① 如何看待贫困山区的落后的教育
一、取消村小,整合资源,实行规模办学,创办寄宿制学校。 二、1.国家加大对贫困山区专项经费的划拨,用于添置设备设施。2.呼吁公益教育基金会对当地学校进行捐助。3.呼吁社会各界捐款捐物。4.当地人民自力更生,节俭办教育。 三、国家加大对培养教师方面的投入,教师分配应该向贫困山区倾斜,首先保证量上的满足。其次是质,应该定期对山区的老师进行培训,将目前社会教育改革的相关信息以及先进的教学理念传输给他们。2.外界学校多予支持,比如说“走进去,带出来”。也就是外界教育水平高的学校多进入山区与山区的学校及其老师交流,传授新的教育方法和理念,同时让山区的老师多走出大山与外部教育单位交流,学习。3.政府部门和社会各界推动志愿者进入山区教学服务。 四、提高贫困地区教师的待遇，着力改善他们的生存环境，营造良好的工作条件，解决他们的后顾之忧，让他们能够走进来，扎下来，愿意为山区教育做贡献。 五、1.政府主导,引导当地人民大力发展经济,增加收入。2.政府部门主导,相关单位配合实施,对学生家长进行教育宣传,向他们讲授教育的重要性,特别是家长对孩子进行家庭教育的方法,改变家长落后的教育观念。3.社会各界组织志愿服务的小队到山区进行宣传。
② 农村教育将走向什么格局，有眼光的你怎样看待
未来若干年，农村教育将会走向和城里孩子教育的一样格局，师资力量、学校条件、教学质量将会和城里的学校一样，不分伯仲……。
过去的农村，因农民分散居住，为了让农村的孩子就近入学，政府花费了大量的人力、财力资源，在农村设立的学校是星罗棋布，有一村两校（小学)，一村一校或两村一校（初中)，三村或四村一校（高中），极大的方便了农村孩子的上学问题。
但自从四十多年前，农村土地实行个人承包耕种以后，许多家庭的孩子都随着父母外出打工了，甚至有部分赚到了钱的家庭，在有钱以后，在城里买了房，导致了目前还留在农村的孩子大幅减少，久而久之，农村的学校规模就逐步萎缩了，这就给目前还留在农村的部分孩子的上学，带来了极大的不便。我认为目前的这个困难只是暂时的！
随着国家 社会 主义新农村城镇化的建设，在未来的几年内，只要本人愿意，绝大多数农村家庭都会住上和城里人一样的小区和房屋，小区周边的学校、医院、商场、菜场等配套设施会一应俱全，会给这些农村孩子的上学和生活带来极大的方便。
可以预见，以后的“农村”不会再有过去那样的一村一校或者几村一校了。
谢谢您。
“农村教育将走向什么格局”？作为一个“没眼光”的人，我还是尽量向“有眼光”的那个方向看齐。
一，农村教育历来是中国教育的一大难题，也是基础教育的必不可缺，更是中国脱贫攻坚克难路上“一个都不能少”的坚定不移诺言。但农村教育的发展方向更为重要，极其棘手，错综复杂。我们国家的教育“试点”是按照人口多少，地方特色，地理位置等等因素，从“撒并合校”到“集中点上学”，最后形成“一镇（乡）一栋综合楼”，即中小学学生“寄宿公寓式”的教育管理模式。这样的农村教育格局是近年来的农村人口减少，村社人民外流，义务教育机构改革方案“遇梗”，大量的农村人向城市迈进，教育教学管理与教育质量下滑等等原因，形成了现在的农村教育现状与格局。是迫不及待而为之，是大势所趋而为之，是万不得已而为之。
二，农村教育的格局，离不开农村人口的计划生育数字演变过程。更离不开乡村振兴，经济条件富裕，政府部门的统筹兼顾，城乡教育的均衡发展，小康生活的“布局图”与地方特色的“居民区”范围之内。因此，农村教育的格局必须要因地制宜，因人而异。不能“一刀切”，更不能搞“形式主义”。它的格局紧紧地围绕着计划生育的适龄儿童数字“审核通过”。
农村教育将走向的格局，目前看存在三种情况。
一、并校。十年前，我们这里已采取了的措施，村庄小、生源少的村庄小学合并到大村去，原有的32所小学，合并为6所完全小学。初中2所合并为一所初中。这样做，增强了师资力量，有利提高教育教学质。中学实行住宿制，小学生有各村的校车接送。
二、村庄整合。现有几处整合的村庄，（.有上级统一整合的，或开发商占地整合的），无论是几个村整合，农民都居住在统一安置的居民区内，孩子同上一所小学。同样有效解决了农村村庄小，生源不足的问题。
三、教育兴，则国兴。教育问题是关系到国计民生大事，发展农村教育，首先振兴农村经济，振兴农村经济，农村要走农副企全面发展的， 社会 主义共同富裕的农业合作化道路，集体经济壮大了，才有利发展农村教育事业。如南街村、大寨、周家庄等富裕的村庄，不但免费上中小学，还有投资合办的大学，已形成了新的教育格局。
总之，农村教育将来走向什么格局，各地主管部门会统筹安排的。以上是平民一孔之见，不当之处，谅解赐教。
一是国家统管起来，综合治理。尽最大努力将农村比较分散不规划的中小学教育，集中起来形成规模，潜移默化的提高整体的农村教育水平。
教育属于国家上层建筑范畴。走向是国家决定的，是经济基础决定的。农村教育不会自动形成，它决定于国家意志和经济走向。
农村的教育专指的是乡镇及以下的教育，县城及以上的教育，应该算是城市教育，那么，根据现实来看，农村教育其实是指的农村义务教育和农民的成人教育，我们只来讲一讲义务教育部分
有一个原则叫普遍性服务原则，或许，农村的教育首先强调的就是覆盖所有人，不管他的穷富贵贱，不管他所在的村子有多偏僻，所以定位上讲，农村义务教育就不是为了多出快出出好人才，主要是完成基本的教育义务，国家在财力有限的情况下，首先保证的是城市教育的质量不断提高，对农村教育的投入始终是有限的
所以，农村义务教育发展到后来，就提出来要提档升级，提高质量，于是就有并校一说，有的并校是与村子的撤销相随的，而有的则是先于村子的合并，人们所以有不少意见，就是因为村子还没有撤销，学校倒先撤了。
人们将其称之为逼你进城给你买楼，一定程度上讲这么说也不为过
而我是旗帜鲜明的支持这样的合并的，为了开足开全课程，为了学生全面 健康 发展，也为了节约财政收支，提高使用效率，两害取其轻，在这种情况下，无奈的，也是长远的看是合理的，合并学校是大家应该支持的
未来的农村教育很简单，就是所有的小学生全部离开小村子，到大村子去读书，离开大村子到乡镇去读书，离开乡镇到县城去读书，暂时还没有，要撤销县城学校的说法吧！
在山西，已经公开了这样的政策，就是一个乡镇只办一所到两所小学，只办0所到一所初中，所以，大量的家庭得为小孩的教育增加操心，增加开销，其实，国家也没有把所有的增加的开销全部转嫁到学生家长头上
在农村学生的待遇上，国家减免了书本费，给予一定的伙食补助，有的含给予助学金奖学金，甚至还给交通补助生活补贴
我们能要求的就是国家更多的补贴，而不是要求恢复每个自然村都办小学，每个乡镇都办1到2所初中
让我们融入全世界共同遵循的城市化基本逻辑吧
就是消失
③ 如何看待教育资源的不平等
我觉得教育资源不公平，这件事情是特别的严重的，我们的国家一直在倡导公平，一直在倡导着高考，一直在倡导着每一个人的出路，但是我觉得教育资源不公平，这件事情是特别恐怖的，它会伤害到每一个地方的健康发展，教育发展我觉得是非常的不合理，因为我觉得每一个人，他应该受到的教育资源应该是相通的，因为我们都处于同一个中国李侍，我们应该是被公平代代的，我们对于未来都是有憧憬的，我们都希望自己的未来是可以充满棺材的，我们都希望我们可以得到一个公伍举平的平台，然后进行竞争，我们虽然出身有差异的，但是我们希望可以实现教育资源的腔扰碧公平，但是，教育资源的不公平，会带给我们内心特别大的感触的，我觉得是十分难受的
④ 如何看待中国不同地区的教育差异，是否一开始的教育
1、中国教育资源的分配不公的表现：
（1）城乡教育资源的分配不公：
农村、偏远地区，九年制义务教育根本得不到保障，乡村教师资源贫乏：城市中的学生，享受不断升级换代的教育设施，选择自己所喜爱的课程，接受素质教育。相对城市，农村的孩子一直接受着劣等的教育，并将农村居民的低素质持续下去，造成长期性的城乡差异。
（2)地区教育资源的分配不公：
北京、上海等大城市的高校的数目、师资力度远远大于一般的省市、自治区，这些高校的经费很大程度地依靠的是当地的支持，作为回报，在招生政策上表现为向本地区倾斜，此外，在长期倾斜性的经济政策支撑下，造成了我国较大的地区发展差异。
(3)阶层教育资源的分配不公：
改革开放，新世纪以后，劳动人民内部出现了分化。阶层除了所从事工作性质的差异外，另一个重要的差异就是收入差异。在市场经济条件下，这种收入差异逐渐演变为身份差异。由于这些新的变化，新的教育公平问题也应运而生，就是阶层公平缺失。这一点，人人都有切身感受，最明显地体现在合法化的择校费之类“钱学交易”和暗行、半遮半掩、甚至公开的“权学交易”中。
2、中国教育资源的分配不公的原因：
（1）国家投入不足。我国所投入的教育经费虽然逐年增加，但是和其他发展中国家相比，还是相距甚远。
（2）精英教育导致分配不公。名校一再受到追捧，于是获得更多的投入，拥有更好的师资和软硬件设施。而相比之下，普通学校则陷入一个不被重视的恶性循环中，导致了缺乏吸引力，资源严重短缺。
（3）资源的浪费严重。在某些重点高校，为了所谓的面子工程极尽所能，花大量的人力物力在一些不必要的项目上。
（4）社会地位的不平等。由于一些歧视现象，有缺陷的人比正常人缺少了享受教育资源的权利，家庭贫困的孩子比有钱人家的孩子缺少了享受教育资源的权利。
3、中国教育资源的分配不公引发的问题：
中国教育资源的分配不公会导致人才结构的不合理，其次会导致地区贫富差距加大，而更为严重的是，由于资源的分配不公平导致社会成员的心理产生恶劣的影响，有可能会成为严重的社会问题。
4、中国教育资源的分配不公解决措施：
要解决教育公平问题，只能寄希望于其他各项政策的合理制定与坚决执行，只有其他问题得到了妥善解决后，教育公平问题才能在一个有机的系统内得到合理的解决。其次，建立一个合理的决策机制，提高决策水平。意识到了危机就有希望带来转机，教育改革只能沿着正确的方向一步步前进，要着眼于最广大人民的根本利益，着眼于国家社会的可持续发展。
⑤ 大家怎么看待农村的教育和城市的教育之间的差距
网友们在网络上宣扬着教育公平，但是也应该清楚地认识到城市的教育和农村的教育之间有着无法缩小的差距。网友们会发现农村的教育基本上都是比较敷衍的，并不是说老师敷衍，而是基础的设备敷衍。在农村学生们基本上只有些许的教育课本，然而课外的图书就是很少见的了。除此之外，农村的体育课就是让小孩子在一片空地上随随便便的玩耍，根本就没有任何的体育设备。
没有绝对的公平
这些都是农村的教育和城市教育的差距，而且除了举例出来的这些东西以外，还有很多其他的影响。也就是说农村和城市之间的教育问题确实存在着很多不公平的因素，但是这些不公平的因素却是没有办法快速减少的，因此大家如今只能够接受这种不一样的存在，却没有办法很好的解决。