A. 你如何看待现在青少年的教育问题
青少年时期作为人生成长当中的一个10分关键的时期对于很多家长来说都应该非常关注，但是如果在这个时期家长过多的干预孩子的生活，很有可能会导致孩子的逆反心理越来越强，以一种较强的对抗的方式，可能会导致亲子关系的恶化，下面让我们具体来看一看吧。
青少年时期的孩子需要家长给予一定的关注。但是我们所把握好这其中的尺度，就像攥在手里的沙子一样，如果站得太紧沙子反而会流掉，如果太松的话反而会去跑，所以说作为家长应该与孩子保持一定的距离，同时又不把这个距离拉得太远，太过陌生。
B. 你怎么看待大学的教育中，普遍存在的问题
根本问题是学生思想品德教育严重不足，教师敬业精神有待加强。作为大学，是科技兴国的中坚力量，没有为国奉献精神，教师就不可能培养出好学生，学生也不可能成为国家栋梁！
现在的大学存在两个大问题。
理论与实践脱节，教学与科研并重，学费太低不珍惜，行政体制太官僚。主要还是教与学的问题。大学所学到的课程，到了社会用不上，几乎还得从头起步，跟着师傅在实践中一点一滴学起；一部分学生以为到了大学会比较轻松，六十分万岁的也不少，但现在情况有所改善
C. 如何看待现如今的教育问题
中国教育现状是一个非常宏阔的概念，没有切身的体验、广泛的调查和深入的研究，很难拥有发言权。笔者求学阶段经历了从小学、初中，到高中、大学的尤为纯粹的中国特色学校教育，毕业后长期从事农村义务教育事业。我见证了从上个世纪90年代以来的农村义务教育在夹缝中求生存的艰辛历程。以下就形式主义泛滥成灾这一普遍现象谈一点我个人的浅见，很真实：教育过程中的每一个环节都有僵化古板的套路，为了应付上级各主管部门的检查，从课堂教学到课外活动，从行政管理到家校联谊，从绩效奖励到职称评审，从普及九年义务教育到均衡发展的刚性评估验收，从校本培训到国培计划，从文明校园到平安创建，当然，还有信息化的今天，推送的名目繁多的网络平台，以及雁过留声鸦过拔毛的痕迹管理等等，过程或许轰轰烈烈，然而结果却缺乏温情：资料室里到处都是森林的残骸，办公室里充斥弥漫苦涩而又无奈的脱离苦海般的如释重负。
唯分数论英雄的应试教育、铺天盖地的校外辅导机构、在过分宠溺中迷失的家庭教育、尊师重教传统与师德师风建设正面临的时代挑战、农村教育生态危机等等，由于篇幅限制，不一一赘述。
D. 作为学生我们应该如何看待教育
教育的意义在于我们可以通过它认识自己，探索世界。教育可以弥补我们的无知，我们通过接受教育可以更清楚地认识自己，探索宇宙。每一种教育形式都有它存在的意义，也都有利弊，所以我们应该正确地看待它。
教育不应该成为一个模子，作为施教者，应该充分了解受教育者的行为习惯，制定出适合他们的教育方式，也就是要做到“因材施教”。只有这样受教育者的天性才不会被磨灭，他们也才能够拥有自己独特的个性。
教育目的
教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作...
教育目的与教学目的是普遍与特殊的关系。教育目的是国家培养什么样人才的总要求，反映社会成员在教育上总的需要。