① 关于问题少年怎么教育
回想一下，谁在年轻时没有犯过错误，如果说一个少年形成各种不良的行为习惯---我们要知道这是人在成长过程中不可缺少的，不要抓住这点问题就只看他的这一面，人生下来后存在这本性的意识与行为习惯，但是不可否认后天的养成才是决定其根本的存在，现在在说这个孩子有什么问题，那就很好回答了，他的家庭肯定有创造他行为习惯养成的“温床”，或许是在学校中有一定影响。
家长不知道满足，知道别人家的孩子多好，自己家的怎么不好，你与人相处，发现一个人大优点并将其表扬的，这样的家长有点少，往往只会看到孩子的缺点，用最笨的方法想想，就算别人的孩子是天才，可那不是你的孩子啊！不要比较什么，他是一个个体，有其独立性与唯一性的。
个人认为，如果想要这个孩子更加优秀，首先是他家长的态度与方法必须改变。之后才能说根据具体的问题来解决。
1、成绩的问题，你只能说他的语文、数学、英语等等部分学校的规定的科目他到目前为止反馈到卷子上的分数低，你能说所有的富翁都是高学历吗，学习要有兴趣，老师与家长是怎样将引导孩子的兴趣，你要了解他想什么，建议其家长或要好的亲人能平静下来与其谈谈，看看他有什么想法，在根据其特点制定合理的规划。
2、自生自灭，他家长能真不管不问吗？能狠下心什么都不管吗？充其量就是不愿意在眼前看到，送那个地方待着，钱给着，孩子不出事愿意怎么样就怎么样，我只能用一句话总结-------掩耳盗铃，自欺欺人。
3、具体的很博大精深，要有许多方法，可以买一些教育孩子的书籍，青春期时孩子比较叛逆，说话与言语等多方面都要注意，男孩更加好“管理的”世事无常，人总有其自己的生长规律，有许多我们改变不了的，希望你能和他多沟通，如果有机会 可以侧面的告诉他一些励志、勤奋的小故事（鞋里面的沙子），或是多关心他、鼓励他，切莫要长篇大论、切莫随意放任自流，孩子就像一碗清水，多少墨汁滴入就会有多少墨色，重视很重要，
。
② 对于问题少年，到底应该如何教育才能有效
父母对孩子的期待也是比较高的，但是小编觉得大家能够采用的教育方法其实也是很多的，所以小编不建议父母给孩子提出太多的要求，因为小孩子可能会感觉很有压力。对于问题少年，到底应该怎么教育才会更有效果呢？
其实父母在生活中一定要注意自己的教育方法，而且小编觉得你的孩子之所以会出现这些问题，主要就是因为父母的教育方法不对。其实小孩子的内心世界是比较单纯的，家长这个时候一定要关注孩子的情绪，这样才能够采用正确的方法。
③ 如何解决问题少年的教育问题
父母教育的缺席导致了“问题少年”？
一个孩子的成长少不了积极健康的教育，尤其是家庭教育。青少年时期的教育更加重要，这时候孩子对于外界懵懂无知，对好恶的判断、对诱惑的抵抗力都比较弱，人生观、价值观也处于打基础的培育期。家庭的教育，尤其是父母的教育，在这一时期，对孩子的成长发挥着决定性的导向作用。
父母教育的缺席可能就是“问题少年”的制造者。“问题少年”的一个共同特征就是父母不严加管束。父母本着为孩子好，离开家庭“抛弃”孩子，去努力工作挣钱，却忽视了对孩子的教育，那么你挣那么多钱干嘛呢，孩子都变坏，还怎么对孩子好！
“父母之爱子，则为之计深远”，如果你想为孩子好，就不能只顾眼前的利益，为孩子将来考虑。多陪伴孩子的成长，给孩子一个完美的家庭，在父母的陪伴下去了解世界，认识世界。父母更要给孩子上好第一堂课，帮助孩子明辨是非，认清丑恶，树立正确的人生观和价值观。
·“请不要放弃我，我只是缺少关爱”
每所学校或多或少都会有几个“问题少年”，总是让老师很头痛。对于“问题少年”，有些老师会悉心开导，一步一步解决他们的问题，把“问题少年”教育成“良好少年”。也有些老师，会严厉的打压、批评他们，“视恶如仇”，把他们当成班级的耻辱，甚至在班里公开说是“一颗老鼠屎坏了一锅粥”。假如你的孩子是“问题少年”，你希望如何处理？很显然是前者。
人之初，性本善。每个孩子都是善良的，他们变坏，只是他们缺少了正确的教育。从来哪个孩子是彻头彻尾的“坏孩子”，从来没有教不好的学生。学校对于这些“问题少年”，不妨先冷静处理，不要给学生戴“问题少年”、“捣蛋鬼”等“头号”。首先和家长最好沟通，彻底了解学生家庭情况，找到问题发生根源所在。老师不要直接去“解决问题”，一味的为孩子好，喊学生来谈心，有可能会引发他们的抵触心理。放下作为一个老师的地位，把自己当成学生的朋友，主动和学生联系，摊开心扉，交互心灵。
新课程改革的核心理念来说，“一切为了每一位孩子的成长”。无论是好孩子，还是“坏孩子”，都不能搞特殊化，区别对待。这样不光容易造成班级两极化，而且会造成孩子的问题更加严重，引发他们的仇恨心理和敌对心理，在叛逆心理的影响下，之后更加恶劣。
“没有规矩不成方圆”，校园制度文化是育人的基础。学校除了制定一些基本的教学纪律，还要为这些“问题少年”设计专门的方案。比如，学校要密切关注学生生活。每个年级配置1-2名心理辅导员，制定班主任责任制，负责观察所在班级学生的动向，学生出现问题，班主任不能放任不管，要对学生负责，要有担当意识，主动去联络学生，悉心与学生沟通，再和心里辅导员交流，由班主任牵头，家校密切联系，彻底解决学生问题。从发现学生问题，到解决问题，班主任一人负责，一对一教育，绝不放弃一位学生。
坚定贯彻落实党的殷切嘱托，不落下一个学生，也不针对一个学生，全力培养社会主义的建设者和接班人。