① 教育资源不均衡分配是个严重的社会问题，你如何看待当前教育资源的分配呢
当今总体教育资源的分配不均衡，但是在一个城市之内的基础教育资源分配相对公平，基础教育资源在一定程度上，可以通过自己的努力改变。
教育资源即使分配不均匀，以现代年轻人的能力，也可以做出一定程度的改变，因为在高中以前，家庭教育非常重要，这个时候的学生正是培养学习能力的时候，有些人可能工作很累，回家之后根本没有阅读的习惯，这自然无法帮助学生培养对于学习的兴趣，只是选择了一种不用动脑的方式督促孩子学习，有学区房的学校，其家长群体素质都比较高，学习氛围浓厚，这才是出成绩的根本。之后的大学教育是很公平的，学习能力强的人才有机会进入下一个层级。
② 什么是均衡教育
教育均衡实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下，教育机构、受教育者在教育活动中，平等待遇的教育理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。其最基本的要求是在教育机构和教育群体之间，平等地分配教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡，并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上。从个体看，教育均衡指受教育者的权利和机会的均等，指学生能否在德智体美劳等方面均衡发展、全面发展；从学校看，教育均衡指区域间、城乡间、学校间以及各类教育间教育资源配置是否均衡；从社会看，教育均衡指教育所培养的劳动力在总量和结构上，是否与经济、社会的发展需求达到相对的均衡。当前人们关注的基础教育均衡发展，主要是指我国不同地区之间、城乡之间、同一地区不同学校之间、同一学校不同群体之间的教育均衡发展问题。
③ 教育资源均衡应该拿什么均衡
教育资源均衡是我国构建社会主义和谐社会进程中所遇到的众多问题之一。也是近年来，国家对于教育行业最关注的一个问题。国家曾在2012年提出了《国务院 关于深入推进义务教育均衡发展的意见》其中规定各地区要充分的认识教育资源的重要意义。不止要让学生有学上，还要区域之间、城乡之间、学校之间办学水 平和教育质量达到平衡，要让学生不止“有学上”还要“上好学”这也是我们常说的教育公平。《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》中规定各级政 府要充分认识推进义务教育均衡发展的重要性、长期性和艰巨性，增强责任感、使命感和紧迫感，全面落实责任，切实加大投入，完善政策措施，深入推进义务 教育均衡发展，保障适龄儿童少年接受良好义务教育。 国家对此开展了一系列的举措，教育部同样派出督察组对各地教育资源均衡发展情况进行评估。由此可见，国家和教育部在教育均衡中充当着宏观调控及管控的 作用。就像您问的一样。教育资源均衡，均衡的一定是教育资源。均衡教育资源首先要做到的就是扩大优质教育资源的覆盖面，发挥优质学校的辐射及带动作用 ，这在《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》也有提到。想要实现这些则需要优质学校即各大名校实行对口帮扶，帮助贫困学校或资源相对较少的学 校进行资源的共建共享。这里的资源指的是教学资源。相对而言这些“名校”的“名师”同样应该将自身优质的教育教学的方式、方法或者是教学模式进行共享 ，让优质的资源得以传播，让更多的孩子可以受益。因而，学校和老师在其中则起到一个内容甚至主导的作用。名校名师的教学模式、方法得不到普及，好的资 源仍旧掌握在少数人和少数学校的手中，也是目前教育行业遇到的突出特色，而这仅靠国家和教育部的努力是远远不够的。学校管理者、教师应该以身作则，让 资源得以保留，优质的资源得以传播。当然想要促进资源的均衡发展，需要均衡配置教育资源，还包括办学条件、师资队伍、教学资源、学生生源的均衡配 置等。这里除了我上面说的教学资源，更多的则需要政府、教育主管部门去进行调控了。 二来针对您说如何才能做好资源均衡的问题。在《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》中也给出了答案——教育信息化。教育信息化是教育变革的推动者，也是教育资源均衡发展必不可少的工具。大力推进教育信息化，让宽带网络进入到每一个偏远山区的学校，远比派送更多的志愿者更具备实际意义及易操作性。当然我同样期望能够更多的年轻人能够充当志愿者到边远山区去，真正亲身的帮助那些孩子走出大山，享受更好的生活。回到我之前说的教育信息化上，教育信息化是一个长期的大工程，但是他的核心一定是教育资源。不解决资源的均衡也只会实现所谓的两极分化——“贵族”学校更贵，贫困学校更穷。1776年杰斐逊提出《独立宣言》在其中提到人生来就是平等的。美国宪法中第一条就是：人生来就是平等的。孩子更是如此，每一个孩子都应该拥有享受平等的权利，都应该公平公正公开的享受平等。孔子早在二千多年前就提出了有教无类的观点。而到今天我们却还存在着很多孩子不能平等的享受教育资源的问题。当然这是一个国家的课题，而国家政策的陆续出台也可以看到国家对此事的重视程度。
④ 个人如何为教育资源更加平衡做贡献
大家好，本小编对于大家提出的“个人如何为教育资源更加平衡做贡献？”发表一下自己的看法。
最后小编相信通过中国人民的不懈努力，在中国这片土地上教育的资源最终会被平衡的处理得，让每一个受教育的人都接收到相同，或者相等的教育资源。
⑤ 偏远地区教育资源匮乏，该如何早点实现教育均衡
教育均衡发展描述的是一种状态，从价值上看，是追求公正的思想；从政策来看，是追求公平资源配置的理念。通过教育均衡发展，可以平衡社会各个阶层群体，并使之在社会政策上享有均等机会。教育均衡发展是我国教育事业的核心本质，教育均衡发展是中国教育进行改革的重要方向。如今，偏远地区教育资源匮乏，早点实现教育均衡，应该做到以下几点。
做到利用网络平台实现资源共享。以网络技术支持实现资源共享是信息社会到来的重要标志，为了实现区域内教育资源的共享，可以在区域内建立数据库和数据中心网站，每个学校都可以建立一个区域网络，使其在同一个区域内共享和共享；在先进的网络技术的信息时代，我们可以实现教育资源的平等获取，彻底打破不同学校之间的界限。为了让更多的学生平等享受优质教育资源，最大限度地降低政府成本，可以充分利用网络传播教育资源共享的特点，使优质教育资源发挥最大效用
⑥ 怎样才能均衡教育资源，避免教育差距越拉越大
我觉得可以从以下几个方面来考虑：
1.首先政府应该平衡教育资源比例
现在我们不得不承认的一个事实就是，城镇所得到的教育资源要远大于乡村所得到的教育资源，城镇中大部分的教室都是多媒体教室，而在乡村，教室里甚至连一个像样的桌子板凳都没有，因此，政府应该平衡一下投入城乡的教育资源比例，不能让两者相差太多，否则教育差距则会越拉越大，政府应该对乡村地区的学校给予一定的补贴，帮助他们建设更加完善的教学设施，使乡村的孩子能够得到比较好的教学环境，使他们不被城市的孩子拉开的差距太大，这样可能是均衡教育资源最有效的一个办法。