㈠ 您对学校在实施素质教育过程中采取的哪些措施感到满意。您认为应如何改进。
主要内容应当提及教育内容以及相关要求等，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。在不同地区还应体现地区特点，尤其是少数民族地区的特点。
实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
(1)如何纠正教育在实施过程中扩展阅读：
推进素质教育的相关要求规定：
1、智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。
2、举办多种多样的群体性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。地方各级人民政府要统筹规划，为学校开展体育活动提供必要条件。
㈡ 孩子教育中存在哪些常见问题掌握哪些方法，能轻松纠正解决问题呢
孩子在接受教育时，经常只学习到一些表面知识，也就是应试教育，孩子无法将学到的知识联系到现实生活中。所以教师在讲知识的时候，要多分析一些现实生活中的例子，让孩子多进行头脑风暴。同时家长也不要为了让孩子提升成绩，而让他们一直做题，如果没有掌握知识点，题海战术对孩子的学习没有任何的帮助。
在课堂当中教师的教与学生的学是融为一体的，不能够让孩子们只坐在座位上听讲，也让他们多发言，多进行小组讨论，这样才能够让所有的学生参与其中，不会让一些学生总是抱着逃避的心理。老师也要经常赞美孩子，给他们充足的自信心，如果只是去批评孩子的话，也只会让孩子们变得越来越胆战心惊，不愿意上一门课。
㈢ 在教育孩子的过程中，如何能做到更好的教育
1、培养孩子自我管理的学习习惯。孩子贪玩而忘乎所以，主要是约束力不够，计划的制定正是纠正的最佳方式。通常是主动和孩子商量，一份有效的计划也就做好了。还要要着重抓好以下几个环节：一是抓好督促检查。二是开始对孩子的要求不要太高，可一步一步来。三是做好总结。最好一星期进行一次总结，可以因孩子执行计划时表现的好坏，以奖励的方式满足他的一些需要，以激励他执行下一星期计划的自觉性和主动性。但是也要给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规则。专家指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。
2、定目标要循序渐进，量力而行，不可操之过急。家长过高地给孩子提出各种要求，过分地强迫孩子学习，占用了孩子的娱乐时间，使得孩子对学习产生厌烦情绪，总想玩。应多与孩子交流，尝试着成为孩子的朋友，看到孩子在改变自身存在的不足方面的积极变化。同时对孩子改正不足不可一曝十寒，立竿见影，要允许孩子身上“毛病”的反弹。做好与学校教师间的经常性沟通联系。经常与孩子的教师取得联系，了解孩子在校的表现，可以从教师的角度更全面地了解自己孩子的基本状况。这样一方面可以结合自己的实际对孩子作出一个更全面准确的评估和判断，同时也可以及时发现问题，采取有的放矢的方法有效地帮助孩子予以克服。此外经常与教师取得联系，还可以及时了解孩子课程的进展情况，便于及时督促孩子按进度进行巩固复习。
3、要让孩子能够自己选择学习的方式。要自觉就必须自主，没有自主的自觉是不能长久的。因此，在孩子的学习方式上家长应给予其充分的自主权，让孩子在一种适应他自身喜好的、轻松愉快的环境中去学习。在孩子的学习过程中，只提出总体的要求，具体的细节让孩子自己去把握，更能激发孩子的学习自觉性，增强学习的效果。让孩子自己选择学习的方式，学习就会成为一件快乐的事情。教导他关怀别人快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
4、有创意的赞美当孩子表现很好时，不要只是说：“很好”。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌”。不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。与孩子进行必要正常的交流。和善的交流可以拉近与孩子间的距离，可以了解孩子的内心。同时可以通过与孩子间的交流，把一些只有在孩子出错时才“教训”的道理自然而在地灌输给孩子。把对孩子的评价在日常谈话中自然地表露出来，既不会让孩子感到你是在专门“有意表扬”他，同时还可以让孩子了解你的观点和看法，增强自我信心。与孩子谈话除了学习上的交流，还应有思想上的交流。通过平等和善的对话，要让家长成为孩子的朋友，不是让家长成为孩子的领导。这样孩子就会得到一种人格上的尊重，对于强化自律意识是有好处的。
5、父母不仅要为孩子营造一个好的家庭氛围，也要注意自己的学习。大人通常情况下总认为学习只是孩子们的事，其实做家长的也要学习如何做家长。可主动上网找一些教育孩子的论坛或有关知识看看，进行这方面的学习。同时与其他家长之间的交流也是一种互相的学习，把每家庭教育孩子的得与失拿出来交流一下，可以避免很多弯路，收获更多喜悦。父母要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样，营造一个良好的家庭氛围。要孩子不看自己喜欢的节目、不玩自己喜欢的游戏是很难的，强迫不是好办法。一个家庭中父母如果成天自己坐在电视机前或是电脑前玩，而大声地呵斥孩子去看书，这其实是很难有什么说服力的，孩子从心里是不“不服气”的。因此日常在家庭生活中，营造一个良好的家庭氛围对孩子养成自觉学习的良好习惯有着重要的示范引导效应。
6、尊重孩子，赏识孩子。着名的“赏识教育法”提出“好孩子是夸出来的”这一观点已成为当代教育学上一个被普遍认同的观点。一味指责孩子身上的缺点和不足，这种指责式教育对孩子改变身上的坏“毛病”收效并不大，有时甚至会让孩子产生逆反心理，想着法地和你“捉迷藏”、“打游击”。尝试赏识教育法后，用激励的方法教育孩子，往往这样，孩子大多情况下都能及时改正“毛病”，改“邪”归正，收效良好。放弃完美主义我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现。例如：嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍；或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗？”“想象10年之后，这件事还有这么严重吗？”如果是No，那么就放手让孩子去做吧！
㈣ 在教育孩子的过程中发现孩子的各种问题怎么办
孩子教育过程中常见的几个棘手问题，要怎么去处理？
古往今来，孩子的教育问题是一个永恒的话题。孩子的教育问题是来自于多方面的，有学校教育，社会教育，家庭教育。家庭教育和学校教育早于社会教育，关乎着孩子是成人还是成虫的一个问题。每个孩子都是不一样的，不可能用同样的方式去教育不同的孩子。 家长要根据孩子自身的性格特点，制订适合自己孩子的教育方法，来配合学校和老师共同促进孩子的成长。但是不管怎么说，大多数的孩子在教育过程中总会遇到几个让家长比较棘手的常见问题， 这些情况是孩子的成长过程中会必然发生的。当家长遇到的时候，也不要急躁。先找原因，是家长的问题造成的社会问题造成的。然后陪伴孩子用合理的方法引导孩子回归正常的道路。不要遇到难解决的问题，一次两次的说教解决不了，首先家长就放弃，放任自流。
以下几点是孩子成长过程中必然会遇到的一些问题，与所有的家长共勉。
发现孩子撒谎了怎么办？
每个人从一出生，他的心灵都是非常纯洁和善良的，但是在随着成长过程中的一些耳濡目染，或者结交了一些在思想上已经产生变化的小朋友。久而久，这孩子可能为了达到自己的小目地会撒谎。 比如他可能喜欢一个东西，他又知道家长有可能不会给他买的时候，他就会自己想办法。或许偷偷的拿了家长的钱去买，或者会偷偷的拿了别的小朋友的。像这种情况下，孩子一般情况都会撒谎。撒谎的行为没有任何理由和原因，一定是错误的，家长必须进行正确的引导。其实孩子的演技非常的稚嫩，家长可能通过孩子的一个眼神，或者今天反常的一个行为都能够发现。但是在这个时候，家长一定要忍住怒火，必须要用一种孩子能够接受的方式来处理这个问题。 而不是直接一上来就劈头盖脸的去解开孩子的这个伤，要保护孩子的自尊心。要用引导的方式，让孩子自己去解决后面的问题。可以假装什么都没有发生，通过一个类似的事件或者一个故事来教育和引导孩子。 最终的目的是让孩子意识到，首先自己做错了，然后下一步应该怎么挽救？比如孩子拿了别的小朋友的 玩具，可以从侧面引导孩子，喜欢不喜欢一个什么样玩具，妈妈可以给你买一个。 如果别的小朋友也有喜欢你的东西，可以拿你的东西和小朋友去交换分享。 总之必须让孩子从思想上去愿意改变，而不能用你不许这么做，下次还这么着做，我会怎么着怎么着。记住恐吓和暴力，只能让孩子和你越走越远，孩子的撒谎演技 越来越高明。
孩子的无理要求，家长怎么去面对？
宠爱孩子是每个家长的权力，也是人之常情。但是爱孩子一定要理智的爱， 正确的爱。而不是溺爱，不是有求必应，不是家长的委曲求全。孩子小的时候给你要个玩具，你可以倾其所有给孩子买。但是当孩子大了，他的要求？家长的能力不能够满足时，怎么办？所以在孩子小的时候，就要帮助孩子树立正确的人生观和价值观。其实孩子从过了一岁半就开始有了自己的思想了，家长这个时候必须要以身作则，孩子有做的不对的地方，或者是做错了，家长必须要严加纠正，而不是觉得孩子好玩可爱而放纵。 行就是行，不行就是不行，家长必须得异常坚定，不要孩子一哭一闹就心软了，你可以蹲下来，耐心的和孩子去沟通，十分钟不行二十分钟。 总之在孩子的这个问题教育过程中，一定要量力而行，一定要适合自己的家庭条件，而不是一切都为了孩子。就算你的家庭条件很好，也要让孩子从小养成勤俭节约，助人为乐精神思想。而不是奢侈无度，不思进取。李天一事件告诉我们，有些问题是不能用钱解决的。告诉孩子，你可以有享受高品质生活的权利，但必须是通过你的努力得到的。
孩子和别人闹矛盾了怎么办？
这个问题就关乎到了一个人的情商问题。人和人之间因为观念不同，都会有一言不合的时候。孩子也是一样的，可能会因为一个什么问题产生矛盾或者打个小架。孩子之间的矛盾，家长一定要冷静。不管孩子是受害方还是伤害方，不要一冲动双方的家长才干起来。如果您这么做了，在这个问题上，您对孩子的教育就绝对是错误的。 孩子就会认为，也会学会有问题解决不了的时候，用拳头去解决。 有句话请您记住，不要打架，打输了住院，打赢了赔钱，打死了偿命。要和孩子去谈心，打人绝对是不对的，不管是什么理由。错了就必须要认错， 化解孩子之间的矛盾，让他们重归于好，哪怕互赠个小礼物，都是给对方一个台阶，以达到教育孩子与人和睦相处的目的。培养出一个阳光豁达的孩子，而不是斤斤计较，处处记仇心理阴暗的孩子。这样的反面教材很多。过去的事情就必须放下。
㈤ 学校在实施素质教育过程中采取的哪些措施感到满意对哪些措施不太满意认为应如何改进
具体措施和改进如下：
1)要转变过去那种过份强调教育的社会、经济、政治功能而忽视其育人功能的观念。
2)转变基础教育为构建教育“金字塔”服务的片面观念。
3)转变惟升学者是人才、惟升学者能成才的观念，确立多渠道成才、多规格育人的人才观。
4)转变以分数论人才、以升学率论效益的质量观，确立德、智、体全面发展，个性特长充分发展的质量观。
5)转变只对少数学生负责，只对学生升学负责的施教观，确立对每个学生负责，对学生的长远发展负责的施教观。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。
我国自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。