㈠ 幼儿园如何培养幼儿爱祖国
学前教育在整个教育体系中的地位越来越重要，可以培养孩子的兴趣和爱好，为将来孩子们的健康成长打下基础。在对孩子的教育中，德育又是重中之重，而德育中的爱过思想是我们每个所要必备的。下面来看看如何培养孩子从小养成爱国的情感。
一，和孩子们说说我们国家的历史进程，让他们大概明白国家的由来。
二，告诉他们我国的国际地位，让他们心中有种自豪感。
三，树立几个典型的爱国人物，例如文天祥，屈原等。
四，在实践活动中加入爱国环节，让孩子们在玩耍中加深爱国的情感体验。
五，操行评定中，把爱国主义当作一个考核标准。
六，老师应该以身作则，让孩子能更直观的学习爱过思想。
㈡ 幼儿教师的爱国主义,可以表现在哪些方面
1、创设环境。
在幼儿园里，可以利用或创设相关环境，有意识地对幼儿进行爱国主义教育，如利用墙面贴上《中国地图》、《世界地图》，让幼儿随时观察、了解，教师可以随时告诉幼儿祖国、家乡的地理位置、首都北京在哪里等。随着幼儿年龄增长，可以让幼儿逐步认识祖国的山川河流、物产等，从而初步树立祖国地大物博的概念。
2、通过升旗形式对幼儿进行爱国教育。
国旗是一个国家的标志，幼儿升旗意识必须从小培养，这就务必要求幼儿从小认识国旗，积极参加升国旗幼儿园活动，面对国旗应庄严、肃立，我们在实践中采取挑选表现优秀的幼儿做升旗手和护旗手的办法，每周一举行全园升旗仪式，增强幼儿对国旗的敬仰。
3、利用节日幼儿园活动对幼儿进行教育。
每一个节日都有其特殊的意义，可以尽早地让幼儿知道这些节日的来历意义，尽可能让幼儿参加各种庆祝幼儿园活动。如：在庆祝国庆节幼儿园活动中，可开展国庆绘画展等才艺展示幼儿园活动形式，激发幼儿爱祖国的情感。
4、把爱国主义教育寓于语言、美术、科学等幼儿园教学幼儿园活动中。
可以让他们认识我国的名胜古迹，介绍一些祖国的巨大成就。从感性上了解祖国人口众多，地大物博，历史悠久，闻名世界的发明、各名人取得许多方面世界第一，为世界作出巨大贡献等。中班幼儿可通过了解家乡特产、名胜景点、变化及对国旗、国徽的认识，感受祖国伟大。
5、利用家园合作，巩固幼儿爱祖国的情感。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家庭同样担负着培养幼儿热爱祖国情感的责任。因此，我们要求家长带幼儿观看爱国主义影片。引导幼儿关注并参与国家的重大事件，如收看奥运会等重要国际体育比赛，为我国运动员欢呼加油等。在这些幼儿园活动中，让幼儿体验作为中国人的自豪，萌发长大以后为祖国作贡献的强烈愿望。
㈢ 幼儿园爱国小知识内容
幼儿园爱国小知识内容如下：
1、人民不能没有面包而生活，人民也不能没慎巧数有祖国而生活。
2、爱国的主要方法，就是要宽宽爱自己所从事的事业。
3、一般就在部分之中，谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。
4、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
5、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。
10、中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人，他们是中国的脊梁。
拓展：
1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥。
2.为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理。
3.一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游。
4.人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立。
5.归来报命日，恢复我神州。——吉鸿昌《无题》。
㈣ 幼儿园爱国知识有哪些
升旗仪式中开展爱国主义教育
《幼儿教育指导纲要》（试行）中指出，要引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，开展爱国主义教育。升旗仪式作为我园爱国主义教育的重要实践方式，把适当的爱国内容通过特定的环境、氛围去告知幼儿和感染幼儿，符合幼儿具体形象思维的认知特点，萌发了幼儿的爱国情感和行为，而且效果是非常明显的，而且升旗仪式的开展也包含着很多有价值的课程内容。
一、通过榜样行为激发孩子积极向上的学习态度。
每周一的小旗手在各班级内选出，为起到好的行为示范作用，老师将会从日常学习和生活中表现较好的孩子们当中选出。当小旗手们站在国旗下时，他们会体验到一种愉悦感和满足感，这些元知觉会进一步监督他们自己的行为向良好的方向发展。小旗手在国旗下的行为举止会成为其他观看孩子们积极模仿的对象，起到了“以大带小”的教育示范。在旗手选举中，老师会让用投票的方式选举小旗手，选择出自己心目中的榜样。这种方式对其他孩子们起到了一个积极的督促作用，激发了孩子们奋发向上的思想认识，努力让自己的行为符合规范要求，争当下次升旗的小旗手。
二、围绕国旗活动提高孩子的民族自豪感。
每次升旗对孩子们来说都是对国旗含义的进一步认识。通过这种学习经验，班级又会围绕国旗主题活动开展不同年龄段的教学活动，在真实的升旗情境和老师有目的的教学活动下，孩子对国家、家乡的理解进一步认识。如小班幼儿认识了国旗的形状、颜色等特征，而且在美术活动中会贴出五颗星星在国旗上的位置，中班的幼儿已能说五颗星星所代表的意义，大班的幼儿认识更加抽象化，知道国旗的含义，名族的特征，开始关注国家、家乡的建设等问题
㈤ 幼儿爱国主义教育内容
一、成人的教育理念偏颇，缺乏教育意识
某些幼儿教师和家长认为，孩子年龄小，对爱国主义的教育无法理解，进行爱国主义教育为时尚早，甚至认为，对幼儿进行爱国主义教育纯属多余。正是这种错误的教育理念，使成人缺乏教育意识和热情。某些幼儿教师在教育过程中只注重知识、技能的空洞说教和生硬灌输，只求应付教学任务，忽略了幼儿的心理及情感体验，使幼儿对爱国主义教育内容茫然不解，兴味索然。而家长则往往采取回避的态度，对幼儿提出的诸如“钓鱼岛”之类的敏感话题避而不答，或不加解释、不予回应，久而久之，孩子对这类问题也就失去了兴趣。
幼儿园如何进行爱国主义教育精华篇
二、传统的爱国主义教育与现实脱节，幼儿难以理解
随着社会的发展和国际形势的变化，传统的爱国主义教育内容颇显历史的阶段性和局限性。像雷锋、黄继光、董存瑞等传统故事，如果要让孩子真正理解故事的教育意义，必须要结合其历史背景，很多老师对此力不从心。因此，很多教师便放弃了对这些教育内容的选择。久而久之，便形成了爱国主义教育内容的欠缺现象。
三、概念抽象，教法单一，影响教学效果
对幼儿来说，“爱国”是一个非常抽象的概念，爱国主义教育更容易表现为空洞、不切实际，就我们教育工作者来说，本身也存在着诸多问题。在幼儿爱国主义教育方面，幼儿园往往教法单一，内容单调，教育效果也往往达不到预期目标。
对于上述实际存在的问题，可以用以下解决的方法：
一、要树立适应时代需要的新理念。
深刻认识幼儿阶段的爱国主义教育目的不是培养孩子产生具体可行的爱国行为，而是通过各种感官，培养幼儿对社会、家乡及祖国的意识，激发幼儿对社会、家乡及祖国的情绪情感，增强其内心体验。这种体验及情绪情感正是一个人在成长过程中爱国行为产生的基础和源泉。
二、应补充现实生活中新的教育素材。
在我们的现实生活中，许多事情时不时成为孩子们非常热烈的新闻话题：载人飞船上天、奥运会中国得奖牌、保护钓鱼岛等等。而这些正是进行爱国教育的好例子，要让幼儿学会关注发生在身边的事。增添富有时代特色的为孩子们喜闻乐听的、易接受的新时代内容，这本身应是爱国主义教育发展的需要。
三、多元化地开展爱国主义教育。
在幼儿园开展爱国主义教育，应特别注重遵循学前儿童的心理规律，采取运用情境化、游戏化、活动化、网络化等多种教育方法和现代化的教学手段，从幼儿最熟悉最感兴趣的事物入手，让他们能形象具体地获得关于祖国的知识，并使之产生美好的情感体验。
四、整合教育资源，家园共育。
在家长学校中把爱国教育作为重点专题，向家长介绍开展爱国主义教育的目的、意义、方法与要求；开展家园互动和家长开放日活动，汇报幼儿园进行爱国主义教育的情况，使家园教育同步。同时，尽可能利用社会各种渠道培养幼儿的爱国主义意识，甚至可以带领幼儿走出幼儿园、走进社区、走近社会，激发幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感。
对幼儿实施爱国主义启蒙教育，是我们每一位幼儿教师的神圣职责。相信通过我们的活动，孩子们会成为真正的“中国人”。幼儿期是萌发爱国情感的关键期，家长和老师应该在孩子们幼小的心田播洒上一颗颗“爱”的种子。
㈥ 幼儿教师如何培养幼儿爱国
1、从感受形象出发
爱国教育的核心是“爱”，这种爱是强烈而深沉的，而—个人的情感又是与认识紧密联系着的，是在认识的基础上发生的。幼儿也不例外。幼儿的年龄越小，鲜明的形象对于他们的思想影响就越强烈，因此，我们运用情境教学法，把幼儿带入根据教材创设的情境，让幼儿在特定的情境中感知教材，从而激发情感。在教学活动中，注意以正面教育为主，让幼儿感受形象，避免枯燥的说教，采用幼儿所能接受的形式和方法。如运用地图、图片、角色游戏、投影、录音、影片，制作课件等，通过多种途径进行，在内容上科学严谨，在形式上生动活泼，照顾到幼儿的心理特点。
在日常生活中培养幼儿爱班级，爱集体的精神，班级安排了小值日生，值日生每天负责给花浇水，给鱼喂食，给小朋友发筷子，擦桌子，扫地等力所能及的事，孩子们认真地做着每一件事，有时班级的地上有纸屑。小朋友会主动地把纸拾起来扔进垃圾桶，桌椅乱了，有人悄悄的把它摆齐，这样，不仅培养了幼儿的自理能力，使幼儿体验到成功的快感，同时也培养了幼儿的责任感和爱班级，爱集体的精神。还通过讲抗日英雄的故事，组织幼儿看影片，唱爱祖国的歌曲等，并通过游戏的形式来消化，这样，从感受形象出发，从中受到感染，而且有情感和内心的感受。幼儿便会在思想感情上受到潜移默化的影响，产生爱、憎、善、恶的情感，从而达到爱祖国教育的目的。
2、以教师的真情实感，激发幼儿的情感
在幼儿的心目中，教师对事物所持的态度，往往是幼儿爱憎的标尺，作为幼儿教师，特别要有纯真的情感，爱亲人，爱集体、爱家乡、爱伟大的祖国，爱生活中一切美好的事物，所以我认为在幼儿时就应懂得我们中华民族是伟大的民族。在我观看了奥运会后，我很郑重地告诉孩子们，我国的体育健儿是代表我们的祖国，代表我们中国人走上领奖台的，当会场上升起了庄严的五星红旗，响起了我们雄壮的国歌时，我还告诉孩子们们，叔叔、阿姨在平时是怎么样苦练基本功的……我越讲越兴奋，有个孩子说：“老师，你的脸都红了。”我说：“我心里太激动了，我想，如果老师自己无动于衷，幼儿足绝不会如此的心潮澎湃的。教师的情感，对幼儿起着极其重要的影响作用，在对幼儿进行爱祖国教育的过程中，更应以教师对祖国强烈的爱的火种去点燃孩子心灵中热爱祖国的火花。