⑴ 校外教育培训监管司的设立对如今的教育培训机构有什么影响
校外教育培训监管司，仅名称而言定位就十分精准：主要针对和重点治理校外培训领域的各种虚假宣传、引导攀比、制造焦虑、甚至以圈钱为目的等各种乱象，希望切实做到校内校外协同“减负”。
1、课后服务作为校内教育的有益补充，真正做到为家庭教育减负
近些年发展起来的课后托管、作业班、课外素质教育、研学教育等，作为校内教育的有益补充和满足家长实际需求的教育服务，并不在监管之列。学生课后托管虽也属于教育领域，但与以升学、提分、提前教学为主的校外培训有着本质的区别，托管类的服务属性更强，以满足家长刚需为基础，可以说是民生工程，在助力校内教育解决孩子学业的同时，有效降低了家长及时接送、晚间作业辅导等诸多负担。
虽然教育部2017年有过文件通知，支持推行校内托管、延时服务，但在目前看来，各地的教育部门以及学校仍在探索当中，家长对校内托管、延时服务的质量认可度不高，不少家长还是更愿意将孩子送到校外课后托管教育机构，这也说明了校外课后托管教育机构的存在仍然很有必要。
校外课后托管从最开始的“小饭桌”、“托管班”，再到后来的“安亲班”、“托育班”、“托教班”、“社区班”、“作业班”，经过市场的不断探索发展，目前中高端学生课后托管服务机构已在模式探索上获得相对成熟的经验。
2、服务市场的多元化和个性化需求，是校外服务做好校内有益补充的根本和趋势
由于班级和学科教师的水平及经验不同，学生的基础程度、学习能力不同，家庭教育程度不同，因此在同一的教学过程中也会产生不同的结果，造成孩子校内教育必然的差距。好的校外服务就是能够深度系统地培养尤其是低年级学生的学习习惯、训练提升孩子的学习能力，解决家庭作业辅导难的问题，有效地帮助孩子夯实校内所学知识。
笔者相信，很多优质校外课后托管机构必将在新一轮发展中抓住有利趋势，将“经验”变现为“规模”，从而引领整个行业进入高速发展通道。
值得注意的是，在以“品质”和“实力”说话的如今，不规范的小机构因为缺乏稳定师资和资源整合能力，已无力参与大规模角逐，新一轮竞争必然是品牌与品牌、模式与模式之间的竞争。
⑵ 教育部回应校外培训机构如何进一步规范，加强监管有什么好处
校外培训本是好事，但是为了培训让自己获得利润，伤害学生心灵就是一件坏事，加强监管就是在保护学生的权益。校外培训机构的种类是很多的，也就是说我们在报名的时候不能正确去分辨这些学校，很多时候就会落入这些学校的陷阱。夸大教育宣传，保证提高孩子成绩等等这样的说法都会让家长和学生心动，但是只是培养孩子考试的能力真的是学习能力的加强吗？
三、让学生有选择的条件
很多教育机构会到校门口发传单，然后家长就会给这些培训机构打电话，给孩子报名参加这样的培训，但是孩子不知道自己到底适不适合这样的学校，自己也没有选择的余地。并且很多时候我们家长为我们选择了我们就得去参加培训，在无形间就会增加孩子的压力，但是如果对这些违规培训的行为进行规范，就会让学生自主选择适合自己的培训机构，对于孩子来说也能真正提高自己的学习成绩。
⑶ 教育培训行业发展前景如何 ,,
我认为国内教育培训未来发展趋势有以下三种：
一、我国教育培训业的品牌化格局将逐步形成，各个大品牌将在自己的领域内不断地发展壮大，将标准化和专业化的运营模式推向全国，这也将是中国教育培训业的未来发展格局。
二、随着国际教育集团不断入住中国教育市场，我国的教育机构也将走向国际大舞台，我们既要学习国际先进的教育模式，同时也要借助本土的优势研发国内教育产品，努力提高国际竞争力。
三、中小学课外辅导市场将是最受投资者关注的细分市场。调查表明，目前全国有73%的中小学生，选择用课外辅导的方式来弥补学校教育的不足。调查显示，1/3的家长愿意拿出上万元为孩子进行课外辅导，中小学课外辅导市场发展潜力巨大。
幼儿教育市场发展潜力巨大。近些年来，我国教育培训市场受到投资商的广泛关注，我国教育培训领域的市场空间巨大。统计数据表明，教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。
但是在互联网在线教育的冲击之下,线下的传统教育在未来应当要向未来趋势的线上教育进行合理的融洽以及本地化，寻求其中更加稳定且具备未来性质的发展方向。
例如目前线下传统的学科类教育（语文、数学、英语等），可以将上课过程录制下来，然后通过免费或者付费的方式，在互联网知识付费平台上进行上线发布，其课程面对的用户可以大众也可以是学生群体内，其优点在于学生可以将上课内容进行再次听讲，利于使知识更加的牢固。
另外，还可以将一些课上笔记、练习题以及一些小知识等也统一上传到互联网上，如果条件支持的话，最好就是能线上进行相关的授课，使线上与线下得到更完美的融合。
⑷ 教育部整顿校外培训机构，会对教育培训行业带来什么影响
很多人都有小时候，去课外培训机构补课的经历。说实在还是挺痛苦的，而且课外培训机构占用了孩子大量的时间，周六周日要奔波于各个培训班里面学到的知识，也不一定能够记得。这样的话增加了学生的压力，同时也给家长带来了很大的经济负担，也不一定能够对孩子的成长有怎样的提高。教育部已经整顿了课外培训机构了，那么会对教育培训行业带来怎什么影响呢？
⑸ 国家对培训机构的政策
法律分析：国内教育行业政策呈现巨大调整,国家教育部及各地方教育主管部门多番严厉管制教育培训行业,包括“办学许可证规范化、师资资质规范化、严禁虚假广告和违规宣传、管控中小学学生课外培训时长、成立校外教育培训监管司”等多项政策,对不合规机构进行行政处罚,以提升学生学业成绩为核心业务的K12教育市场急速降温,低品质、不合规机构逐步被淘汰。
法律依据：《中华人民共和国教育法》 第十七条 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。
⑹ 校外培训机构“双减政策”，对教育行业有哪些影响
首先我们要明确校外培训机构有哪些参与者，有老师、学生、销售人员、校长等等。那么我们来分开分析对于教育行业中的人有哪些影响，因为归根结底是影响处于其中的人员。
第一，对于现在培训老师来说肯定是无法进行现在培训了，那么这些老师大多会选择考编、进私立学校、考公、转行。根据我身边的情况来说，大多数辅导机构的老师是因为考不上编制，又受不了私立学校的压力，还有就是自身比较有能力带的学生多才选择进辅导机构的。而且说实话辅导机构确实比私立学校轻松，而且如果能力强的话，辅导机构的老师月薪能够上万，我身边就有这样的老师，带一对一，连续上课十小时，这种就属于进学校太亏所以选择单干的。但是国家的"双减"政策一出无疑扼杀了这部分人的财路，可是原本这些老师也不应该挣这些钱，所以说即使这些人失业了也无需可怜，只能说社会发展如此，物极必反。
最后对于经营者来说，我想这只能归根于自己眼界不够开阔投资了这一行业。