A. 怎样对婴儿进行早期教育
婴幼儿早期教育以哪些内容为主 早期教育应该根据婴幼儿的心理发展规律和年龄牲，把重点放在发展小儿的智力和个性品质培养上。 1.锻炼孩子的感知觉 婴幼儿感知觉器官的功能，需有相当的刺激输入和锻炼，才能得以发展。因此，应从新生儿开始，利用声音、语言玩具、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等，促使他们在看、听、闻、摸、尝的过程中，获得各种印象，这是人对客观世界认识的第一步，对婴幼儿智力发展有着重要意义。当小儿会走路时，应带其外出游玩，让孩子认识大自然和各种社会生活现象，帮助他们获得简单的知识，积累感情经验，发展知觉，培养其敏锐的观察力。 2.训练语言和思维 小儿的语言发展，一般要经过三个阶段：从出生到1岁，是语言前期；从1岁到1岁半，是理解语言阶段；从1岁半到3岁末，是表达语言阶段。科学研究证实，婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。此时，小儿学说话最容易而且学得快，故应及早与孩子说话，不断与小儿进行语言交往，可以诱导、启发和促进孩子的语言发展。 3.珍惜小儿的求知欲 婴幼儿时期的小儿，对周围的一切都感到新奇，尤其是他们刚学会走路和说话的时候，求知欲和好奇心很旺盛，父母应珍惜小儿的这种求知欲望，一定要耐心而热情地倾听，认真简要而正确地回答小儿提出的每一个问题，从而满足他们的要求，开阔他们的眼界，丰富他们的知识和经验。此时，决不能嫌麻烦而对孩子冷淡，甚至斥责或单纯应付性地解答，否则将对小儿心理及智力发展产生不良后果。 对小儿的早期教育，要根据小儿不同年龄的生理心理特点和发展规律，循序渐进，并且考虑到婴幼儿和个体差异，因人施教，不能千篇一律。在具体实施早期教育时，可采取启蒙式或游戏式的方法让孩子在生动活泼的气氛中发展智力，切不可命令、包办和灌输。
B. 宝宝应该如何教育
宝宝应该如何教育
宝宝应该如何教育，父母在工作之余应该多多关心孩子，在宝宝成长的过程中，扫清成长路上的障碍有利于孩子更好地成长，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。为大家分享宝宝应该如何教育。
宝宝应该如何教育1
1、要创造良好的家庭气氛。
父母不能对宝宝的“暴力行为”视而不见。如果宝宝打人了，应立刻抓住打人的那只手，同时严肃、坚定地直视他的眼睛，让宝宝感到自己错了，等宝宝情绪平静后，再和他讲道理。
2、不要体罚宝宝。
当宝宝打人时，父母千万不能用打宝宝的方式来惩罚他，最好“冷处理”——把正在哭闹的宝宝放在一边，告诉他父母很爱他，但必须等他哭完后再和他说话。这样的话只说一遍即可，不要多说，更不要向宝宝过多解释为什么。当宝宝情绪激动时，应避免出现越讲道理越僵，以至父母失去耐心的情况。
3、积极的鼓励不可少。
父母应以积极热情的方式对宝宝的良好行为给予鼓励。尤其是那些平时习惯打骂、呵斥、批评宝宝的父母，更应注意自己的态度。鼓励能够强化宝宝的良好行为，使宝宝表现出积极、正面的情感，促进向上发展。父母应对宝宝充满信心。
4、父母应注意自己的反应。
当宝宝在家里打人时，父母要表现出应有的尊严，不能对此一笑了之，甚至开心地享受宝宝发脾气时别样的可爱之处，更不应主动逗宝宝发脾气、打人。让宝宝感受到，自己出现攻击性行为时，他人正常的反应是什么。时间久了，宝宝明白这种行为不被人接受，自然会有所改变。
宝宝应该如何教育2
一、怎么教育宝宝不说谎
1、鼓励孩子说真话
当孩子做错事的`时候，许多家长的第一个反应就是责骂孩子。在此奉劝各位年轻的爸爸妈妈，当孩子告诉你他把饭打翻了的时候，你如果责怪他“不乖”、“不听话”，对他大喊大叫，他就会认为说实话不好，会被爸妈骂的。因此，这时爸妈倒不如夸他“宝宝告诉妈妈了，真乖。”这样，也就等于在告诉宝宝，说实话的孩子才是好孩子。
2、切忌责难
我们在与朋友相处的时候，都会很留意自己的表达方式，如语调和用词等。因为我们知道，不同的表达方式会传递不同的信息，从而也会导致不同的反馈。然而在对待孩子的时候，许多人往往会忽略这一点。如果我们要引导孩子说真话，而不是对自己所做的错事矢口否认，那么就必须注意我们说话的方式。例如，“这饭怎么会弄得满桌子都是呢，要是有人帮我把它们拣起来就好了”就比说“你怎么把饭弄得到处都是?下次再这样就不给你吃了”，会收到更好的效果。
3、别给孩子太大的负担
有的爸妈对宝宝的期望值过高，给宝宝设下许多的条条框框，不是这个不能玩，那个不能碰，就是不把饭吃完就不带你上公园玩等，诸如此类的。殊不知，对于这许多的“规矩”，幼儿既不能明白，也无法做到。有时候，为了讨好爸妈，宝宝只好说谎。
C. 儿童早期教育如何做
建议您了解一下冯德全的早教革命，会对您大有帮助的。 早教革命的使用是按照教材提供的指导方案，由孩子的父母按照科学的方法对宝宝进行大脑潜能开发的。早教革命所说的早期教育指的是0-6岁的年龄范围。 您提出这样的问题，主要是担心花了钱买了却没有效果，价格太高，单单一个《早教革命》全国统一价就要598元，而...且配套的教材很多，全套买下来要1000多元。我上次看了电视准备购买时也有这种担心，因为网上关于早教革命的评价也是褒贬不一。后来老公说，淘宝网上可能有人拷贝下来低价分享的，还真找到了一家，价钱也便宜，如果不需要全套的，还可以花几元或更少的钱挑选购买所需要的。楼主可以先买一些参考参考，觉的值再花钱投资宝宝，这样也不至于花冤枉钱。那家小店的旺旺名好像是：青芳鹤，楼主可以去看看。 正版冯式立体早期教育法《早教革命》全套教材包括： 1、 早教革命8张VCD和3本电子书； 2、 启智音乐（8张CD 105首世界名曲）+启智音乐目录+启智音乐指导攻略； 3、 汉字宫三部430集； 4、 仔仔通课件（19套）+0-3岁婴幼儿家长指导手册+宝宝识字计划。 5、 爱迪英语（4张CD 138个单元）。 为了让楼主有个概括性的了解，我把这5个部分给你作如下简要介绍： 《早教革命》 介绍 早教革命，其实是《早教革命》，是一套早期教育的教材和方法，很多家长第一次听说以为是一场什么运动，的确一套好的教育方法和理念是可以掀起一场运动，让更多的家庭和教育工作者参与进来，共同将我们的下一代培养的更加出色和优秀。 《早教革命》是我国着名儿童教育学家冯德全教授及其冯德全儿童潜能开发研究所研究员经过30余年深入研究、总结千万家庭及国内外教育方法而着作的一套教育方案，主要内容和目的是：通过行为早教、潜能开发、性格培养三个方面的早期教育，让7岁前的孩子语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。从而改变孩子做事任性、缺乏毅力，性格孤僻、自私专横，自理能力差、依赖父母，娇生惯养、高分低能等缺点。 全套教材由三本书籍（理论篇、方法一、方法二）；8张冯德全教授育儿讲座；书籍可以给家长们在闲暇时阅读，讲座VCD光盘可以方便给家长们在电视机前观看，也方便文化水平较低的孩子祖辈们共同学习，仔仔通课件是一套教学软件，可以在孩子6个月以后每天学习几分钟至十几分钟，教会孩子汉字、英语单词、数学、地理等方面的知识，培养孩子早期的感知力。 这套教材的面市，改变了以往冯德全教授及专家组辛苦多年无人知晓，科学的方法得不到全面普及的格局，让更多的现代家庭越来越多的认识和了解并应用了这套先进的教学理念和方法，对孩子的教育起到了非常大的推动作用，让新时代的年轻父母们对于孩子的早期教育有了一个全新的认识，教育变得简单而科学，规避了中国传统教育出现的种种弊端，让每一位孩子都能够快乐的、聪慧的成长，紧紧抓住了每一位孩子早期的敏感期，培养了他们健全的人格、信心、爱心、勇敢、劳动能力、学习能力、生活能力等等。这是一套不可多得的科学的立体的全面的教育方。 目前中国0—6岁孩子面临严重的教育方法片面单一、家长缺乏科学育儿常识以及隔代闭塞教育等大面积“缺陷早教”！很多家长抱怨：为什么现在生活条件好了，孩子反倒更难管了？ 相信你看了《早教革命》会是你实践操作好宝典! 《启智音乐》介绍： 启智音乐（8张CD 105首世界名曲）+启智音乐目录+启智音乐指导攻略构成。 启智音乐》由维也纳皇家交响乐团演奏，在录制过程中由美国加州大学音乐专家全程监控，保持了每首曲子应有的纯正和优美的曲调。《启智音乐》以最高质量特制的音频金碟为材料，近乎苛刻的细腻音质专为胎、幼儿特殊敏感听觉系统而设置,全套8张金装CD，105首唯美天籁之音，等待您宝宝的聆听！利用《启智音乐》的指导攻略适时的给孩子听音乐，对婴幼儿起到发展想象力，培养注意力，增强记忆力，发展创造力，感知能力，培养思维能力，节奏感的认知能力，促进身体协调能力，增强幼儿听力，增进表达能力，提高实践能力，提高语言能力，提高社交能力，提升情绪控制能力，提升行为控制能力，提升审美能力，提高智力，提升创新能等18种大脑潜能。 0-3岁婴幼儿家长指导手册介绍： 第1章 0-1岁培养方案 1.1节 1岁以内宝宝发展目标 1.2节 1岁以内宝宝的亲子游戏 1.3节 1岁以内宝宝语言活动目标 1.4节 1岁以内宝宝的语言能力 1.5节 1岁以内宝宝常识活动目标 1.6节 1岁以内宝宝的认识能力 1.7节 1岁以内宝宝常识活动 1.8节 1岁以内宝宝体育活动 1.9节 一岁宝宝体育游戏 第2章 1- 1.5岁培养方案 第3章 1.5-2岁培养方案 第4章 2- 2.5岁培养方案 第5章 2.5-3岁培养方案 宝宝识字计划介绍： 按照冯式早教革命的识字计划，可以使孩子再不同的时期分别达到以下目标： 3个月时，给幼儿“指”讲图画，让幼儿随着家长的手指移动视线观看，时间是5分钟。 10个月时，虽然幼儿不会说，但能够指出与字对应的图。 1岁时认识10多个字。 1岁3个月，会背《春晓》、《静夜思》、《鸟鸣涧》、《锄禾》、《悯农》。识字最少100个。 1岁10个月，会背、会指读古诗12首 2岁时会用成语说话 识字500个左右，每天教30分钟左右，识字5-10个； 2岁3个月时会抑扬顿挫地背、读文言文古诗100首，儿歌几十首、短文10多篇。每天平均阅读古诗、儿歌50首以上，识字2500个左右。此阶段初期，每天阅读量是800-1500字左。 3岁半左右时日平均阅读量3000字以上；具有初步的阅读能力； 口语词汇较丰富3岁半识字3000左右，偏旁部首30多种，知道基本笔画的名称并会书写。会写300多汉字。 三岁四个月——六岁要求孩子要像小学三年级以上的儿童那样，大声朗读，读得准确，还要反复多读，达到背诵的程度，对内容基本理解 爱迪英语介绍： 爱迪英语共4张CD 138个单元。从婴儿还在摇篮里开始，就可听标准英语了，慢慢长大每天坚持听读几次，每次几分钟到几十分钟，不管孩子注不注意听，你只管放好了，就像成年人只管自己说话就能让孩子学好母语一样，英语也能濡染而成。当然，你如果能用教具、图画和表情配合孩子听读，则可加快孩子的领悟。孩子长大一点能自己玩时，你每天可与他一起快乐地听读，墙上也可挂些英语单词和句子读读认认，这样，二三岁就可一起翻书听读了。对于已上幼儿园和小学的孩子，坚持听读《爱迪英语》也为时未晚。从小接受英语音韵的濡染，下意识地喜欢英语，可以激发孩子学习英语的潜能，终身受益。 仔仔通课件介绍： 仔仔通拥有28个省市自治区的地图品图语音提示拼图，各种中英文语音动画、闪卡课件，数字游戏课件等19套。全部内容，针对现代家庭父母工作繁忙等现状量身定做，便可让宝宝在动画的映像中自行学习，无需督导。从根本上解决了现代父母没时间对宝宝施教的问题。 《汉字宫》介绍： 〈汉字宫〉三部430集。《汉字宫》是一部大型电视艺术教学片，共有720集（现已完成430集）。使用场景3750多个，道具7000余件，群众演员2200多人次，可谓鸿片巨制。全剧按天文、地理、植物、动物、人体、器物、符号及其它分为8部，每集6分钟、4至6个汉字的篇幅，总共向人们介绍了3500多个常用汉字，让每一个汉字学习者都能###“断文识字”，尽情享受遨游书海的巨大乐趣。《汉字宫》具有激发孩子潜能，开发孩子智商；给孩子带来学习的快乐；教给孩子实用的语文知识；培养语言表达能力和@思维拓展能力；培养主动学习习惯；培养孩子沟通能力等六个方面的功效。
D. 刚出生的孩子怎么教育
这个时间建议你看几本书吧，看过一定不会后悔的。第一个自然是卡尔维特的教育，这是从我们论坛天天爸爸的连载中了解了，如饥似渴的阅读之后，感受很多。我最喜欢老卡尔的轻松，他可以在很轻松的氛围中，让小卡尔懂得很多道理。第二个是我亲自打成电子版的小卡尔维特的教育。之前天天爸爸的连载是老卡尔的心得记录，我买的书的后半部分，是小卡尔，也就是老卡尔的儿子的记录。他对照了父亲的教育，加上自己的试验研究，写出了自己的心得。这些文字最珍贵的地方是一种理念的传承和发展。第三个是好妈妈胜过好老师。我是从我们当地的报纸上看到了一篇读后感，之后找来电子版看了，感触很多，一个中国妈妈记录了自己很详尽的育儿笔记。第四个是窗边的小豆豆，这是我来到群里，蓝海老师介绍给我的，我去新华书店买了，用了一整天的时候去看。合上书本的时候，我非常的汗颜，对照我的做法，我自己总结了很多，写了我和我的儿子点击即可看到我和我的儿子。从这本书里面，我学的最深刻的就是倾听，校长安静的倾听了小豆豆四个小时，这是我们家长都没有做到的。以上几本是我非常喜欢的书，希望每个关心孩子教育的人都可以看到
E. 如何做好小儿的早期教育
如何做好小儿的早期教育？
早期教育很重要
就算天资平平的小孩，如果接受了早期科学的教育，都能超越很多的不接触过早期教育的孩子。
学习语言是早期教育的基础和开始
虽然宝宝刚开始还不会说话，但是对我们的所作所为都看在眼里，每时每刻都在模仿和消化。更进一步说，这个阶段的宝宝不仅不是无知无识的，还要比以后任何一个阶段都拥有更令人感觉神奇的学习能力。
学习语言，学习母语非常重要。父母早早地教给宝宝标准的、规范的语言，让宝宝在模仿和消化中慢慢地学会。
0-2岁是儿童学习母语的阶段，只有先把母语学好，才有以后的阅读。到3岁时，在母语基础打牢的前提下，再开始积极学习外语。
培养宝宝的学习热情和兴趣
俗话说，兴趣是最好的老师。宝宝不愿意做的事情，千万不要去强迫他。要顺其自然、因势利导地引导宝宝去做，要在生活中寻找这样的诱导机会。
如果宝宝对这本书没有兴趣，就换一本书来看，换一个他状态好的时候来看，要注意时机，父母要控制好自己的情绪，不着急、不放弃。 父母尽量多给宝宝读书、读诗歌等，带着宝宝认识家里的各种生活物件，并讲解这个东西是做什么用的。
自发涂画
鼓励宝宝自己拿笔涂画，先教宝宝学会拿笔，让宝宝能够自己主动地画出笔划。这个年龄段的宝宝大多是随便乱画，父母应该鼓励他模仿着画出一些笔划，鼓励这个时期的宝宝涂画，主要是为了培养他们运用笔的能力，培养他们的“创作欲望”。
动手 游戏
当宝宝一岁的时候，可以自己动手玩多种 游戏 ，如搭积木、叠棋子等，可先给宝宝做示范，然后让宝宝模仿做，以后让他自己搭着玩儿，从搭两块积木开始，逐渐增加。
这些都是训练宝宝手的灵活性和准确性。
结语
早期教育不只是为了开发智力，主要任务是培养良好的个性和适应生活、适应 社会 的能力，使孩子将来成为能为 社会 接受，并对 社会 有用的人才。早期教育的作用是巨大的，但其收效可能是缓慢的。做父母的不能急于求成。
父母自身树立好的榜样，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子的后期生长发育，道德品行、及性格的形成有着极大的影响。
注重孩子的礼仪培养，言传身教。教育孩子尊重年龄大的老人，爱护比自己小的弟弟、妹妹。培养孩子有包容心， 健康 的心理，学会与他人和睦相处。
鼓励孩子多参加集体，活动 社会 活动，有集体荣誉感。经常带孩子 旅游 ，开阔孩子的视野。陪孩子一起阅读书籍，陶冶孩子的情操。
教育孩子一些生活技能，比如自己吃饭，刷牙洗脸，穿衣服，上厕所。多给孩子创造锻炼的机会，培养孩子独立生活的能力。
培养和树立孩子的自信心，经常表扬和夸奖孩子，发现错误及时帮助孩子改正。给孩子营造一个和谐美好、快乐的生长环境。
儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。但是早期教育需要遵循一定的原则，不可以为了教育而忽视了孩子的能力发展规律，过度教育对孩子身心受到损害。
早期教育的5个原则：
(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。
(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会妨碍儿童智力的发展。
(3)因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。
(4)避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展；好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。
(5)寓教育于 游戏 、讲故事之中：做 游戏 和讲故事是最生动、具体的教育形式，适合孩子智力发育，各种 游戏 活动有利于智力的发展，组织孩子 游戏 时应注意四个方面，即 游戏 的活动性、创造性、知识性和角色性。也就是通过 游戏 活动促进孩子的动作、技能的发展，言语的发育，发挥他们的创造性，促进思维能力及想象力的发展。讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想象力的综合作用，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，言语要生动，要注意培养孩子的想象力。
早期教育的原则和方法是以儿童早期发展理论为基础的。教育者不仅应考虑客观的教育要求，而且要十分重视儿童的成熟状况和发展的可能性。早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、 情感 、智力、人格、精神等多方面的协调发展与 健康 成长的互动式活动。早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。父母与养育者不提升自己的教育水平与心理素质，很容易将早教导向更大的误区。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，【猫小帅学汉字】应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字，发音清晰标准，并且最重要的目前所有课程都一次收费就能终生享受，我家孩子一直在学，不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断，让孩子系统的学习我觉的是很重要的。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活， 健康 生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
熟悉了《0-3岁婴幼儿心理发展特点》及《3-6岁儿童学习与发展指南》，就知道在早期教育的过程中，不同阶段孩子应该怎么样成长，就可以针对性做好早期教育。
很多教育者都有从业证，但是每一任父母都是新手上路。
随着 社会 的进步，越多家长认识到教育的重要性，早起教育也越来越被重视。
但是大多数人都是第一次当父母，没有充足的时间和渠道去学习，都是在一边实践一边总结经验，在不知觉中就累积了很多亲子问题。
所以每一个人家长在早起教育中都要先知道以下几点，不可盲目想当然的教育孩子。
1.家长要了解孩子各个月龄段生理发育特点，具体可参考图。
很多家长经常纠结要不要给孩子报早教班，具体的一定要根据家庭情况综合考虑，是否上早教课不是最重要的，但是早期教育是一定要做的。
早期教育的内容可以参考图标内孩子生理发育特点对应训练。
2.多玩符合月龄的 游戏 和玩具
玩耍是最好的成长方式。了解孩子生理发育特点后，就要赔孩子多玩 游戏 或者玩具，从口欲期开始，不同成长阶段都有对应的玩具，选择合适的玩具可以让训练起到事半功倍的效果。家长在陪伴时一定要符合当下孩子的发育情况，而且尽可能多引导陪伴，少一些 探索 阻止。孩子可以在简单事物的反复操作中感知生命的过程。
3.培养好的品格
孩子所有不好的习惯都是小时候开始养成的，在幼时不给及时纠正，未来的苦果也是家长吃，而且是一种很难根治的恶性循环。
幼时多培养成好的习惯，需家长早起多付出。孩子长大以后问题就会少很多。例如手指能抓握时就逐渐训练自主吃饭，到三岁入园时完全不用担心孩子吃饭问题；日常培养好的卫生习惯，就会减少很多 健康 问题隐患；你希望他成为什么样的人，就要在前期多下功夫多引导。好的习惯一旦养成，终生受益，一旦没有养成，终生都要矫正。
所有的孩子出生都是一张白纸，孩子长成的样子大多都是父母刻画的结果。
早期的智力开发，行为习惯的养成教育对孩子一生的影响至关重要。所以，这个阶段的家长要特别懂得孩子的需要，多给予关爱和陪伴，并注意潜移默化的影响是必不可缺的。
我家小宝不到两周岁，最近突然发现她能够背下如《悯农》、《登鹳雀楼》、《静夜思》等十多首诗，连《木兰诗》也可以背出一半了。细想我们并没有怎么特意去教她，只是陪伴的时候为活跃下气氛（不同的玩法），我们读些诗句给她听，或睡前读几首。当你突然发现小宝能够把平时的记忆表达出来的时候，确实是一个大惊喜，她既玩的轻松，也快乐的收获许多，孩子的智力无疑可以得到开发，口头表达能力也得到锻炼，现在几乎没有她不会表达的意思了。
两周岁的孩子其实很任性，也很叛逆，自主意识还比较强，占有欲也强，这个时候要善于转移她的注意力，让她体验另一种成功，然后适时给予疏导教育，让她懂得小朋友要有爱心，懂得分享和帮助别人，大家才喜欢。
你好，教育问题是伴随人一生的问题，儿童阶段孩子的教育家长要多费心，孩子毕竟还小，接受能力比较差，要让孩子从小养成好习惯，大了带起来会很轻松的。
一是习惯教育，要让孩子养成好的习惯，平时从小事做起，有要求有目标的让孩子去做事，有奖有惩，纠正不良行为。
二是卫生教育，要让孩子讲究卫生，爱干净，勤洗手，换洗衣服等，有利于孩子 健康 成长。
三是生活常识教育，安全用电，会用一些电器，会过马路，会购物会，打电话等
四是礼貌教育，要对父母，长辈有礼貌，外出对人有礼貌。
五是能力培养，培养孩子观察能力，记忆能力，思维能力，要多认一些字，有自己的爱好，有自己的专长，爱动脑，爱动手等。
六是心里 健康 教育，注重孩子性格培养，培养孩子乐观，积极，主动的性格。
希望能帮助到你。
科学早教无限可能。父母一定要学习如何早教，在三岁之前，六岁之前，培养小孩自立，阅读，合作，运动方面的基础。
小孩的语言启蒙中文，英文，数学启蒙，阅读启蒙，户外活动 旅游 ，都是飞非常重要的，需要科学安排。在生活中，在活动中，教给小孩学习的能力，解决问题面对困境的能力，身体 健康 ，喜欢阅读，英文语文都学好，当然不是在教室在培训班中学好，是在生活中，在父母的陪伴中。
为小孩做的太多，小孩锻炼就少，1岁多开始自己吃饭，两岁要拿掉纸尿裤，慢慢让小孩养成大小便的习惯，睡觉的习惯也慢慢调整到学校的作息习惯。否则幼儿园就非常被动了。爱要科学，追着喂饭。。。厌食，自理能力弱，穿过多的衣服。。。容易流汗感冒，三岁多穿纸尿裤。。。上学不能自己处理大小便，都会成为别人眼里的傻瓜，让小孩崩溃，不愿意上学。
两岁看天线宝宝，两岁半看爱探险的朵拉，英语启蒙。三岁学轮滑，五岁学游泳， 体育 ，运动爱好启蒙。五岁绘画，六岁象棋，围棋，扑克，麻将都是好运动。
分享下我自己得经验。第一次做母亲，觉得想把什么都给孩子，还要给他最好的。其实，有了孩子以后发现觉得并没有必要给他最好的，合适的就行。我在我儿子5-6个月的时候给他报了早教班，一个星期去上一节课。断断续续的上了两年100多节课，其实，刚开始只是觉得在家无聊就带他出去玩，但后来他也挺爱上，而且变化也挺大，刚开始他都是自己玩，从来都不搭理别的小朋友，我们也没在意，慢慢的他会跟上课的老师交流，跟小朋友互动，到现在上课都很积极，抢着去老师那边，完全不怯场。再慢慢的他知道要排队，一个一个来，和小朋友能和睦相处。这是早教课。我们在一个是看绘本，我儿子很小的时候我会给他念书，到了后来8-9个月的时候我们才看绘本，每次去书店买好多，但可能只是根据自己得喜好或者那个阶段流行什么绘本就买什么。后来，我们那边有租绘本的，按照孩子的年龄分，我一直在犹豫要不要租，觉得不干净，直到我儿子快1岁半了，我才决定去租着看，每天都会给他读，开始他只是听，再后来他会讲一点话了，就跟我互动，我觉得多看看绘本孩子的词汇量也会增加，我儿子就是现在冷不丁的冒出很多的成语啊什么的，让人很惊喜。再一个就是英语启蒙，可以买个点读笔跟他一起看，慢慢的他自己就会好多，刚开始可以先听童谣，简单易懂有旋律。至于其他再大一点看孩子自己得兴趣爱好来定吧
我一直认为，习惯成自然，培养一个好习惯是事半功倍的做法，自孩子出生后，我就改掉晚睡习惯，基本上都是九点这样就陪她睡觉，然后早晚给她讲故事，按摩一下。一岁以后，夏天基本上都是穿个尿不湿一件小背心不盖被子睡觉，平时在家基本不穿鞋，二岁左右开始教她穿衣服什么的，尽量自己的事自己做，三岁左右，让她自己洗澡，自己穿脱衣服鞋子袜子，自己收拾书包，帮忙叠衣服，扫地洗碗切菜什么的，每次讲完故事要么问下她感受要么要她自己看着书讲一遍等等等........
关于早期教育我们提倡兴趣化培养，孩子小的时候不可能通过自己的意志力坚持学习，但若是能引起孩子的兴趣，那么他们也可以长时间的专注于一项活动。家长发现了孩子的兴趣面，就可以创造很多教育孩子的机会的方法。
就比如我儿子就喜欢玩乐高，那么我可以在玩的过程中教给他一些建筑知识，什么是平衡，什么是力，为什么这样搭建不结实。
尽量不要限制孩子的思维，他的有些想法很独特，有一次我让他用乐高拼一个小鸭子，他居然选择了绿色，我说鸭子不都是黄色的吗？怎么会有绿色的鸭子，我儿子说“它中毒了”，我竟无力反驳。
我们还可以利用生活中的场景和物品培养孩子们的阅读能力，比如去饭馆里吃饭，在等餐时就可以带孩子认认字，“你看你想吃什么呢，来读一下”“牛肉面”“羊肉串”。。。（画面自行脑补），字认完了，菜也上来了，啥都不耽误。
关于早期教育有几点值得我们注意：
一、早期教育首先要教育好施教者，对于孩子来说最早的施教者便是父母，父母与养育者需要不提升自己的教育水平与心理素质，才能很好的施教。我相信每个父母都能体会，自从做了父母感觉就不一样了 ，为了孩子自己总会想些办法教育孩子，在网上浏览到有关教育孩子的信息，都会不自觉的停留点击，这就是学习的过程。孩子在大一点有条件的家庭会将孩子送去教育培训机构，我们在选择这些机构时，也会观察老师是否专业？教育条件是否达标？这也是选择好的施教者。
二、不要过早的接受知识教育，有研究表明70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字与数学。结果，我国小学生的厌学情绪呈低龄化，厌学率年年增高。学习文化知识不是早教的最终目的，早教是身体、 情感 、智力、人格、精神的全面成长。
三、有些家长觉得多学本事没坏处，正所谓艺多不压身，然后给孩子报各种各样的兴趣班，孩子在学习的过程中表现出不耐烦或不喜欢时，家长又会考虑，也许是孩子没有长时间接触或没有培养起兴趣，于是就继续让孩子学习，殊不知，儿童心情不愉快时，记忆的大门是不可能打开的，你用一个小时的时间来教孩子学习架子鼓，他焦躁不耐烦，那么这一个小时等于什么也没学到。