A. 学生所享有的受教育权主要包括什么
受教育权是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。就是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。虽然从宪法方面看，受教育权只是20世纪才出现的宪法权利，但是，随着世界范围内人们温饱问题的逐步解决，它越来越受到关注。
受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。如某一个人没有受教育的机会，无法上学，他就丧失了受教育权；如果缺乏教育的物质保障或法律保障，公民的受教育权也可能落空。
受教育权主要有如下类别和内容：
1、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料；
2、按照国家规定获得奖学金、贷学金、助学金；受教育权
3、在学业成绩和品行上获得公平评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
4、对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依据。
B. 根据九年义务教育的定义，学生未受幼儿园教育拒绝该学生入学，你怎么看
义务教育法规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享搜迅有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务；对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。配桐
所以最后想说的是，哪个人让我们孩子失去了教育权，把这个人找出来，运用法律武器，让他得到应有的惩罚，让他为之而付出代价。
C. 小学生上学九年教育有什么规定
义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适枝中龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育弯型的制度。猛闹山义务教育又称强迫教育和义务教育。义务教育具有强制性、公益性、普及性的基本特点。 我国义务教育法规定的义务教育年限为九年（小学六年，初中三年;部分省市为小学五年，初中四年），这一规定符合我国的基本国情，是适当的。现在的基本都是的。
D. 小学生入学教育有哪几条内容
一、入学教育目的：
根据入学儿童的年龄特点，对学生进行日常行为规范和行为准则的养成教育。让学生了解学校是怎样的；在学校人与人之间的关系怎么称呼：什么叫班集体；学生在校的一日常规等。为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫。
二、入学教育目标：
(一)通过入学教育这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。
(二）开学第一周：
1、重点让孩子熟悉校园，初步了解学校的规章制度（遵守作息时间、就餐纪律、集会纪律等）
2 、了解课堂常规：知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不开小差，发言要举手。
3 、入学教育规范，各科任课老师和班主任根据实际要求加强规范。
三：入学教育内容活动安排：
9月1日
晨会:
1、 按男女生从矮到高排两列，每个学生站一个点，并互相记住前后的同学。
2、 培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯。一年级提前整队，准备升旗仪式和全校开学典礼。
升旗仪式后回到教室：
（一）认识学校、班级：
1、老师自我介绍，做PPT，把各任课老师的照片放上去，消除学生的恐惧感。
2、学生自我介绍，对学生有初步的了解，方便挑选班干部。
3、 介绍班级情况，知道自己是几班，班级有什么物品，哪些不能乱动（多媒体、电源、开关等），哪些物品要爱护（课桌、凳子、门窗、清洁工具等）。
4 、介绍学校。让学生熟悉各场所，排队参观校园，实地走一走、看一看、讲一讲，不能进入花坛，不乱踩草坪，不去鱼池周边玩耍、不攀援栏杆、墙壁、升旗台等。
（二）学生就餐需要和午休管理：
1、 明确午休时间：11:50---12:30吃饭，12:30--14:00准备睡觉。
2、 吃饭纪律：强调吃饭的纪律，安静吃饭，坐在自己的位置上。吃完饭安静离场，不在食堂追赶，打闹。
3、 午休纪律：回到各自的宿舍，一打铃，就马上盖好睡被，安静躺下，准备睡觉。
（三）学唱校歌：
班主任协助音乐老师教学生学唱校歌。
9月2日：重点学习在校学生一日常规以及课堂常规训练。
（一）坐姿训练
1 、熟悉学校的铃声。学会听上课、下课铃声。
2 、老师进教室，学生眼睛看着老师，老师说上课，班长喊起立，大家恭敬向老师问好。
3、 正确坐姿训练：坐（双手平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚自然平放地面。）
立（站要直，头要正）
写（三个一：手离笔尖一寸，胸离桌一拳，眼离书一尺）
看（仔细看)
说（声音要响亮，态度要大方，用普通话）
听（认真听老师和同学的发言）
4、 训练举手、读书等各种姿势。举手:要说话先举手，得到允许站起来说。举手手臂自然举起，五指并拢。
5、 训练上课、下课与老师问好姿势。起立，腰板站直，声音要响亮。
（二）队列训练：
1 、按男女生从矮到高排两列，每个学生站一个点，并互相记住前后的同学。
2、 解散回到课室座位，再训练学生按自己的序号排队，知道熟练为止。
3 、熟悉队形后，对学生进行“快静齐”的教育。即排队要做到快速站点，安静进场，整齐排队，并学会听音乐。
（三）礼仪教育：
1、回到学校，要向值日老师问好，路途遇到老师，来到办公室见到班主任或任课老师、下课见到老师都要问好。正确姿势：眼睛看着老师，鞠躬45度，并用英语问好。
2、 同学之间互相谦让，友好相处。
3、 离家、回家主动与父母打招呼。如：爸爸妈妈我回来了！爸爸妈妈再见！
4 、放学主动与老师说再见。
9月3日：
学习《宿舍管理制度》和《学生礼仪规范》
一、学习课间纪律：
1、下课后先做什么？（先上厕所后活动）
2、 课间活动做什么？（做健康卫生的游戏，如跳绳、踢毽子，禁止互相追赶）
3、 课间活动应注意什么？(要爱护墙壁，公共物品和各种设施，不在楼内乱跑和打闹，不吐痰，不丢弃废物，不爬在窗口张望，喊叫。
4、 听到上课铃声后应该怎样做？(停止一切活动，安静、迅速、按顺序走进教室，在自己座位上做好）
（二）训练课前准备：
1、 教会学生看课程表，每一天上什么课，准备什么书，每一节课上什么课，准备什么材料。
2 、一下课看着课程表做好下节课的课前准备，在桌子中间放好要用的书
3 、如果是上专用教室的课，则准备好书本排队，提前5分钟排好队，班主任或任课老师带队到专用室，还一定要强调排队上楼梯的纪律，上楼梯靠右走，保持脚步轻轻，不说话，不在楼梯打闹。
9月4号：再次加强队列训练（课间操）和课堂常规训练。
一、上课问好训练
1、 上课铃响，学生走进教室坐好，课本放在桌子中间。
2、 班长喊口令：“全体同学请坐好！”
老师：上课
班长：起立
学生：老师好!
老师：同学们好！
班长：坐下！
二、寝室内务整理训练。
三、卫生习惯：
1 、养成把垃圾扔进垃圾桶的好习惯，不把垃圾堆在抽屉。不要把吃的零食、饮料、玩具带到学校，不随手扔垃圾。
2 、不乱涂乱画，保持墙壁整洁。
3 、教学生摆桌椅的方法，做到横、竖都要对线，保证全班的桌椅都整齐。
作业的收发：
1、 每个小组定下小组长，让成员认识。
2 、学会做好作业主动交到小组长那里。小组长收好交课代表处，课代表收好交给老师。
9月5号：
1、 队列训练汇报
2、 学生课堂常规汇报
3、 校园文明礼貌用语
4、内务整理汇报
5 、教室布置。
四、入学教育注意事项：
1、新生入学教育不是一两天能够完成的，最好用一周的时间基本过一遍，而且不断强化。经过一个月左右的训练，学生就能比较好的适应小学生活。
2 、在说教的时候用一些比较有趣的方式，更能容易让一年级的孩子们接受。比如一些图片，歌曲，游戏甚至动画去吸引他们。教师示范非常重要，学生模仿能力强，可以树立典型，表扬做的好的同学，激发竞争等。
3、 班主任工作，安全第一。安全工作一定要做到非常细心，比如每天的考勤，都应该详细记录下来。
E. 初中老师不让学生上学怎么办
直接通知媒体曝光比较快，肯定能成焦点。公民有受教育的权利，任何个人集基此体都不能非法剥夺他人受教育的权利。否则，要承担法律责任。
根据《中华人民共和国教育法》中规定：
第四十三条 受教轮简育者享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；
（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（五）法律、法规规定的其他权利。
(5)学生上学受什么教育扩展阅读
受教育者的主体地位集中体现：
（1）受教育者作为一个独立的个体的人，他们有自己的主动性、选择性、需要性和意志性，他们可以依靠自己的独立思考主搏桐迅导自己的行为。
（2）受教育者在学习人类优秀文化遗产的同时，除了继承、吸取以外，还有重组、创新、开拓的能力。
F. 学生读书全靠老师教还是家长
学生读书全靠老师教还是家长
靠自己。
老师传授知识，最主要还是本人的学习。
钻、学、背、理解。
学生读书不用功老师家长有关联吗？
如果小孩能这么反省就说明他已经有改正的意识了。每个人都有每个人的特长，不一定会读书的小孩才是好孩子，当然这样子的小孩在学校可能会比较受老师的欢迎。但是，就算手冲则学习不好还是要上学的，毕竟几年的书不会白读。不爱读书就不要给自己定太高的目标，能上大学就好，然后再判辩发展自己的爱好，毕竟以后是要挣钱养家的么，如果能干自己有兴趣的工作的话，就比较幸福了。
成绩究竟是靠学校老师教，还是靠家长教
家长影响是第一位的，潜移默化的影响你的性格、习惯。对你的发展有很大的权重影响，其次是后天的自己改变，虽然通过强大的意志能改变命运，少许改变性格，但是都要付出很大代价。 家长给你一个好的性格就够了，接下来的精彩人生要靠你自己的努力！
老师不让学生读书
亲，要看你们是哪个年龄，如果 在义务教育阶段，是不能开除学生的，当然老师打人骂肯定是不对的，建议可以由家长 给老师提提意见，希望他改正，当然如果班级风气非常差的话，那就需要老师管理严格点的。
是老师教学生好还是家长自己教学生好? 辩论词
在我看来，老师教学生能给学生更多的知识，但如果家庭条件不好的话，当然是无法上学的，再说了，老师有的还体罚学生呢，现在的老师啊，要不就是打学生的手心，或者就是打学生的光 *** ，一点儿也不留学生的面子，所以，家长自己教，印象还更深一些，这样，对于自己的孩子的学习成绩是了如指掌，是能起到好的效果。
老师不让学生读书既然让学生家长买东西才肯让学生读书这是不是违反了
义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。如修订的义务教育第七条规定,义务教育实行领导，省、自治区、直辖统筹规划实施，县级为主管理的体制。
所以说这位老师的做法是违法的，但我们作为家长的也需要和老师及子女多沟通，让孩子健康成长。
现在的小学生成绩究竟是靠学校老师教，还是靠家长教
1.学生进毕棚去学校而不是留在家自学，老师的作用可见一斑。 2、老师骑着引导学生的关键作用，在学生心里还不足够成熟的时候，老师担当的引导学习的角色变现的至关重要。 3、老师有多年的教学经验，可以总结历年学生的学习方法，来帮助现在的学生，这一点是学生自身无法做到的。 4、老师比学生更清楚考试方向，因此可以帮助学生知道学习方法，来获得更适合应试教育的事半功倍的效果。
议论文:读书就是老师教学生学
我们成长与进步都离不开老师的悉心教导。
记得有一次，我和我的同桌闹别扭了；她在我的书上乱涂乱画，我把她的书包丢在地下，还踩了两脚。我们的“战争”逐步升级，从小声咒骂到大吵大闹；从暗中争斗到明目张胆的打斗，教室也被我们搞得鸡犬不宁，就在这时老师走了进来，看着狼狈不堪的我们，再看看鸡犬不宁的教室，看着不知所措的同学们。看到这些，她一切都明白了，她悄悄地把我们进了办公室，语重心长地对我们俩说：“同学之间一定要团结呀！”听了老师的话，我的脸一下子红到了脖子根。
还有一次，我和妈妈一起出去吃饭，耽误了写作业，第二天，数学课代表来收作业了，可我又没做，怎么办呢？我只能对他说：“我没带。”后来老师把我叫进办公室，边抚摸着我的头说：“诚实是金。”就这短短的四个字就让我无地自容。
老师的教导像春风拂面，像春雨滋润着我的心田。我将永远记住老师的教导。
作文题目(读书就是老师教,学生学)
其实老师只是一个引路人,主要的是学生自己,要谦虚求知不懂就问勤动脑,和老师常做心理沟通,现在很多教师都是义务性教学,学生也是用敷衍的
心态去面对自己的学业,有大部分学生都是在学校找乐过日子的,但老师往往对这种学生狠厌恶甚至理都不想理,其实这样的做法是不对的,做为老师你有义务去管
理他的学习爱好及理解能力和适应方式,因为你是一名教师你的职责就是平等看待每一位求知者,做为学生更应该勤学苦练,就把他当做是你的爱好,不懂就问,和
老师建立一座友谊桥梁.把思想道德心态素质放到首位,即便有一百个学生成绩都很优异但还是一个顺序
G. 小学生的安全教育主要有哪些内容
小学生安全教育内容记录有：
1、纪律：教育学生上学掌握时间，早上、中午不提早来校。上学、放学不在路上逗留，及时到校或回家。下午放学后，教育学生认真打扫燃敏岁卫生，按时离校。
2、集会：(包括广播操进出场等)上下楼梯靠边走(课间、平时上下楼梯靠右行)，静齐快，不奔跑、不推拉。队伍行进中如遇鞋脱、鞋带散等意外要整理时，教育学生需出列，待整理完毕后再回归队伍。集会、集合须班主任、辅导员带队，值日领导、教师维持秩序，防止楼梯口、过道等地拥挤。
3、课间活动：不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到开阔的场地(内场或运动场)。同学间开展室内活动要适当，不拿剪刀、钢笔、教棒、三角尺等坚硬物品做游戏。上厕拿渣所要避开高峰，大同学要照顾小同学。雨天路滑要小心，同学之间不推搡等等。
小学生安全教育知识
1、在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。
2、集体外出时，皮睁最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其它事情。
3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4、小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
5、使用火炉要小心，炉旁不要放可燃物，千万不要用火炉来烘烤衣服，如果要烘烤，必须要有人看管。
6、不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
7、不要随便乱买零食，特别是不要在路边小店、街头买一些包装粗糙，质量低次的冷饮、冰棍，不吃无营业执照、卫生许可证的商贩出售的爆米花、膨化食品、豆腐脑、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。
8、不要乱吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。
9、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。
10、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。
H. 义务教育是什么时候开始的
义务教育是从1986年7月1日开始实施的。
在中国教育史上，1904年，把小学教育规定为义务教育。国家实行九年制义务教育。要求省、自治区、直辖市根据该地区经济、文化发展状况，确定尺岩族推行义务教育的步骤。该法于同年7月1日起施行。这是中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。
中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。具体如下：
1、公益性，所谓公益性，就是枣清明确陵弊规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施；
2、统一性，统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等；
3、强制性，强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；政府不提供相应的条件，也要受到法律的规范。
【法律依据】
《中华人民共和国义务教育法实施细则》
第八条 实施义务教育，应当具备下列基本条件：
（一）与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；
（二）具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；
（三）具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。
地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。
I. 孩子上学前需要接受过什么样的教育吗
主要还是玩啦，毕竟孩子在玩的过程中就能学会槐档了许哗举多技能了。
如果条件允许的话可以给孩子买些科学性或哲理性的动画片看，或者临摹、涂色的画册让孩子话，或者是乐器让孩子瞎玩，也不用孩子做得多好，只要能培养起兴趣就可以了，以后上幼儿园老师就会铅芦乱教了，其实幼儿园就是学前教育的一部分了。