1. 对于刚刚入学的学生，家长应该如何教育
注重培养孩子的自觉行为。对于新入学的学生来说，家长应该做的第一件事就是告诉孩子上学时该做什么，上课时该做什么。老师布置了作业怎么做，上课怎么做，和孩子玩的时候怎么做。要注意一点策略，而不是简单的说教。可以给孩子讲一些勤奋学习的故事，家长说话时要带着欣赏的微笑。孩子们觉得努力学习是一件光荣的事情。
家庭教育仍然起着非常重要的作用。对于很多学生来说，在家度过的时间相对较长，家长可以通过自己的积极引导，帮助他们提高学习兴趣。养成良好的学习习惯将对孩子未来的学习大有裨益。孩子良好习惯的培养主要在小学低年级。因此，家长在孩子入学后要注意培养孩子良好的学习习惯。
2. 大学新生入学教育的对策
导语：新生刚进人大学校门,学习环境、学习方法、人际关系等都是新的,要抓住新生刚入学的关键时期,做好入学教育工作,指导学生更好更快的融入到大学生活中,顺利渡过角色转换期,为顺利渡过之后的大学生活打下基础。
大学新生入学教育的对策
一、明确新生入学教育的基本目标
随着高等教育的快速发展，拘泥于固定模式的教育方法已不适用于当代大学教育，从实施效果来看，传统的入学教育无法满足新生教育的需求。由于新一代学生具有鲜明的主体意识和较强的自我理念，导致入学教育的难度不断增大。学生入学的不适应，可能导致其学习兴趣降低，精神与健康状况不佳，人际关系障碍等一系列问题，为大学四年的良好生活学习状态埋下隐患。
1、校史校情，校规校纪的全面普及教育
首先，学校应组织新生深入开展校史校情的宣传介绍，让广大新生了解学校的历史由来和优良传统，树立起学校的光辉形象，进行环境育人，培养学生的爱校情感，使其在校园深厚的文化底蕴及整体氛围中努力学习，奋发向上，从而树立远大目标，增强自我责任意识和为校增光添彩的使命感，继承优良校风与光荣传统。
其次，应进行校规校纪的全面普及，组织新生熟悉学生手册中的各项规章制度，明确新生管理的'具体内容，使得学生牢记大学生活与自己息息相关的事务，如成绩考评，综合素质考评，奖惩措施等各项管理条例实施细则，争取“奖学金”，远离“高压线”，做到严于律己，遵纪守法，成为一名合格的大学生。
以校史校情的理解为基础，校规校纪的落实为保障，才能建立良好的校风，从而引导学生自主树立目标，促使他们不断进取，学有所获。
2、辅助学生尽快融入角色，适应校园学习生活
新生进入大学校园后面临着生活环境、生活方式和交往人群的改变，需要逐渐适应新的角色、目标、思维、生活和交往方式，充分理解并融入大学。当代大学生多为生活相对安逸且自理能力较差的独生子女，随着教育水平和时代的进步，新一代大学生往往具有强烈的自我主体意识，缺少理性思考，观念片面且容易产生非理性行为。由于理想与现实存在巨大落差，往往会产生消极的心态并带入到大学的学习生活中去。若不能及时解决这些基本问题，就有可能产生孤独感，出现心理焦虑、紧张等情绪失衡的状况。
3、做好专业教育，使学生了解专业发展走向和前景，科学规划职业生涯
由于受到诸多因素的影响，新生所录取报考的专业往往不是本人决定的，入学新生对所学专业较为陌生，学校需要对其进行专业情况介绍，在学院迎新时进行专业讲解，帮助新生了解所学专业的教学模式、课程设置、专业特点、学院发展情况及奖惩、管理措施等各项内容，指导学生巩固专业选择，为专业学习打下良好基础。激发学生的积极性与主动性，使其树立明确的学习目标，端正学习态度，努力增强专业素养，关注就业发展方向，并按照社会发展的需求，提高自身综合素质，在入学初就早早树立起职业生涯规划意识和就业意识，并根据自身情况，科学制定适合自己发展的学习方法，规划路线。
4、做好新生安全知识教育，树立安全防范意识
新生大多第一次离开家门在集体中生活学习，由于缺乏社会经验和自我保护与防范意识，容易盲从他人。这些都为校园生活的安全问题埋下隐患。在此情况下，学校应该做好预警机制，开展人身、财产、生活、交通等各方面的安全专题教育，通过真实频发的案例，教导学生遵纪守法，自律自立，养成良好的生活习惯，使学生树立危机意识，自觉抵制不良行为对人身及财产的损害。同时，面对学生健康安全知识的匮乏，应该大力向新生介绍常见传染病的预防与治疗方法，进行疾病预防知识专题讲座。
二、当前我国入学教育存在问题与原因分析
1、入学教育受传统教育模式的影响，模式单一，内容滞后
首先，传统的入学教育模式手段单一、陈旧。其教育方法往往局限于适应性教育，校历校史专业的介绍，校规校纪普及、心理健康指导等几个方面，整体较为枯燥，使入学教育过于简单化，模式化，新生难以接受甚至感到反感和抵触。
其次，新生对陌生环境的适应能力有所不同，固有模式的单方面灌输易让学生产生不适感、排斥感，导致其产生消极的认识和逆反心态，并对大学生活，学习模式形成错误理解。入学教育便只停留在表面与形式上，生硬低效，教育内容脱离实际。
2、入学教育时间短、任务重
由于入学教育必须根据学生具体情况来具体设计，且必须在一定时间内完成，其难度系数不断增加。入学教育实施的过程中，过短的教育时间不利于学生的教育，难以达到入学教育的目标成果;而过长的教育时间又会影响其正常生活。面临着入学新生的学习，管理，教学周期安排等一系列问题，学校需要提前、有层次性的做好准备。学生经过恰当的入学教育后才能适应大学生活，顺利完成角色转换;健全思维，养成良好的学习生活方式。
三、改进入学教育的具体措施
1、入学教育多样化
入学教育工作是各个部门统筹安排的系统化工作，在有完整的管理协调体制的同时要注意其多样性，在教育内容上应注意形式方法的多样化。为达到教育目标，人员安排上应注意教育人员师资力量，选派有经验、有能力、有责任心的教师开展入学教育工作，在教学方式的组织上，要灵活多样，不拘于固有模式，根据具体情况制定方案。规范合理安排教学内容，建立有凝聚力的教学队伍;健全入学教育系统;充分利用学校的人力物力各类资源，使得入学教育达到应有的目标。
2、举办丰富的校园活动，积极进行校园文化建设，提高入学教育互动性
校园活动为校园文化营造出浓烈的积极氛围，在潜移默化中影响着学生。通过活动来充分调动新生积极性、主动性，使其融入集体，锻炼自我，是入学教育实施的重要方式之一。以新生为主体，实现学校与学生的互动，可以创造性的展开新生教育教学工作，将理论知识与实践体验结合起来，提高趣味性;从紧扣入学教育目标的活动入手，更加贴近实际的设计活动内容及环节，从而增强新生团队的凝集力、竞争力，为学生搭建个性化发展平台。
3、将家长、师长列入到新生入学教育的群体中
入学教育需要家长支持配合，组织家长与学生一起学习涉及到日常生活、学习及安全方面的相关内容，让家长了解学校办学理念、校园特色，支持学校的管理工作，督促学生自觉遵守校规校纪。
四、总结
大学新生入学教育是大学入学工作的重要内容。要求学校系统全面的规划教育教学内容及方法，不断完善总结经验;在具备科学性、合理性的同时，根据大学生的不同特点展开形式多样的教育工作。
把握大学生教育目标方向，才能为学生大学四年的良好学习生活习惯打下基础，帮助学生树立切合实际的学习目标;养成三观正，德智体全面发展的健全人格。从而在入学初就落实基础;为学生发展成才，顺利完成学业开启良好的开端。
3. 如何做好大学新生入学教育
导语：新生刚进人大学校门,学习环境、学习方法、人际关系等都是新的,要抓住新生刚入学的关键时期,做好入学教育工作,指导学生更好更快的融入到大学生活中,顺利渡过角色转换期,为顺利渡过之后的大学生活打下基础。
如何做好大学新生入学教育
一、针对大学新生中心地位的失落，进行角色重新定位的思想教育
学生进入大学后，常常产生一种失落感。导致这样种心理失衡的因素首先是新生心目中的大学与现实中的大学发生冲突，产生心理落差;其次是新生对新环境，尤其是复杂的人际关系、不同的教学模式的不适应，从而产生困惑，导致心理失调。另外，新生作为大学中普通的一员，与其以前作为佼佼者的优越感冲突，也是导致问题产生的原因。新生对新环境不适应，如不及时调整，会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。
对此，辅导员可以采用对集体新生做报告，辅以个别谈心式的教育方法，让新生逐步接受已成为普通一员的事实，能够接纳自我。适时解答新生的诸多角色定位问题，如"我来大学干什么"、"我在今后应该成为一个什么样的人"等，明确大学生的求学目标，有利于他们快速地适应新环境。可以采用"以老带新"的办法，通过老生口耳相传式的教育，让新生在认识、评价自我的同时，也对心目中的大学形象进行调整，使其回归到现实中，以减少理想大学与现实大学间的冲突而导致的心理落差和失衡。
二、针对大学新生自我意识发展水平低的状况，进行启发式教育
所谓启发式教育，就是教师的教学方法能够引导学生思考，也就是能激发起学生的学习主动性，打开学生思维的大门。学生在学习时，对某些问题弄不懂，经教师点拨后，豁然贯通。
在启发式教育上，孔子有独特的见解，"不愤不启，不悱不发"。按朱熹的解释："愤者，心求通而未得之意;悱者，口欲言而未能之貌;启，谓开其意;发，谓达其辞。"可见，"愤"就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给予指导，以帮助他们开启思路，这就是"启"。"悱"是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是"发"。因此，启发式教育既要启，又要发，不能偏颇。
从自我意识发展上看，大学新生对自我的认识，往往只是通过对他人的认识、通过与他人的比较来认识自我，这种认识仅仅停留于表层。心理学原理告诉我们，自我认识越客观越好，过高或过低的自我评价均是不合适、不利于个人成长、进步的。作为辅导员，对大学新生的教育管理，要以启发和引导他们通过多角度全面认识自我为切入点，使他们明确差距，树立理想，进而鼓励他们朝着目标去努力、去实现。
三、针对大学新生普遍要求进步的积极心态，进行集体入党启蒙教育
大学新生在接受了学校一系列入校教育后，普遍要求进步，要求加入中国共产党。辅导员要引导他们把这种积极向上的热情投入到实际的学习、工作中去，化为爱集体、爱学校、爱荣誉、作贡献的行动上去，从而带动班级的教育和管理工作。同时，要善于调动和激发新生党员的责任感、荣誉感，适当给他们压担子、交工作，引导他们争当班级的排头兵。要求他们不仅要自己做好，而且要切实发挥党员的先锋模范作用。
四、针对大学新生学习、生活环境的改变导致的交际困难，进行合适的思想教育
处于青春期的大学新生，有着强烈的自尊、认同和归属的需要，非常渴望从朋友中获得感情的共鸣，但往往由于青春期的闭锁心理，当他们与大学新同学接触时，总习惯拿高中时的好友为标准对其进行比较。相对于中学的人际关系，大学人际关系显得比较复杂。这主要是大学生来自全国各地，生活习惯、家庭背景、性格甚至语言等有一定差别，造成交往困难。
另外，在大学，学习不再是惟一目标，大学生行为目标多元化，也是导致人际关系复杂难处的一个诱因。此外，在高中阶段，上大学几乎是所有学生最迫切的目标，在这个统一的目标下，找到志同道合的朋友很容易。但是进入大学以后，各人的目标和志向会发生很大的变化，要找到一个在某一方面有共同追求的朋友，需要较长时间的努力。于是，新生中常常会有大部分人由于人际关系复杂，交往受挫而引发自卑、孤僻等心理问题。
为此，辅导员应定期组织一些新生的主题班会、报告会、讨论会或者大型聚会，增加他们的交往，增进他们的了解，使他们建立起新的友谊。采用因材施教原则，适时引导交往不顺畅的学生，告诉他们与人相处应本着诚实的原则，以自己的诚心换取他人的诚心;要他们了解自己和他人的优缺点和性格特性，找到相同点，交往起来就较容易;
与人交往时，既要自尊，又不要为了交往而有意委屈自己，同时也要尊重别人;在与同学交往时，应讲信用，学会谦让，积极关心别人;对一些不拘小节的人，要学会容忍，不要过于敏感;与同学发生不快和矛盾时，应通过换位思考，冷静处理;关心、热爱集体，正确处理个人与集体间的关系。总之，要对这些学生进行不断的个别化的引导和教育，使他们能够很快融入到大学环境里，进行正常的学习和生活。
五、针对大学教学模式的改变导致的.大学新生厌学现象，进行学习方法的教育
进入大学后，以"教"为中心的教学模式变成了以"学"为中心的教学模式。以"学"为中心的教学模式的教学思想代表是建构主义理论，它既是一种学习理论又是一种教学理论，是目前国际上在教育领域最具影响力的一种理论。尤其是在西方，随着多媒体和Internet应用的普及，建构主义思想已逐渐在学校教学领域占据统治地位。建构主义的核心是强调学生是认知过程的主体，是知识意义的主动建构者而不是教师灌输的对象。
因此，在教学过程中必须强调以学生为中心，要让学生主动去发现、去探索。在大学里，师生地位发生了明显的改变，教师为主导，学生为主体。课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。从旧的学习方法向新的学习方法过渡，这是每个大学新生都必须经历的过程。自学能力的高低成为影响学业成绩的最重要因素。
自学能力包括：能独立确定学习目标，能对教师所讲内容提出质疑，查询有关文献，确定自修内容，将自修的内容表达出来与人探讨，写学习心得或学术论文等。学习方法对学习结果的影响是不言而喻的，而大学的学习方法与中小学的方法差别很大，许多学生一时难以适应。
对此，辅导员可以请来学习成绩比较好的老生，以座谈会的形式，向新生介绍学习方法和专业研究经验。让他们做好思想准备，就能较好地、顺利地度过这一阶段，少走弯路，减少心理暗示，促进学业成绩的提高。引导他们在未来的学习生活中积极观察、思考，掌握适合自己的学习方法，顺利度过学习适应期。
六、针对大学新生的懈怠思想，进行相应的思想教育，帮助他们树立学习目标
许多新生入学后，往往会有意放纵自己，怠慢、松散，导致目标、思想、方向的迷失，最终荒废大学的美好时光。新生入学熟悉环境后，辅导员应立即通过座谈或者报告形式向新生进行教育，使他们在入校伊始就确立一个新的学习、奋斗目标。有了明确的目标，他们就可以克服目标、方向、理想的迷失。从心理学角度来说，有一个明确的目标，会使心理指向集中于一处，这样无形中会转移注意力，可促使人变得积极向上，从而更有利于新生的学习和生活。
4. 我家孩子上小学怎么教育
我家孩子上小学怎么教育？对上小学的孩子，家长应该从以下几方面进行教育：
第一方面，对于刚刚步入小学的孩子，家长一定要有一个好的教育开端，凡事开头难，只要把开始对孩子的教育做好做到位，使孩子树立一个好的习惯，至关重要
第二方面，对刚上学的小孩子，家长应该给她们营造一个好的学习环境，等孩子放学的时候，引导孩子主动地做作业，放学后让孩子在第一时间先做作业，然后去玩
第三方面，对上小学的孩子，家长的正确的教育是，告诉孩子在上课的时候认真听
讲，不要交头接耳，更不能下地乱跑乱窜
第四方面，对上小学的孩子的教育是，平时按时起床，不能拖拖拉拉，让孩子养成良好的时间观念，这个孩子以后成长有很大的帮助
第五方面，对上小学的孩子的教育是，在家做作业时，要培养孩子自己做作业，自己检查作业，不要什么事情都是家长陪同，这样的话，会使得孩子没有独立性能力，凡事都依赖家长
第六方面，孩子上小学怎么教育？孩子在小学的学习时，要教育孩子，不能偏科，要均衡发展。我在小学就有偏科的现象，将来到了中学就会拉大很大的距离
第七方面，孩子上小学怎么教育？家长要对孩子综合多方面进行科学合理的教育引导，比如吃饭不要太偏食，不浪费粮食，要讲究卫生，假期时还能带领孩子做力所能及的家务活，这样不仅能锻炼孩子的动手能力，而且还给孩子养成一个良好健康的生活习惯
第八方面，孩子上小学怎么教育？家长要教育孩子在学校遵守学校的纪律，要尊重老师，团结同学，做文明有礼貌的学生
第九方面，孩子上小学怎么教育？家长要教育孩子在公共场所要懂得守公序良德，要爱护公共财产，在学校积极参加学校组织的劳动活动，培养孩子劳动热忱感
第十方面，孩子上小学怎么教育？家长要积极配合学校进行的学校教育，家长要教育孩子，尊老爱幼，教育孩子懂得感恩，懂得孝敬父母。
总之，对于上小学的孩子，家长一定用心关注孩子成长，长要以身作则做好模范带头榜样，俗话说“言传不如身教”。小孩子可塑性强，良好的教育会使孩子终生受益。
5. 刚上小学的孩子应该如何教育
孩子刚刚上小学，学习意识还是比较薄弱的，那么家长应该如何教育呢？下面我为大家介绍刚上小学的孩子的教育方法，希望能帮到大家！
一、让孩子注意力集中
孩子学习还可以，但是成绩一直不理想，原因常常在于“他很难将注意力集中到一件事物上”。如果没有因为粗心大意而丢的分数，也许孩子能考好。因此，要 想提高孩子的注意力，家长要以身作则。比如，当孩子做作业时遇到了难题向您请教时，家长就必须一丝不苟，耐心细致地将精神全部集中到问题上去。这样做给孩 子的感觉是，他现在干的事是最重要的。并自然而然的`使孩子的注意力得以集中。
二、开发孩子的天赋
一个孩子要想成功，不一定非是个数学或语言天才，但他必须有创造性的头脑。永远不要将自己的爱好和想法强加给孩子，而是要通过观察，发现和促进他们的 兴趣。孩子的才能开发得越多，他越能清楚地认识到周围的环境，也就更具创造性。这样更有利于孩子未来的发展。
三、加强孩子的自信
每个父母亲都想为孩子的今后生活铺平道路，因此常常代替孩子作各种决定，但这样会使孩子缺乏对自己负责和自信的意识，孩子不能自立。这两点对他们今后 的生活是十分重要的，一直对别人都有依赖性。因此，家长必须从小培养孩子自信的意识。如果他们出了差错，一定要同他们讨论，找到错误的根源。
四、给孩子创造思想的自由空间
每一个孩子都有自己的思想，不要对孩子的看法斥以“幼稚和孩子气”，要让孩子大胆地表达自己的想法和意见，即使他们是错的。给孩子创造开放和民主的氛 围。这样就能加强他们在今后的职业生涯中接受他人看法的能力。
6. 刚上小学一年级的孩子怎么教育
刚上小学一年级的孩子教育方法：
1、表扬为主。根据小孩子好胜心理，多表扬、鼓励。
2、惩戒为辅。当孩子做出违反原则的行为，就要进行适当的惩戒教育，让孩子经受一点挫折，明白做错事就要承担责任。
7. 孩子刚上小学，家长需要注意哪些方面的教育
父母是不是高度重视小学六年，立即影响到孩子一生幸福与造就。今日为大伙儿汇总上小学要留意的5大关键点，父母只需关心这5件事，孩子成长不容易差。
四、品格塑造。 大家期待长大以后的孩子具备优良的品格。孝敬父母、知廉耻、讲礼貌、办事有毅力、自信心胆大这些。孩子是根据效仿父母在学习：出色的楷模，出色的孩子，极端的楷模，极端的孩子。
五、身心健康。 父母必须变化以往的意识，从以往引导者的高真实身份变为公平的守候者和引领者。要容许孩子以自身的方法成长，适度的情况下给予正确引导，而不可以把自己的信念强加在孩子。