Ⅰ 教育1-3岁儿童看哪些书合适
三岁正是开发孩子多元智能的好时候，想象力啊，动手能力啊，观察力啊，情商啊，好习惯啊等等。好书如下，供您选择： 《青蛙佛罗格的成长故事》是一套培养孩子情商的好书，以青蛙佛罗格成长中的经历，告诉孩子如何珍爱自己、尊重别人、与人合作等等；《幼儿情绪管理绘本——我的感觉》也是一套情商教育的书，告诉孩子他有哪些感觉，为什么会这样，怎样管理自己的情绪等； 《阿罗系列》描写一个叫阿罗的孩子有一直彩笔，于是他想要什么就能得到什么，想去哪里就能去哪里，该书能充分激发孩子的想象力，无拘无束，天马行空；《妈妈讲故事宝宝编结尾》是一套亲子共读的书，一个故事可以有成千上百个结尾哟，只要你能想象； 《贝贝熊系列》是一套培养孩子行为习惯的丛书，以贝贝熊兄妹的经历，教育孩子“如何与陌生人相处”“怕黑怎么办”“被小霸王欺负了怎么办”“该不该见啥要啥”等等，一本书讲一个习惯，很受孩子欢迎。 《简单的故事》（2岁以上）是一套网络知识类的书，构图简单、生动有趣，符合这个年龄段孩子的认知规律。 《小小孩影院》是一套中外经典寓言故事丛书，很受这个年龄的孩子喜爱。 另外，还有精品绘本系列，也就是图画书，基本都是图，文字很少，对于培养孩子的想象力、美好品德、还有审美都是绝佳的选择，比如：《猜猜我有多爱你》《爱心树》《逃家小兔》《爷爷一定有办法》等等。 其它的比如：连线游戏、找不同游戏、迷宫、拼图、彩泥、剪纸折纸手工，只要孩子能理解、喜欢的，就是适合的。 两本父母必读书：《捕捉儿童敏感期》《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。
Ⅱ 家长必看系列丛书，都有哪些
本丛书是中华出版社出版的超大丛书，基本涵盖了中国文学史上所有的名家名着和名着作品，而且《卡达书》已经被研究领域的专家进行了分类、标点和注释，我很高兴向收藏爱好者推荐一套值得一读的书籍。改革开放以来，中国掀起了全国性的收藏热潮。但收藏是一种知识。更不用说初学者了，即使是老手如果不小心也会上当受骗。
华山“华山通过孙子兵法说话”和她对古代经典散文的解读，对于那些想读中国传统经典，但在古代散文方面没有良好基础的人来说，绝对值得！哪些书值得收藏？一部杰作值得收藏吗？获得诺贝尔文学奖和矛盾文学奖的小说值得收藏吗？其余的不值得收藏吗？你的专业专家对你的眼睛来说是无价的。
Ⅲ 什么叫亲子教育
“亲子教育”是以亲缘关系为主要维系基础的，根据我国特有的家庭状况，这种关系被扩展为所有与幼儿密切接触的人——看护人与幼儿之间的关系，从而形成看护人与幼儿之间的以互动为核心内容的亲子关系。所以，“亲子教育”是以爱护婴幼儿身心健康和开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育。 亲子教育对象 亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。 亲子教育内容 亲子教育强调的是社会修养、知识教育、能力素质、与情感性格四者合而为一，而不是单纯的知识传输； 亲子教育方式 亲子教育不仅仅是早教师向母亲传播育儿知识与方法的单向度的传授方式，更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。 “亲子教育”推行从0岁开始教育的观念，强调全程教育，全程发展，尤其注重3岁以前的早期教育，其目标是实现群体普通儿童的理想发展。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循0岁－3岁婴幼儿的身心发展特点设计而成。提高家长的科学育儿水平，实现幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，是亲子活动的最大特点，目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，使家长成为合格的教育者。但人一生中的亲子关系的好坏取决于亲子互动是否成功，同时人一生的幸福指数高低也与亲子关系和谐程度成正比。 目前，“亲子教育”基地通常以幼儿园为依托，分小时班和半日班两种。小时班要求家长每周带孩子到基地活动一两次，一起玩小猫捉老鼠、钻山洞、包饺子等游戏，12次－16次为一个周期，家长可根据实际情况自主选择亲子活动时间。小时班的特点是活动时间短，孩子不觉得累，并会产生意犹未尽之感。同时，每次活动集中完成手眼协调能力、语言表达能力、人际交往能力等某一方面的训练，也有利于老师对家长进行指导。此外，现在市面上，也出现了一些独立、专门的亲子教育学堂，如红黄蓝早教中心、聪明树快乐启智学堂等，这些正规的亲子教育机构也形成了完整、严密的亲子课程体系，在家长和幼儿和谐的互动中，实现亲子教育。 通过对父母的培训和提升而达到的对亲子关系的调适，从而更好地促进儿童身心健康、和谐地发展的一种培训方式。 “亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。 在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。 国内的亲子教育主要注重右脑和早期智力的开发。不过所有的亲子教育都是和以下的一些教育方法有渊源！ 一、 音乐亲子教育。音乐亲子教育是在亲子教育中开发右脑最常用的方法，也是所有的右脑开发方法中被普遍认可的方法。从胎教中就可以开始音乐的亲子教育，这其中最着名的就是陈功雄先生的《爱和乐》。亲子教育中的音乐主要利用音乐中的不同的音质波段和节拍来影响人的大脑，让人的思绪、情绪和着音符波动而波动！从而调动右脑控制情商的部分得到激活和调动。因此大部分的亲子课中都会有音乐的教育和培养！聪明树的音乐亲子教育在引入奥尔夫音乐教学理念的同时结合了中国宝宝的实际发展特点，主张在快乐的学习中提升幼儿各种能力的发展。 二、 蒙氏教育体系。蒙台梭利教育法是世界上很着名的儿童教育法，它的给孩子充分自由的教育理念和丰富直观的教具是儿童教育中的精华所在，亲子教育中融合了蒙氏教育中的教育理念和蒙氏中的很有特色的教具。 三、 感觉统合训练。感觉统合训练主要是训练孩子的手眼协调、大小肌肉运动和全身的运动协调感知能力，亲子教育最主要的就是注重孩子早期智力和独立性的训练，所以在亲子课中加入了很多感觉统合中的全身协调、大小肌肉运动等的内容，旨在开发孩子的早期感知能力。 四、 图片闪卡。这个要首推格林·杜曼的圆点卡和冯德全先生推荐的字宝宝，这个理论主要基于在科学研究中0-3岁宝宝可以使用图形记忆。这个方法主要在亲子教育中用于有针对性的训练右脑的开发，而且这种闪卡记忆训练法还可以训练宝宝的数学、网络和汉字的学习。它是所有的亲子教育的右脑开发中见效最快的，不过这种杜曼闪卡贵在坚持，只要中断就会影响了效果。 由于亲子角色的固定性或界限分明的特征，亲子交往时往往站在各自角色的立场上去看待问题，这种方式很容易造成亲子的意见分歧，甚至出现亲子冲突。为了形成良好的亲子关系，产生有效的亲子行为，在亲子交往时使用角色互换的方式是非常重要的。角色互换的基本观点是：站在对方的立场上去分析看待某一问题。角色互换的目的是理解对方的行为，从而达到心理相融。
Ⅳ 有什么好的亲子教育、家庭教育课程推荐吗
我现在看的《少年得到》是不错的家庭教育课程。至于亲子教育，建议更多地去做有限的陪伴。如果想更好的提高陪伴效率可以跟孩子一起玩游戏、画画、做手工等各种活动，现在市面上也有很多很有意义的亲子互动课程，比如我现在在用的《有门小课》亲子课，【阿波罗兔】美育早教等等都是很好的课程。
总之好的亲子教育就是高效的陪伴，好的家庭教育就是良好的家庭氛围。