① 什么是幼儿园的常规教育
常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进 行什么活动、活动中应遵守什么要求、哪些事情应该做、哪些事情不应该做、活动要采取什么方式等方面的要求。幼儿园常规教育主要包括：一日生活常规、教育、 教学常规等。幼儿园教师要会科学、合理地制订各项常规，要耐心细致，持之以恒地教育幼儿遵守各项常规，以使幼儿园常规教育发挥应有的作用。
幼儿生活常规教育
(一)常规训练的重要性
1．常规可以培养幼儿的生活规律．养成良好的行为习惯
由于幼儿园里的幼儿来自不同背景的家庭，有些幼儿由于各种原因。生活作息没有规律，而幼儿园则是按照幼儿生理和心理的需要做出符合科学的合理安排，幼儿 生活在其中，就能逐渐养成有规律的生活习惯、时间观念和有组织、有条理的办事能力，并逐步适应幼儿园的环境。幼儿吃饭不讲话、喝水要排队、上厕所不推挤等 良好的行为习惯都是在一日活动中逐步养成的。
2．常规可以帮助幼儿适应幼儿园环境．学习在集体中生活
幼儿园一日活动虽是为满足幼儿自身需要进行的。但是在活动过程中。幼儿必须具备一定的知识技能，执行成人的要求和适应集体生活的规则，这样就能在自身需要和客观要求、主观能动性及外部条件的交互作用下，获得适应幼儿园环境的能力，并且不断学习怎么样在集体中生活。
3．常规可以培养幼儿的自律能力．维持班级的秩序
自律是指控制自己并遵守一些共同规则的能力，幼儿通过遵守一日生活中的常规而逐渐培养这种自律能力。同时由于幼儿的这种自律能力，班级秩序得以维护。幼儿园正常的游戏活动和教育活动得以正常进行。
4．常规能够增强幼儿的安全感．有助于幼儿健康成长
人在一个有规律的环境里生活才会感到安全，幼儿也是如此。合理的常规为孩子创造了一种有序的、和谐的生活州搭，使他们在心情愉快的情境中自然地形成一种符合其身心发展水平的规则意识和规范行为，使遵守规则成为孩子们的自主行为，同时促进幼儿身心健康的发展。
幼儿生活常规教育
(二)常规养成的策略
1．建立平等的师生关系
在建立常规时，教师首先应从长期自居的“领导者”、“指挥者”的宝座上走下来．从根深蒂固的“师道尊严”的束缚中走出来，不要板着面孔“发圣旨”，给孩子以平等、公平、合理的受教育环境．教师可以在平等融洽的环境中与孩子们共同讨论对他们的要求。
2．引导幼儿建立自信．鼓励幼儿主动发展
幼儿还未形成清晰的自我概念，往往要通过别人的评价来认识自己，特别是当他们面对新环境和新问题的时候．更容易对自己没有信心，产生害怕、抵触情绪。老 师是幼儿心目中最富有权威的人，他们对孩子的正确评价、肯定及支持的态度对于孩子的发展来说是最为重要的，这些积极引导能帮助孩子勇敢面对困难的挑战。
3．规范行为，为儿童树立榜样，促进幼儿养成自觉的行为习惯
幼儿的模仿性强，思维具体形象，教师、家长的言谈举止、行为习惯都是他们学习和模仿的榜样，因此在日常生活中，教师必须时时刻刻规范自己的言行举止，要 求孩子做到的，自己必须首先做到，给幼儿树立好榜样；同时也要注意同伴影响的作用，抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，余迹袜促进幼儿养成自觉的行为习 惯。
4．与家长沟通．达成共识．形成教育幼儿的一致性
幼儿常规的培养。除了老师的指导外，家长的配合也十分重要。对于那些各方面 能力较差的孩子，教师平时应以帮助、鼓励为主，鼓励他们参与集体活动，对他们的要求可以适当降低，同时还要让家长做好配合工作，向家长介绍如何发现孩子的 优点，如何给孩子创造自主做事的机会等。这样，教师与家长达成共识，形成教育幼儿的一致性，能更好的促进幼儿常规的养成。
5．给幼儿提供充分的实践机会
幼儿的一天基本上由生活活动、游戏活动和教育活动组成，其中包括饮食、睡眠、盥洗、游戏、学习和交往等内容，通过这些活动，幼儿获得了“在什么时候什么 情况下该如何做，不该如何做”的认知、体验和经验，逐步形成一系列正确的行为方式，并在反复实践中得到强化，进而逐步养竖激成良好的常规。教师应尽最大的努力 创造条件，给幼儿提供充分的实践机会，促进幼儿常规的养成。
② 幼儿常规教育的内容是什么
幼儿常规教育是幼儿德育内容之一。对幼儿进行正确执行一日生活中各个环节的具体制度和行为准则的教育。通过入园、晨检、早操、上课、游戏、劳动、娱乐、散步、盥洗、进餐、午睡、喝水、入厕、穿脱衣服鞋帽和离园等各项活动， 使幼儿学会按时作息。
有规律地生活，愉快、稳定、有秩序地参加活动，形成一系列良好的行为习惯和生活卫生习惯，掌握最基本的活动技能，保证幼儿身心健康、行为文明，并能较好地适应集体生活和符合各项活动要求。
(2)常规教育是什么书扩展阅读：
注意事项
1、由简到繁，循序渐进，逐步增加新规则；
2、讲解说理与掌握技能并重，使幼儿知道执行规则的意义，掌握实行每项规则的方法和程序；
3、对执行常规有特殊困难的儿童，深入细致地进行个别教育；
4、 经常练习、检查和督促，使幼儿的行为逐渐熟练，成为习惯。
③ 小学生常规教育内容是什么
小学生常规教育内容如下：
1、到校做到：不过早到校，不迟到、不早退、不擅自中途离校；见到师长主动行礼问好；少先队员要佩戴好红领巾，服装整洁。
2、上下楼要求：慢步轻声，靠右行，礼让他人，不冲撞。
3、早读要求：老师到班有同学或干部负责，有内容安排，全体同学要自觉按要求早读，无人随意走动。
4、早操要求：站队做到快静齐，要以整齐的队伍和统一的步伐行进至操场，动作准确有力，整齐统一。
5、上课要求：专心听讲，不做小动作，积极思维，举手发言，尊敬老师。
6、课间休息要求：不追跑打闹，不大声叫嚷，开展小型安全的活动。
7、爱护公物要求：爱护学校一草一木，节约每一滴水、每一度电。
8、放学要求：自觉排队离校，戴小黄帽，在校午饭学生，遵守纪律，不浪费粮食，不随便出校。
④ 常规教育有哪些
常规教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程，是贯穿在幼儿园的一日生活中的。在常规培养教育过程中，教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透，如引导幼儿与同伴友好相处、对他人要懂得文明礼貌、知道爱护公物、学会等待与轮流以及关心、同情他人等，要让幼儿逐步养成良好的品德素养。
生活常规一般包括来园、盥洗、饮水、如厕、进餐、午睡、起床、离园等环节的常规。幼儿应该形成的生活常规包括：遵守作息时间，有良好的进餐习惯、睡眠习惯、卫生习惯、有良好的坐、站、走姿势，以及有良好的物品收放习惯等。如果按照幼儿在园的一日活动内容来划分，幼儿园的常规可以分为生活常规、游戏常规、学习常规三部分。虽然每个幼儿园会根据本园的具体情况对这三部分的常规进行具体的规定，但是大致的内容是相同的。
⑤ 什么是幼儿园常规教育幼儿园常规教育有何重要性，它包括哪方面的内容养成教育和常规教育是一个概念吗
养成教育和常规教育不完全一样。常规教育包括很多、有坐姿、卫生、入厕、吃饭、睡觉、排队、等等。