⑴ 小学生心理健康教育内容有哪些
小学生心理健康教育内容有。
1、小学生自我意识的辅导。
2、小学生认知能力的培养。
3、小学生情感和意志的训练。
4、小学生学习心理的提高。
5、小学生人际关系的辅导。
经典的心理健康十条标准
1、有足够的自我安全感。
2、生活理想切合实际。
3、不脱离周围现实环境。
4、能充分地了解自己，并能对自己的能力做出适度的评价。
5、善于从经验中学习。
6、能保持人格的完整与和谐。
7、能保持良好的人际关系。
8、能适度地发泄情绪和控制情绪。
9、在符合集体要求的前提下，能有限度地发挥个性。
10、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本要求。
对自己有一个正确的认识和客观的评价心理健康的人对自己的长处、短处、自己的个性特点,都会有一个观念的、正确的评价和认识。知道自己能干什么,合适干什么。对于办不到的事,也不会苛求自己,做到就事论事,顺其自然。
有自信自立的精神,有自我发展的心理动力心理健康的人,一般都有明确生活目标,有自我发展的驱动能力。因此,在困难和逆境面前,能自我整理和调控自己的情绪、谈定冷静的处理和对待各种复杂的问题,并不断前进。
⑵ 中学生心理健康教育有哪些
中学生心理健康教育内容：
1、使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
2、对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。
3、全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力。开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平。
4、促进学生形成健康的心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响。
5、培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(2)学生有哪些健康教育扩展阅读：
中学生心理谈租哪健康教育要解决的问题种类
一、学习类问题
因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分。
二、人际关系问题
人际关系问题也是中学生反映较多的问题。
三、青春期心理问题
1、青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。
2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春型坦发育期的生理剧变，必然引起中学生情含码感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。
3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。
四、挫折适应问题
中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。