‘壹’ 中国教育家有哪些人
中国教育家有：
1、萧友梅：
陈垣，字援庵，又字圆庵，广东广州府新会县人，中国杰出的历史学家、宗教史学家、教育家。陈垣先后创建广州光华医学专门学校、北京孤儿工读园、北京平民中学。曾任国立北京大学、北平师范大学、辅仁大学的教授、导师。
‘贰’ 中国现代都有哪些着名的教育家他们在哪方面推动了中国教育的发展...
1、马寅初【现代】
（1882一1982）中国近现代经济学家、教育家。浙江乘县人。1906年毕业于北洋大学，留学美国耶鲁大学， 1915年获美国哥伦比亚大学经济学博士学位。曾任北京大学经济学教授、系主任、教务长，中山大学、交通大学、重庆大学、浙江大学教授，重庆大学商学院院长，中国经济学社社长，浙江省政府委员，国民政府立法院立法委员。1948年至解放区。1949年出席中国人民政治协商会议第一届全体会议。 中华人民共和国成立后，历任中央人民政府委员，华东军政委员会副主席，政务院财经委员会副主任，中国科学院哲学社会科学学部委员，浙江大学校长，北京大学校长。为第一、二、五届全国人民代表大会代表、常务委员会委员，中国人民政治协商会议：第一至四届全国委员会委员，第二、四届常务委员会委员，中国人口学会名誉会长。 早年协助蔡元培改革北京大学教育。长期致力经济学研究与教学工作，为中国最早研究西方经济学学者之一。治学严谨，理论联系实际，对中国人口问题和国民经济发展综合平衡问题，有独到见解。1958年发表《新人口论》，遭批判。1979年9月恢复名誉，任北京大学名誉校长。
毕生热爱教育事业，热爱青年，提出应以全面发展的观点去教育青年学生，不仅要使他们有丰富的科学知识，而且要使他们有高尚的思想，强健的体魄和初步的办事能力。 着有《马寅初演讲集》、《新人口论》、《马寅初经济论文选集》等。
2、梁思成【现代】
（1901一1972）中国近现代建筑学家、建筑教育家。广东新会人，1927年获美国宾夕法尼亚大学建筑系硕士学位。1928年入美国哈佛大学美术研究院学习。1947年获美国普林斯顿大学荣誉文学博士学位。曾创建东北大学、清华大学两校的建筑系，任教授、系主任，中国营造学社研究员。 中华人民共和国成立后，历任清华大学教授、建筑系主任，中国科学院技术科学学部委员。为中国建筑学会副理事长，第一至三届全国人民代表大会代表、第三届常务委员，中国人民政治协商会议第二、三届全国委员会委员、第三届常务委员，北京市第一至三届委员会副主席。长期从事古建筑研九和教学工作。对中外古建筑、城市规划、建筑设计造诣颇深。自30年代起，艰辛跋涉，对中国古代建筑进行广泛系统的调查研究，写有许多学术价值较高的中国古代建筑论着，是中国古代建筑研究先驱者之一，主持并参加中华人民共和国国徽与天安门广场人民英雄纪念碑设计工作，设计鉴真和尚纪念堂，参加北京市城市规划。主张“创造性地运用祖国遗产优良传统，发展本民族文化艺术特色，并吸收外国有用的东西”。
其教育思想： （1）理工与人文结合，知识要博而精； （2）设计与实施并重，培养富有创造力之实用人才、以毕生精力培养大批建筑工程技术人才。 着有《清式营造则例》、《中国建筑史》、《中国雕塑史》、《营造法式注释》等，论着辑为《梁思成文集》。
3、范文澜【现代】
（1893—1969），中国近现代历史学家、教育家。字仲云，号芸台。浙江山阴（今绍兴）人。 1917年毕业北京大学国学门。曾任沈阳高等师范、河南汲县中学、天津南开中学教师，南开大学、北京大学、北京师范大学、中国大学、朝阳大学教授，北平大学女子文理学院院长，河南大学教授。 抗日战争后，参加新四车开辟桐柏山抗日根据地；1940年到延安，任马列学院历史研究室主任，中央研究院副院氏兼历史研究室上任，北方大学校长，华北大学副校长兼研究部主任、历史研究室主任，1949年出席中国人民政治协商会议第一届全体会议。 中华人民共和国成立后，任中国科学院哲学社会科学学部委员、历史研究所三所所长、近代史研究所所长。第一至三届全国人民代表大会代表、第三届常务委员，中国人民政治协商会议第三届全同委员会常务委员，中国共产党第八届中央候补委员、九届中央委员，中国历史学会副会长。 运用马克思主义原理研究中国历史，吸收考古学成果，注重历代生产力发展和科技变化成就，按社会发展规律划分历史发展阶段。突出劳动群众历史作用并对帝王将相进行科学分析，主张保留王朝体系；强调研究统一的中央集权的多民族国家整体形成与发展历程，开创以马克思主义为指导研究中国通史的科学体系。
着有《中国通史简编》、《中国近代史》上编、《文心雕龙讲疏》、《群经概论》、《中国经学史的演变》、《唐代佛教》等，及论文《历史研究应当厚今薄古》、《生产关系一定要适应生产力性质》多篇。
‘叁’ 亚洲首富马云的哪些教育观，值得每一位家长借鉴
马云的“弃商从教”无疑是教育界的一大喜事。长期以来，马云一直是未来教育、互联网教育的倡导者，他对教育的思考，值得每一位父母借鉴。会玩的孩子比会学的孩子更有未来2017年的中国国际大数据产业博览会上，马云提出，如果我们再一味的要求孩子死记硬背，30年后，孩子是找不到工作的。因为，你的孩子能干的，机器人比他做得更好。他说，比占有知识更重要的，是拥抱智慧，要让孩子在体验和游玩中摆脱重复和机械，成为一个有感情有创造的人。这才是教育的终极目标。
‘肆’ 从北大走出的教育首富李永新，背后有哪些故事
作为中国最高的学术殿堂之一，北大走出来的知名校友不胜枚举，每年给北大捐赠的企业家也不在少数，但李永新却以“北大史上最大个人捐赠”在北大校友圈留下了浓烈的一笔。
相比北大校友新东方创始人俞敏洪和好未来创始人张邦鑫，同样在教培行业打拼的李永新知名度较低，但其家族实际上已连续两年蝉联教培行业首富。
3月3日，作为名誉校董、中公教育集团董事长、1995级校友，李永新和他创建的北京中公公益基金会，给北大捐赠了10个亿。据北京大学官方微信信息显示，这是李永新的第三次捐款。在此之前，李永新已经给北大捐赠了1亿8千万，再加上此次捐赠的10亿元，李永新已经累计给北大捐赠了11.8亿。
2018年底，中公教育正式取得证监会的批准，借壳上市公司亚夏汽车登陆A股市场。2019年2月21日，“亚夏汽车”正式更名为“中公教育”。
需要指出的是，中公教育的“借壳上市”附有对赌协议，按照规定，中公教育在要2018年至2020年这三年分别实现9.3亿元、13亿元、16.5亿元的净利润。
中公2020年年报预计于2021-04-29披露
借壳上市后的中公教育开启了狂飙增长模式。据其2019年财报数据显示，“公司在全国超过1,000个直营网点展开经营，覆盖300多个地级市，并正在快速向数千个县城和高校扩张。”
从营收和净利润上看，2019年，公司营收91.76亿元，同比增长47.12%；净利润为18.05亿元，同比增长56.52%。
与业务快速扩张相伴的是中公教育市值的大涨。2019年9月，中公教育市值突破1000亿元，成为继好未来、新东方之后，第三家市值破千亿的民营教育公司。当年李永新和其母亲鲁忠芳以600亿元的财富值成为民营教育领域新晋首富。
2020年，李永新又以945亿元财富值再度蝉联教培行业首富。
10亿的捐赠从何而来？
从中公教育的股权结构看，其前三大股东都是中公教育的“自家人”，分别为李永新的母亲鲁忠芳、李永新本人、中公教育联合创始人王振东。
据wind数据显示，2020年三季度，鲁忠芳持有公司股票2550549260股，占总股本41.36%；李永新持有113141512股，占总股本18.35%，王振东持有962471418股，占总股本15.61%。也就是说，李永新和他母亲的持股占比共59.71%。这就意味着中公教育一半以上的股份都掌握在李永新家族手里。
以中公教育2021年3月3日的总市值计算，鲁忠芳和李永新手里持有的股票价值分别为832亿元和369亿元。仅从李永新手持股票的账面价值看，给自己母校捐10亿不是难事。但这些股票仅是“堆在”账面上的钱，李永新的“变现”主要通过股票质押和分红
据《深网》统计，从2019年5月开始，李永新曾11次质押手里的股份，其中，七起质押已经赎回，还有4起未解押。而鲁忠芳于2019年12月及2020年4月质押了两次股票，分别将于2022年及2023年到期。
李永新通过质押股票拿到了多少钱，我们以李永新最新的2次质押为例来计算。
2020年6月24日，李永新向国泰君安证券质押了3634.5万股股票，按照中公教育当天收盘价27.87元/股计算，这些股票价值约10.1亿，再按照主板上市股票0.4的质押率计算，李永新共质押出了4.04亿元。
2021年2月9日，李永新向中信证券质押了3635.16万股股票，按照中公教育当天39.42元/股的收盘价看，这些股票的价值约为14.3亿元，再按照主板上市股票0.4的质押率算，这次共质押出了5.72亿元。
但质押股票只是其资金来源的一部分，更多用于公司运营，李永新的收入主要可能来自公司分红。
据wind数据显示，2019年中公教育公司的现金分红总额148,017.59万元，按照2019年李永新18.35%的持股比例，李永新2019年能分得约2.72亿元；而其母亲鲁忠芳2019年持股比例为41.36%，约能分红6.12亿元。
也就是说，仅仅现金分红，李永新及其母亲一年就能拿到近9亿元。
一路高涨的股价、多次股权质押、超高额分红，这都成了李永新家族登顶教培行业首富的底色，也部分解释李永新给北大捐款10亿的底气。
不过在中公教育的员工眼里，李永新一点没有“首富”的样子。“李老师看上去很节俭，一年就那么几件白衬衣换着穿”，上述前中公教育员工对《深网》说。