⑴ 描写老师教育学生的词语有哪些
有青出于蓝、严师出高徒、后生可畏、师道尊严、教导有方
。
1.
青出于蓝[qīng
chū
yú
lán]：青出于蓝是一个成语。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
出处：《荀子·劝学》：“青，取之于蓝而青于蓝。”
2.
严师出高徒[yán
shī
chū
gāo
tú]：严师出高徒是传统的教学理念，就像孟子说的：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
用法：多用来称赞好师傅培养出好徒弟，严格的老师培养出好学生。
3.
后生可畏[hòu
shēng
kě
wèi]：青年人有更多的发展可能，令人期待。
出处：先秦·孔子《论语·子罕》。
4.
师道尊严[shī
dào
zūn
yán]：本指为师之道，在于尊重人性，严谨为学，即所谓学为人师、行为世范，后改变其意思，多指为师之道尊贵、庄严。
出处：《荀子·致士》：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师。”《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
5.
教导有方[jiào
dǎo
yǒu
fāng]：①教育训戒：教导孩子。②从错误或失败中取得的知识：接受教导，改进工作。③培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。④用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做：说服教导。
用法：一般作谓语、定语、宾语；含褒义；指教育引导很有办法。
⑵ 形容老师教育的好的成语。
言传身教、春风化雨、如沐春风、谆谆教诲、耳提面命
一、言传身教 [ yán chuán shēn jiào ]
【解释】：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
【出自】：战国 庄子《庄子·天道》：“意之所随者，不可以言传也。”
【译文】：我跟随的人，不可以用语言表达的。
二、春风化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]
【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
【出自】：战国 孟子《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
【译文】：像适宜于草木生长的风雨人一样。
三、如沐春风 [ rú mù chūn fēng ]
【解释】：
1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。
2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。
【出自】：宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。’”
【译文】：“朱光庭到汝州拜见程颢州，一个月后回来。对人说：“光庭在春风中坐了一个月。’”
四、谆谆教诲 [ zhūn zhūn jiào huì ]
【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。
【出自】：战国 孔子《诗经·大雅·抑》里的“诲尔谆谆，听我藐藐”。
【译文】：反复耐心教导你，你既不听也不睬
五、耳提面命 [ ěr tí miàn mìng ]
【解释】：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
【出自】：战国 孔子《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”
【译文】：非但当面教导你，还拎你耳要你听
⑶ 形容老师教育词语
诲人不倦[ huì rén bù juàn ]诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。
耳提面命[ ěr tí miàn mìng ]不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。 形容长辈教导热心恳切。
谆谆教诲[ zhūn zhūn jiào huì ]谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。
桃李满门[ táo lǐ mǎn mén ]比喻学生很多.
呕心沥血[ ǒu xīn lì xuè ]呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
鞠躬尽瘁[ jū gōng jìn cuì ]指恭敬谨慎，竭尽心力。
全心全意[ quán xīn quán yì ]投入全部精力，一点没有保留。
春风化雨[ chūn fēng huà yǔ ]化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育.
孜孜不倦[ zī zī bù juàn ]孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
润物无声[ rùn wù wú shēng ]指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。