着学员的逐年增加，随着离休干部在学员中的比例越来越小，老年大学可以经过发改、物价等部门审批后，适当向学员提高收费标准，学费应该全额返还学校，用以弥补办学经费不足。
四、大胆实践，做到工作创新到位
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，做好老年教育，同样也需要创新。笔者认为，新时期加强老年教育工作要注重四个创新。
一是方法创新。随着生活水平的改善和社会老龄化程度加快，普及老年教育已是大势所趋，势在必行，而互联网技术的广泛应用，有利于扩大老年教育的覆盖面。目前，可依托广播电视、老年教育网络和农村现代远程教育等途径，满足社区和行动不便及农村偏远的地区老年人的学习需求；注重功能转化，必须正确处理老年人的休闲娱乐、强身健体等功能，从而推动农村老年教育与城镇老年教育同步发展，使老年教育强大的生命力和巨大的回报作用被全社会所认同，促使老年教育网络化的形成，达到普及老年教育的目的。在具体工作中，民政、教育和老干部工作部门要加强团结协作，整合老年教育资源，形成老年教育资源的共享机制；调动社会各方面办老年教育的积极性，采取联办、助办、公办等形式和建、挤、借等办法，扩大办学规模，形成县、乡镇（街道）、村（社区）三级办学网络。
二是教学创新。师资队伍建设是老年大学发展的关键，教师的素质和水平是老年大学办学水平与地位的重要标志。目前，玉环县老年大学的师资力量相对薄弱，学校无编制，教师主要向社会、教育、卫生、文化和体育等部门聘任兼课。要适应新时期老年教育的发展，就必须完善教师队伍建设，提高教育教学水平。一要以老年大学为龙头，建立一支门类齐全、结构合理、素质较高的老年教师队伍，为老年教育提供师资保障。二要加强对老年大学教师的业务培训，教育、财政、卫生等部门给予大力支持，建立教师人才库和教师来源基地，逐步建立以专业教师、兼职教师和聘用教师相结合的教师队伍。三要在师资队伍建设上充分发挥离退休教师的优势，整合老年教育师资力量。四要结合各层次老年人的特点，贴近经济社会发展实际，编造专业配套、质量较高的教材。
三是活动创新。“文化养老”是以沟通思想、交流情感、拓展个性、发挥专长、服务社会为内容，满足老年群体精神需求为目的的生活方式。“老有所学、老有所教、老有所乐、老有所为”是老年教育的工作方针，是老年人精神层面的需求，与“文化养老”内容是一脉相承的，可以说，发展老年教育是“文化养老”最有效的途径。因此，我们在组织活动中充分发挥老同志的主体作用，引导老同志参与到活动、学习的组织和管理工作中来，激发老同志自我教育、自我管理、自我服务的主动性。同时，加大资源整合力度，将各种涉老活动、学习场所统筹起来，实现资源共享，减少建设和管理成本，提高使用效益。
四是管理创新。加强老年教育管理要注重工作人员队伍建设，建立健全制度，树立起老年教育工作者的良好形象；坚持与时俱进，开拓创新，不断完善老年教育管理方式，改进工作方法，提高教学质量。把尊重老年人、关心老年人、服务好老年人作为老年教育工作的出发点和落脚点。坚持以老年人为本，使我们工作的每一个环节，都体现老同志的愿望，满足老同志的需求，维护老同志的利益。在为老同志搞好服务的前提下，要积极探索市场经济条件下发展老年教育事业的新路子，把老年教育事业作为一项重要的“朝阳产业”来发展。特别是老年大学，要进一步更新观念，创新机制，充分利用整合现有资源，促进老年教育事业的健康快速发展。
笔者深信，面临巨大发展机遇的中国老年教育，所面对的问题是人类历史上任何国家、任何教育都未曾遇到过的。新时期老年教育工作只要从思想认识、组织领导、资金落实和工作创新做到“四个到位”，切实增强老年教育发展动力，激发老年教育活力，推进了老年教育事业的创新发展。
③ 怎样教育老年人
老年人教育年轻人这个问题，我想提些看法。老年人总以为自己走的路比年轻人过得桥多！吃的盐比年轻人吃得饭陪纳多！上的芦世没当比年轻人上的炕多！所以种种，他们认为在年轻后辈面前，是最有发言权的！无可厚非，老一辈在看问题和做事上，有他们独到的见解和方式方法，但也会有墨守成规，不晓得变通的弊病。就拿我父亲来说，他就爱给我灌输忠孝仁义，礼义廉耻这些中华优良传统及行为规范，我觉返顷得受益匪浅。但他在我读书时，却犯了以点代面的错误认识，我们村有个娃，高考时一进考场就头昏，这样来回折腾了几年，硬是没考一个好大学，父亲就把这个特例拿出来，认为我读高中不定就会跟他一样，所以就让我选择了中专这条蜿蜒曲折之路，结果可想而知，都快奔四的人了，到如今还是一事无成，两袖清风，无颜见江东父老！
总结一句话，老年人爱教育年轻人时，年轻人对老年人出于礼貌和尊重，应该洗耳恭听，取其精华去其糟粕，道理的好谬还得自己去消化和取舍！
④ 如何才能正确发挥老年人在家庭教育中的作用
一、正确对待老年人在家庭教育中的作用
家庭中的老年人，包括与孩子居住在一起的老年人，及与孩子及其父母不在一起居住的祖父母、外祖父母。一般情况下，他们都乐于参与对自己的孙子女或外孙子女的教育和抚养。因此，为了搞好家庭教育，应正确对待老年人在家庭教育中的作用，在家庭教育中发挥好老年人的作用。
1、一般情况下，在家庭教育中老年人应处于辅助地位。
一般地说，孩子的父母都处于年轻力壮的年龄段，其文化素质一般都高于上一辈，而且现在多是独生子女，孩子的父母都能够担当起，也应该担当起教育、抚养孩子的主要责任和义务。在正常情况下，应突出孩子父母在家庭教育中的作用，老年人在家庭教育中应处于次要的辅助的地位。配合孩子的父母做些辅助性的工作，或处于顾问、指导的地位。这样，不至于形成家庭中的老年人因过多地承担对孩辈的家庭教育的责任而过度操劳，有损于健康，影响他们安度晚年。同时，也使孩子与其父母更多的接触，有利于孩子与其父母之间亲密的父子、母子或父女、母女感情的培养，有利于家庭的团结与和睦。
2、在特殊情况下，老年在家庭教育中应发挥主要作用。
这里所说的特殊情况，主要是指导孩子的父母一方或双方去世，孩子失去了正常的主要家庭教育者；孩子的父母婚姻离异；孩子的父母有病或文化、政治素质差，无能力对孩子进行正常健康的家庭教育等。在这些情况下，家庭中的老年人，应该力所能及地尽力担当起对孩子进行家庭教育的主要任务或全部重担。
二、发挥老年人在家庭教育中的作用的重要意义
家庭中的老年人参与对其孙子女或外孙子女的教育工作，有多方面的作用。主要有：
1、使老年人在家庭中发挥“余热”。
老年人对孙子女进行教育和抚养，是他（她）们在家庭中发挥“余热”。对这种“余热”，只有让他（她）们发挥，他们才感到心满意足。老年人阅历深、生活经验丰富，因此，在一般情况下，让老年人参与对孩子的家庭教育，对孩子的成长有利。不少老年人一生勤俭、爱国心切，有着革命经历，让他们参与家庭教育，更有利对后代施加中华民族传统美德的影响。
2、使老年人享受天伦之乐，心情舒畅地安度晚年。
由于心理上的变化，老年人一般都有返老还童的心理状态。由于血缘关系，老年人对孙子女都有隔代亲、忘年交的心理和表现。让他们对其孙子女承担些教育义务，他们会感到是天伦之乐、人伦之乐的享受，心情会更舒畅。如果不让他们管教孩子，他们会产生失落感和不信任感，对其心情舒畅和健康不利。
3、有利于解除孩子父母的后顾之忧。
不少青年人、中年人，虽已成为人之父母，但忙于工作和学习，没有充分的时间来教育、抚养孩子，教育、抚养孩子成为他们的后顾之忧。在这种情况下，老年人担负起教育孩子的担子，或协助他们担负起部分养育孙子女担子，能解除中、青年父母的后顾之忧，使他们能够集中精力更好地去干工作、创事业，在人生道路上为社会作出贡献。
4、有利家庭的和睦和团结。
老年人在协助、配合子女对孙子女或外孙子女共同进行教育、抚养的过程中，必然增加了子女与老年人之间的沟通和交流。如今不论是城镇还是农村，青年人结婚、生育后与老年人分居另住的越来越多。由于孩子的抚养、教育多数仍请孩子的祖父母或外祖父母帮忙，这将促使年轻父母要“带着孩子常回家看看”，不致于因工作和小家庭事务繁忙，而疏远、冷落了老年人，从而密切了家庭成员之间的联系，有利于家庭的和睦和团结。
三、应正确发挥老年人在家庭教育中的作用
正确发挥老年人在家庭教育中的作用，应坚持以下原则：
1、自愿、量力的原则。
所谓自愿，就是要尊重老年人的愿望和心情。有时因家庭成员之间的矛盾等原因，老年人不愿多照顾、养育孙子女，在这种情况下，就不要强人所难，不应将养育孩子的责任硬加在老人身上。
所谓量力，就是根据老年人的身体等方面的情况，看其能承担多少养育孙子女的任务。如老年人身体状况不佳，就不应将抚养、教育孩子的任务硬推给他（她）。
2、不应将教育、抚养的责任全推给老年人。
作为孩子的父母，即使工作再忙、事业担子再重，也不应该将教育子女的责任全推给老人。老年人因年老、体弱、有的还有病，把教育、抚养孩子的责任全推给他们会使老人负担过重。同时，也不利于父子、母子或父女、母女感情的培养，不利于孩子的正常成长。如果孩子父母工作并不怎么忙，而把抚养、教育孩子的责任推给老人，自己过清闲逍遥的日子，不仅是不道德的，也是对子女不负责任的表现。
3、老年人千万不要把孩子庞坏了。
老年人一般都十分疼爱自己的孙子女，对他们的疼爱甚至超过了当年对孩子父母的疼爱。由老年人来教育孙子女，特别是让孩子随老年人生活，容易对孩子娇宠、溺爱。因此，老年人教育孙子女要做到不溺爱、不偏爱、不袒护。
溺爱、娇惯，对孩子的健康成长和良好性格的形成十分不利。要把对孩子的爱与严格要求相结合。在是非问题上、在品德行为和主好习惯的培养上，不能迁就，更不应放纵。
对几个孙子女、外孙子女要一视同仁不要偏爱某一个、冷落另一个。否则，被偏爱的孩子不好管教，被冷落的孩子的幼小心灵容易受到伤害，甚至影响到今后的发育。
老年人在教育孩子的问题上，要尽量与子女取得一致。如有不同的看法，不要当着孩子的面表现出来，应该避开孩子交换意见，更不要当着孩子的面阻止其他人管教孩子。要让孩子觉得大人的意见是一致的，没有“空子”可钻、没有“靠山”可找，从而自觉地按照大人的要求去做，孩子的父母在拒绝了孩子某些要求后，爷爷、奶奶千万不要背着孩子父母满足孩子的要求，充当“保护杀、“庇护所”。大人教育态度不一致，必将影响教育效果。
4、要防止某些老年人头脑中的封建残余思想影响下一代。
一些老年人，特别是农村中年龄较大的老年人，头脑中往往残存着封建迷信思想，有的甚至还很严重。他们在与孩子接触和进行教育时，会自觉不自觉地用那些不合社会发展方向的旧的意识和习惯影响孩子，这对孩子的健康成长是不利的。应该引起孩子家长的注意。
⑤ 如何加强老年教育案例
一、遵循老年教育事业发展的规律，以“老有所教”、“老有所学”、“老有所乐”、“老有所为”为目标，推动老年教育事业的健康发展。
二、文化行政部门要会同有关部门认真学习和借鉴各单位发展老年教育事业的成功经验，尽快制定老年教育事业发展规划和远景目标，进一步加强领导，科学指导，逐步规划老年教育事业的发展。
各级文化部门要抓紧时间对现有的老年大学、老年学校进行摸底调查，做好老年大学、老年学校的登记备案工作。
各单位要给予大力支持和协助。
各级文化部门和文化事业单位要充分发挥现有文化设施的作用，依托省、市、县群艺馆、文化馆和乡镇文化站等群众文化设施，多渠道、多层次地发展老年教育事业，积极兴办新的老年大学。
争取在较短的时间内实现“县县有老年大学”的目标，并逐步向社区、村镇延伸。
培育和树立一批条件较好、质量较高、制度较全、颇具规模的规范化老年大学示范校。