1. 我们应该怎么做，才能推动教育事业的发展
前些年是全面贯彻党的十八大精神的开幕年，是国家中长期教育规划纲要和十二五规划前后的重要一年。教育事业要全面履行十八大提出的各项改革发展任务，提高质量和效益，促进教育公平，促进教育事业持续健康发展，努力办好人民满意的教育。为全面建设小康社会提供智力支持和人才保障。第一，坚持立德淑仁，促进学生道德、智力美的全面发展。
深化教育领域的综合改革，促进核心领域和核心环节的突破，完善全面推进教育改革的工作机制，改善顶层设计，促进尊重基层创作，加强对地方教育改革试点的指导。探索贯穿各级各类教育的创新人才培养方法，有条件的中学、高中、科研院所联合开展创新人才培养，建立创新人才培养基地。深化考试招生制度改革，切实落实省务院根据子女接受义务教育后在当地接受升学考试的方法，整理和规范高考加分政策，建立普通高校统一入学考试、高校审查和高校学业水平考试、
2. 如何开展好新时期教育教学工作
一、及时总结教学经验
“经验”通常是指“由实践得来的知识或技能”，由此可以引申出：
教学经验还包括教师在教学实践中获得的知识或技能。但我认为这样解释是不完整的，“经验”还应与包括“在实践中遭受挫折或失败后悟出的体会和教训”之意，从中同样可以引申出：教学经验还包括教师在教学实践中遭到挫折或失败后悟出的体会或教训。因此，经验应包括正面的和反面的两方面的内容。总结教学经验不仅要归纳、概括成功的教学实践，同时还应当考查和分析失败的教学实践从中悟出一些有益于今后工作的带有一些规律性的东西。
无论是新教师还是老教师，教学经验都是一点一滴积累逐步积累起来的——从不知到知，从知之甚少到知之甚多，这是经验积累的普便规律。
总结教学经验要注意平时积累，没有平时的点滴积累经验的可靠性和有效性便会大打折扣。因此须注意以与几点；1、要将教学过程中自己感受最深的地方及时记下来，以免其“稍纵即逝”；2要重视对教育过程中的一些“异常现象”善于从学生听课时眼神的变化中体察出某些值得思索的东西。及时，有效的做好积累是教学的一大策略。
二、要及时的写好教学笔
教学随笔，是谈论教学现象，分析教学问题的短小文章。通过对课堂教学中出现的种种教学现象的所见所闻，选用活泼，形象的文字，来表达作者对某种教学现象的点滴思考，从而给人以一定的启迪。
教师在课堂教学实践的基础上，坚持动笔，写些“教学随笔”之类的小文章，把自己的教学心得体会公之于众，就课堂教学领域中某些倾向性问题发表自己的看法，与同样关注这些问题的同行进行搓商，对于提高自己的教学水平，是颇有益处的。
教学随笔的撰写是在教学实践活动的基础之上展开的，其着眼点还在于课堂教学实践而离开了这个着眼点，教学随笔便成了无源之水和无本之木。要随时做好必要的记录，也就是说，要积累一定数量的素材，要做一个“有心人”，要善于留心在课堂教学活动中出现的那些 值得思索和回味的现象，那怕表现看来极其平淡的，要也紧紧抓住它们，不让它们在自己眼底下“溜走”。这样的材料积累的多了，写起来更会得心应手。
教学随笔的内容是极其丰富的，凡在课堂教学活动中出现的现象，无论是涉及教学原理、原则的，还是有关教学方式，方法方面的，均可做为教学随笔的对象，关健是要选好，选准角度和找准“中心点”，或是从如何“教”的角度出发，或是从如何学的角度出发，或是从“教”“学”双向如何相互沟通的角度出发。至于究竟从那一角度出发，要视具体情况而定，总的原则是要有利于把自己的观点清楚明晰地表达出来。
除了对教学领域里普便存在的问题关注外，那些人们普便不大关心的问题，即所谓“冷门”问题，（如：营造课堂教学的良好氛围，非智力因素对课堂教学效果的影响等）也应当加以关注。“冷门”问题因分析研究的人少，其起点较低，比起那些人人关注，已有不少文章从不同角度加以探讨的热点来更容易取得引人注目的研究成果。
3. 我们有什么好的做法，才能推动教育事业的发展
我们有什么好的做法，才能推动教育事业的发展？
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